Конспект урока по физической культуре 8 класс
Тема урока: «Сдача рапорта. Строевые упражнения»
Задачи урока:
обучение учащихся технике сдачи рапорта (построение класса, произношение необходимых команд, отчет перед учителем)
обучение выполнению строевых упражнений (построение, перестроение, повороты, приставные шаги)
развитие координации, внимания, скоростных качеств
воспитание дисциплинированности, чувства коллектива, ответственности и интереса к физическим занятиям.
Тип урока: обучающий, вводный
Место проведения: спортивный зал
Инвентарь: свисток, волейбольные мячи
Содержание Дозировка
Организационно-методические указания
1
2
3
4
I.
Вводная
Построение, сообщение темы урока и задач.
Разъяснить понятие «рапорт», «сдача рапорта».
3-5 мин
Быстро и четко
II.
Основная
25-30 мин
1. Сдача рапорта
- объяснение техники сдачи рапорта
- выполнение сдачи рапорта учениками (желательно каждым)
Обратить внимание на четкость произношения команд, правильность команд.
Исправлять ошибки при построении (руки в карманах, искривление корпуса)
Команды:
- «Класс, стройся!»
- «Класс, равняйсь, смирно, по порядку номеров рассчитайсь!»
- «Вольно!»
Приветственные слова:
- «Класс, здравствуйте!
- «Здравия желаем, товарищ учитель!»
Обратить внимание: при команде «Равняйсь» поворот головы вправо, при команде «смирно» поворот головы вперед.
2. Выполнение строевых упражнений:
- налево
- направо
- кругом
- приставные шаги
- построение и перестроение в 1 и 2 шеренги
Следить за техникой выполнения
Четкость произношения команд
Четкость выполнения
Медленный бег
5 мин
Подвижная игра «10 передач»
5 мин
III.
Заключительная
Построение и подведение итогов
2-3 мин
Приложение №1
Методическая разработка:
Дисциплина на уроке физкультуры и как обучить детей сдавать «рапорт»
Урок физической культуры – особый в ряду школьных предметов. Нарушение дисциплины на нем может привести к серьезным травмам. Но задача учителя совсем не в том, чтобы запугивать детей, объясняя им ужас возможных последствий, а в том, чтобы формировать у них осознанное отношение и чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих.
Урок начинается с построения класса, рапорта дежурного или физорга. Некоторые учителя считают это анахронизмом. На мой взгляд, такое академическое начало в совокупности с двумя-тремя строевыми упражнениями настраивает детей на рабочую волну. Также я стараюсь четко и доходчиво объяснить задачи, стоящие перед классом и при необходимости – перед отдельными учащимися на данном уроке. В ходе занятия задачи и методика их решения могут уточняться в соответствии с возможностями ученика, его самочувствием и даже настроением.
Дети могут быть возбуждены или, наоборот, угнетены, раздражены или апатичны. Возможно, у них была контрольная работа или она будет на следующем уроке, возможно, у кого-то день рождения, и школьники собираются идти в гости. Все это влияет на психологический климат в классе и в конечном итоге – на дисциплину. Поэтому так важно создать нужный настрой в начале занятия.
Сдача рапорта
В начале урока я командую: «Класс, в одну шеренгу стройся!»
Сообщаю задачу урока: «Обучение технике сдачи рапорта»
Объясняю суть понятия рапорт. Рапорт – это донесение, сообщение, либо доклад о чем-либо. В нашем случае – донесение о готовности класса к уроку физкультуры.
Итак сдача рапорта:
Рапорт должен доносить дежурный класса
Задача дежурного при сдаче рапорта подготовить и подсчитать количество присутствующих, освобожденных от урока и доложить об этом учителю.
3. Как это выглядит:
- в начале урока учитель строит класс и произносит: «Дежурному сдать рапорт!». В это время дежурный, стоящий в начале шеренги, делает шаг вперед, поворачивается налево и командует: «Класс, равняйсь, смирно! По порядку номеров рассчитайсь» Последний в шеренге ученик делает шаг вперед и произносит: «Расчет окончен!»
После чего дежурный поворачивается направо и строевым шагом идет до учителя, так чтобы стоять перед учителем в 2х шагах и говорит: «Товарищ учитель, на уроке физкультуры присутствует ___ класс, в количестве ___ человек. Отсутствующих и освобожденных нет (либо называет их).
Рапорт сдал: Ф.И.
После дежурный делает 2 приставных шага влево и три шага вперед (до учителя), круговой разворот и встает на уровне учителя.
Учитель здоровается с классом, поворачивает голову к дежурному и командует: «вольно!». Дежурный идет обратно к шеренге и произносит команду: «Вольно!», встает в строй.
Технику отрабатываем несколько раз в течение одного урока, по возможности нужно дать каждому ученику попробовать себя в роли дежурного.
Данный урок хорошо проводить в самом начале учебного года, чтобы на последующих уроках дети уже применяли данные умения.
Данное умение сформирует у детей чувство коллектива, ответственности, выработает дисциплинированность и руководящие навыки
