Министерство образования и науки Республики Казахстан
Управление образования Акмолинской области КГУ «Областная специальная коррекционная школа-интернат №3 для детей с задержкой психического развития и интеллектуальными нарушениями,
г. Степногорск»
Открытый урок по изобразительному искусству в 4 «А» классе на тему «Осенний день»
Подготовил преподаватель
изобразительного искусства: Данияров К.М.
г. Степногорск, 2015г.
Поурочный план занятий
Номер по теме блока: 8 Дата: 24.10.2015 Класс: 4А
Тема занятий: «Осенний день»
Цели:
Образовательные: Ознакомить учащихся с рисованием пейзажа, с работами Великих художников, с работами учащихся с выставки «Осенний вернисаж».
Коррекционно-развивающие: Коррекция логического мышления, внимания, памяти, речи.
Коррекционно-воспитательные: Воспитать интерес к предмету ИЗО, любовь к Родине.
Практические: Научить учащихся рисовать осенний пейзаж, давать анализ работ художников, а также анализ своей работы, что хотел изобразить.
Объект труда: Альбом. Горизонтальная композиция.
Оборудование:
а) наглядность: Запись на доске темы урока , показ начала работы. ТСО , показ слайдов с работами Левитана и Шишкина. Веселая разминка.
б) инструмент: простые карандаши, резинка, акварельные краски, кисти, точилка.
Словарная работа:
а) терминология: Поэзия, Симфония, Пейзаж
б) прием работы: И.Левитан, А.Шишкин, В.Вивальди
Межпредметные связи: Математика, русский язык, естествознание
Ход занятий
Структура занятия:
Сообщение темы урока
Опрос по пройденному материалу
Объяснение нового материала
Практическая работа
Заключительный инструктаж
Уборка помещения
Организационный момент: проверка наличия у учащихся формы, дневников, учебных принадлежностей.
Назначение дежурных, отметка отсутствующих.
Вводный инструктаж:
Проверка домашнего задания. Ребята наизусть читают стихотворения об осени, выйдя на середину класса. Сам читаю стихотворение А.С.Пушкина. Логическая разминка: загадки об осени.
Разминка на кисти рук и разминка коррекция зрения.
Рассказ ребят об отличительных особенностях осени от других времен года. Какие изменения в растительном мире, в мире диких животных и птиц, в жизни людей. Опрос каждого из учащихся.
Объяснение нового материала: Сегодня тема нашего урока: «Осенний день» показ на доске, выбор формата: вертикальный или горизонтальный, горизонтальный в большинстве случаев, наиболее приемлемый для нашего изображения простора нашего Казахстана, который занимает 9-е место в мире по территории в мире 1,714 тыс.м2, после России, США, Канады, Австралии, Бразилии, Аргентины, Индии, Китая. Линия горизонта где небо сходится с землей. Как изображали осень Великие русские художники Левитан и Шишкин, показ слайдов. Анализ делают ученики. Колорит картин, какие цвета преобладают. Формат горизонтальный. Как изображают осень наши ученики. Показ работ. Включаем музыку итальянского композитора Вивальди «Осень» и под музыку начинаем рисовать линейный рисунок. Рассказ об единстве искусства изобразительного и музыки, 7 нот и 7 цветов радуги.
После того как учащиеся закончили линейный рисунок каждый из них выходит со своей работой и рассказывает что он изобразил в своей композиции.
Проверка понимания новой темы и закрепления знаний: Учащиеся отвечают на вопросы: Почему он выбрал горизонтальный формат?
Какие отличительные особенности осени он хотел показать?
Веселая разминка проводится глядя на экран.
Практическая работа: после линейного рисунка и анализа работы дети переходят к цветовому решению.
Индивидуальная работа:
Хожу по рядам показывают ошибки наиболее часто встречающиеся, показываю всему классу на доске.
Текущий индивидуальный и фронтальный инструктаж:
проверка организации рабочего места и состояния инструктажа;
выявление и устранение типичных и индивидуальных ошибок;
контроль за соблюдением технологической последовательности и правильности выполнения приемов работы;
контроль за соблюдением ТБ и правил поведения учащихся в классе.
Заключительный инструктаж:
Анализ учащимися своих работ. Самооценка.
Вопросы для закрепления: Отличительные особенности осени?
Работы учащихся вывешиваем на стену.
Оценки выставляют ученики сами.
Домашняя работа: Дома нарисовать рисунок на тему: «Осень в городе».
Итог занятия: Выставляю оценки в журнал и в дневники.
Уборка помещения.
Литература: Программа для коррекционных школ.
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
