Конспект урока
учителя физической культуры
МБОУ «Гимназия» И.А. Дроздова.
Предмет: «Физическая культура» (6 класс).
Базовый учебник: В.М.Лях «Физическая культура».
Тема урока: Спортивные игры («Баскетбол»).
Цель урока: Обучение передачи мяча в движении без ведения.
Задачи урока:
1.Образовательные задачи (предметные результаты):
- повторить передачу мяча без движения (регулятивные УУД).
- обучить передаче мяча в движении без ведения (познавательное УУД).
2.Развивающие задачи (метопредметные связи):
- формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативной УУД).
- ознакомить с новыми элементами спортивной игры (познавательное УУД).
3.Воспитательные задачи (личностные результаты):
- формировать самостоятельность и личную ответственность ,навыки сотрудничества и личностные качества (личностные УУД).
- воспитывать умение работать в команде (группах), в парах (командное УУД) .
Структура и ход урока.
1.1 Построение. Здравствуйте ребята, меня зовут И.А.Дроздов учить физической культуры, обратите внимание перед вами 3 спортивных мяча, кто скажет какие это мячи, для того ,чтобы назвать тему урока вы должны ответить на вопрос в какой игре мы используем броски? Итак назовите тему сегодняшнего урока. Скажите ,что вы знаете о баскетболе, в чём заключаются основные задачи этой спортивной игры, а чтобы наш урок был более продуктивным необходимо провести разминку.
Организация обучающихся на урок.
Построение в одну шеренгу,ответы на вопросы.
Определение задач урока(Р).
1.2
Общеразвивающие упражнения в движении с баскетбольными мячами, упражнение выполняется по периметру спортивного зала.
-Ходьба на носках, руки с мячом вперёд.
-Ходьба на пятках, руки с мячом вверх.
-Ходьба на внешней стороны стопы, руки с мячом за головой.
-Вращение мяча вокруг головы(вправо, влево).
-Вращение мяча вокруг туловища (вправо, влево).
-Выпады вперёд с проносом мяча под ногой.
-Ведение мяча правой(левой) рукой на каждый шаг.
-Ведение мяча правой, мяч с боку.
-Ведение мяча левой, мяч с боку.
-Правым боком пристанными шагами ведение левой.
-Левым боком приставными шагами ведение правой.
Следить за соблюдением интервала и правильности выполнения упражнений.
Активное и правильно выполнение команд учителя.
Умение правильно выполнить двигательные действия(ПГ).
2
Основной этап:22 минуты
2.1
Сейчас мы с вами повторим передачу мяча на месте. Для этого перестроимся в две шеренги лицом друг к другу. Первые номера кладут мячи на боковую линию баскетбольной площадки, передача мяча от груди.
Закрепить знания по данным двигательным навыком.
Ученики показывают правильность выполнения упражнений.
Правильно выполнение упражнений(Р).
2.2
Сейчас мы с вами повторили один из элементов игры в баскетбол: передача мяча без движения. Но вы знаете, что баскетбол динамичная игра. Каким способом мы ещё можем осуществлять передачу мяча? Так чему мы должны научится с вами на уроке?
Словесно и деятельно нужно подвести детей к определённой цели урока, передача мяча в движении без ведения.
В диалоге дети определяют цель урока.
Правильно определить цель урока(П).
2.3
Перестраиваем класс в колону по два, мяч у первых номеров. Передача осуществляется в движении без ведения мяча между номерами учащихся.
Первый номер осуществляет бросок, второй подбор мяча и меняясь номерами ,возвращаются назад по боков линии баскетбольной площадки в конец колоны.
Показать и рассказать правильность выполнения упражнения.
Правильно выполнять упражнение, соблюдая технику безопасности.
Запомнить и выполнить упражнения(ПК).
2.4
А сейчас мы изучим более сложную комбинацию, для этого: мы разделимся на две группы.
Первая группа перестраивается лицом друг к другу с интервалом четыре шага .
Вторая группа осуществляет передачу мяча каждому игроку и возвращается в конец колоны по боковой линии баскетбольной площадки.
Разделить класс на две группы, показать и рассказать правильность выполнения упражнений.
Учащиеся выполняют комбинацию, показывают правильную передачу мяча.
Умение технически правильно выполнять комбинацию(ПК).
3
Заключительный этап: 3 минуты.
3.1
Построение учащихся. В конце урока мне бы хотелось узнать, что ученикам понравилось в уроке, у кого что получалось, а у кого не получалось.
Отметить отличившихся учащихся.
Рассказать, что получилось, а что нет.
Умение давать оценку двигательным действиям(П).
3.2
Как вы знаете баскетбол очень сложный вид спорта по координации движения. Поэтому я вам предлагаю дома попробовать два упражнения:
-пройти по прямой линии, руки в сторону, голова запрокинута – смотрит вверх.
-стойка на 1-ой ноге с закрытыми глазами.
Показать и рассказать правильность выполнения упражнений.
Потренироваться дома в выполнении данных упражнений.
Умение выполнять упражнения(П).
