ГУ «Затобольская средняя школа №1» отдела образования акимата Костанайского района
Дене тәрбиесі сабағының коспект-жоспары № 50 Дата: 4.02.2015 г.
План конспект урока физической культуры № 50 Дата: 4.02.2015 г.
9 «А» сынып
9 «А» класс
Сабақтың міндеті:
Задачи урока:
1.Технико-тактические действия в защите: «персональная защита» (личный прессинг)
2. Технико-тактические действия: нападении (командное) система нападения «через центрового игрока», «без центрового игрока».
Сабақтың мақсаты:
Цель урока:
1. Совершенствование технико – тактических навыков и умений игры в защите. Правильное применение полученных знаний в игровых ситуациях
2. Совершенствование технико – тактических навыков и умений игры в нападении в зависимости от ситуации на поле.
Сабақтың түргі:
Тип урока: урок закрепления и совершенствования пройдённого материала
Сабақтың әдісі:
Метод урока: групповой
Өткізу орны:
Место проведения: Спортзал ЗСШ №2
Құрал-жабдықтары:
Инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, секундомер, моноблок, фишки, карточки, видеокамера, сотовые телефоны
Прим-ые модули
Сабақ мазмұны Содержание урока
Моршерлеу Дозировка(мин)
1.Кіріспе бөлім
1.ВПЧ
10’
1.Построение, приветствие.
30”
1
2.Психологический настрой детей на предстоящее занятие.
1’30”
2,6
3. Сообщение задач и целей урока
1’
4. Лёгкий бег по залу (по кругу)
2’
5.Беговые упражнения (С.Ф.У.)
5’
2.Негізгі бөлімі
2.Основная часть
26’
1. Восстановительные упражнения- выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.
1’
2. Построение.
1’
4,6
3.Просмотр презентации к уроку.
3’
7,5
4. Деление отделения на 2-е группы (в каждой группе есть лидер, который будет в конце урока оценивать работу каждого из членов своей группы)
2’
2,3,5,6
5.Одна группа становится в защиту – разбирая своих игроков (нападающих) лично от шестиметровой линии, и пытается забрать мяч в пределах правил. Другая группа нападает сначала без «центрового» игрока, а затем с помощью «центрового»
18’(9’+9’)
2,3,5,6
6. Группы меняются заданиями.
4
Освобождённые учащиеся снимают каждую группу отдельно, для последующей самооценки учащимися своих действий на уроке.
7.Упражнения на релаксацию, восстановление организма. Закрыть глаза, расслабиться, выполнить полный вдох и медленный протяжный выдох.
1’
3.Қарытынды бөлім
3.Заключительная часть
9’
1.Построение
30”
2,3,4,5
2.Сообщение итогов урока, просмотр видео с урока (оценки, замечания, пожелания). Оценка за урок складывается из самооценки учащегося + оценки лидера + оценки преподавателя.
4'
2,3
3. Рефлексия - - всем ли понятны критерии оценки? - все ли согласны с выставленными отметками? - чувствуете ли вы сдвиги в положительную сторону в выполнении баскетбольных упражнений? - у кого-то появился интерес к баскетболу?- как вы думаете выполнены ли нами поставленные задачи?
- научились ли вы различать игру с «центровым» и без?
1’30”
4,1,2
3.Домашние задание: Дома приготовить презентацию на тему – «Нападение в баскетболе: без «центрового» игрока».
1’
4.Уход в раздевалку
2’
Модули:
1. Новые подходы в преподавании и обучении.
2. Обучение критическому мышлению.
3. Оценивание для обучения и оценивание обучения.
4. Использование информационно –коммуникационных технологий в преподавании.
5. Обучение талантливых и одаренных детей.
6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.
7. Управление и лидерство в обучении.
План – конспект урока – 9 класс
бебех в.г.
