Чупина В.Н.
Конспект занятия по физическому развитию в 1 младшей группе
Тема: «К зайке в гости»
П.С.:Развивать умение организованно перемещаться в определенном направлении с ускорением и замедлением темпа, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, ходить и бегать по ограниченной поверхности, упражнять в ходьбе и беге, сохраняя равновесие. Развивать способность испытывать радость от движений и удовольствие от совместных занятий.
Оборудование: Веревки (гимнастическая доска шириной 25см), игрушка «зайчик», по две погремушки (гантели мал. игрушки) на каждого ребенка.
Активация словаря: медленно, быстрее, быстро, сигнал, зайчик, прыгать.
Методы и приёмы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Источник: составлен воспитателем
Ход занятия:
Орг. момент:
В.-Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку:
Прыгает ловко, грызет он морковку. Кто это?
Д.- зайчик.
В.-Хотите с зайчиком поиграть? Но что бы до него добраться, придется ехать на поезде. «Я буду паровозиком». «Садитесь в вагоны, становитесь друг за другом. Кто едет в первом вагоне? А во втором? Гудок. Поехали вперед». «Загудел паровоз и вагончики повез. Чух-чух, чу-чу-чу, далеко я укачу».
Поезд едет сначала медленно, потом быстрее и быстрее. Станция. Замедлим ход: чу-чу-чу. ГУДОК – ТУ-ТУ! (ходьба, бег в колонне по одному с остановкой по сигналу.)
Основная часть: ОРУ комплекс с погремушками (маленькими игрушками)
1. «Погремушки дети взяли, с ними быстро заиграли»
2. «Стали бегать и скакать, погремушками играть»
3. «Надо в круг теперь всем встать, погремушки показать»
4. «Погремушки поднимать, а потом их опускать. Поднимать и опускать, поднимать и опускать».
5. «Стали дети приседать, погремушками стучать. Стук и прямо, сук и прямо!
6. «А теперь мы все бежим, погремушками гремим»
7. «Тихо-тихо мы пойдем, погремушки уберем»
В.-Молодцы, ребятки, сделали зарядку, стали еще сильнее.
8. «прыжки через палочки на двух ногах» но, чтобы до зайчика добраться, надо перепрыгнуть все препятствия-палочки и камушки, не задев их ногами.
9. По поляне, друг за другом, змейкой между деревьями.
10. Смотрите, какая узенька дорожка (доска шириной 25см. или две верёвки (палки) расстояние между которыми 25см.). По ней нужно идти спокойно, тогда мы попадем к зайчику. Зайчик очень рад, что к нему пришли такие хорошие ребята, и он очень хочет с вами поиграть.
Заключительная часть.
П.и. Курочка-хохлатка
Воспитатель изображает курицу, дети — цыплят. Один ребенок сидит на скамейке вдали от остальных. Это кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять.
Вышла курочка-хохлатка,
С нею желтые цыплятки.
Квохчет курочка: «Ко-ко,
Не ходите далеко».
На скамейке у дорожки
Улеглась и дремлет кошка…
Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые вместе с курицей убегают.
П.и. Найди зайчика. Воспитатель прячет игрушку и просит детей её найти, кто –же быстрее…
В.- Молодцы хорошо и весело поиграли, теперь, ребятки, отведем зайчика домой, его давно мама ждет. До свидания.
