ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Г.МОСКВЫ
ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГБОУ « ШКОЛА № »
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор ГБОУ «Школа № »
_________________________
__________________________________201__г.
№ _______протокола педагогического совета
Программа секции
«Настольный теннис»
Возраст учащихся: 7-9 лет (2-4 классы)
Срок реализации программы: один год
Программа составлена
учителем физической культуры
Москва 2016 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Направленность программы: физкультурно-спортивная
Вид деятельности: настольный теннис
Педагогическая целесообразность: Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС в рамках проекта внедрения ФГОС как курс занятости учащихся второй половины дня и типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, на основании опыта работы детско-юношеской спортивной школы, результатов научных исследований.
Цели и задачи:
Целью программы является формирование разносторонне гармонически физически развитой личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры; использование средств настольного тенниса для укрепления и сохранения собственного здоровья, воспитания ответственности и профессионального самоопределения в соответствии с индивидуальными способностями в организации здорового образа жизни.
Задачи:
Формирование здорового образа жизни средствами настольного тенниса.
Развитие основных физических качеств, формирование жизненно важных двигательных умений и навыков.
Укрепление и сохранение здоровья, развитие специальных психофизических качеств (реакция, внимание, мышление), воспитание гармонично-развитой личности, нацеленной на многолетнее сохранение высокого уровня общей работоспособности.
Воспитание положительных качеств личности, коллективного взаимодействия и сотрудничества в учебной и соревновательной деятельности.
Возраст занимающихся 7-9 лет.
Срок реализации – один год
Формы и режим занятий данной программы составляет 38 учебных недель при нагрузке 2 часа в неделю.
Программа раскрывает методические особенности обучения игре в настольный теннис в общеобразовательном учреждении.
Для занятий по предлагаемой программе не требуются специализированные залы – подходят любые ровные поверхности, такие как школьный двор, игровая площадка или спортивный зал. Можно играть пластмассовыми или деревянными ракетками. Вместо сетки может использоваться веревка или лента. В качестве стола может быть использован стол любого размера с ровной поверхностью. Можно использовать специальные детские столы настольного тенниса размером 1/4 и 1/3 от стандартного стола настольного тенниса, выпускаемые спортивной промышленностью.
Новизна данной программы заключается в том, что впервые основные этапы начального обучения настольному теннису адаптированы для преподавания в полных классах начальной общеобразовательной школы. Разработана система поэтапного обучения и контроля, в результате которой дети получают расширенное представление об игре в настольный теннис, овладевают основными навыками игры, осваивают счет, а по окончании обучения могут самостоятельно играть в настольный теннис.
Наполняемость групп и учебно-тренировочный режим
Группа
Количество учащихся в группах
Количество часов в неделю
Количество часов в год
Требования по спортивной подготовке
Волейбол-1
15
2
76
-
Планируемый результат
- повышение уровня общей и специальной физической подготовки;
- расширение арсенала технико-тактических действий;
- применение знаний, умений и навыков в соревновательных условиях;
- овладение навыками судейства и инструкторской практики;
Содержание дополнительной
образовательной программы
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Физическая культура и спорт.
Краткая характеристика состояния и задачи развития физической культуры и спорта. Задачи физического воспитания в России. Организация, задачи и содержание работы в БДО.
Влияние физических упражнений на организм занимающихся.
Влияние физических упражнений на увеличение мышечной массы. Дыхание в процессе занятий настольным теннисом.
Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль.
Гигиенические требования к местам проведения занятий, к инвентарю и одежде. Общий режим дня. Влияние упражнений на развитие сердечно- сосудистой системы.
Места занятий и инвентарь.
Малый зал, столы для настольного теннис, мячи, ракетки.
Техника безопасности на занятиях
Правила поведения занимающихся ДЮСШ. Предупреждение спортивных травм при занятиях настольным теннисом.
Правила игры в настольный теннис.
Права и обязанности игроков. Правила игры и судейская терминология.
Сведения о строениях и функциях организма человека.
Органы пищеварения обмена веществ. Краткие сведения о нервной системе.
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Современный настольный теннис предъявляет высокие требования к двигательным способностям и функциональным возможностям спортсмена. Для этого необходимо всестороннее развитие физических качеств. Физическую подготовку подразделяют на общую и специальную.
ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Задачи общей физической подготовки:
1. Укрепление здоровья, содействие общему развитию организма игрока, приобретению правильной осанки.
2. Развитие и совершенствование основных двигательных навыков и умений.
3. Укрепление систем организма теннисиста, несущих основную нагрузку в игре.
Средствами общей физической подготовки являются общеразвивающие упражнения, направленные на развитие всех качеств в процессе ходьбы, бега, прыжков, метаний, а также упражнения на различных снарядах, тренажерах, занятия другими видами спорта.
ТЕХНИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Этапы обучения.
Процесс обучения может быть условно разделен на 3 этапа.
1-й этап – создание предварительного представления о разучиваемом движении,
2-й этап – углубленное разучивание
3-й этап – совершенствование.
Создание предварительного представления опирается на следующие методы:
1. Показ упражнения, с помощью которого создается в первую очередь зрительный образ движения.
2. Предварительное ознакомление с движением – его первичное, пробное исполнение.
Из числа перечисленных методов и приемов наиболее важную роль играют показ и объяснение. Показ осуществляется преподавателем. К показу предъявляются следующие требования: точность и соответствие данному этапу освоения двигательного действия. Разучивание. Создание предварительного представления о движении постепенно переходит в этап разучивания. По мере формирования в целом представления о разучиваемом движении переходят к процессу совершенствования. Совершенствование движения – наиболее трудоемкий этап. Совершенствование продолжается на протяжении всего периода обучения.
Подводящие упражнения
Настольный теннис является сложнокоординационным видом спорта, поэтому для успешного обучения основным ударам необходимо освоить подготовительный этап с выполнением разнообразных подводящих упражнений. Для группы школьников с различным уровнем двигательной подготовленности рекомендуется предлагать 2-3 упражнения от простого к более сложному, чтобы каждый ребенок мог остановиться на наиболее интересном для себя варианте.
Роль подводящих упражнений на начальном этапе обучения настольному теннису заключается в укрепление мышц кистей рук, развитии чувства мяча, формировании первичных координационных связей глаз-рука, глаз-рука-ракетка. В период начального общения с мячом и ракеткой активно развивается зрительный анализатор и мышечное чувство с помощью которых в дальнейшем формируется контроль руки и ракетки.
Классификация подводящих упражнений:
А) Упражнения с мячом
Б) Упражнения с мячом и ракеткой
В) Подвижные игры с мячом
Г) Подвижные игры с мячом и ракеткой
Д) подводящие упражнения для освоения определенного удара (для удара справа, слева с отскока, удара справа и слева с лета, подачи, крученых и резаных ударов, ударов с различным направлением, высотой полета мяча).
По способу организации:
Индивидуальные
В парах
Групповые
Все подводящие упражнения делятся на 5 видов:
А) Упражнения с мячом.
Упражнения с мячом, выполняемые рукой:
Об пол правой или левой рукой.
О стену, мяч отбивается правой или левой рукой после отскока от пола.
Внутренней или тыльной стороной ладони.
С чередованием двух сторон ладони.
На уровне: середины голени, колена, середины бедра.
Кинуть одной рукой мяч на раскрытую ладонь ведущей руки, отбить его вперед в стенку или сетку, поймать мяч.
В парах с расстояния 1-2 м. Один аккуратно кидает мяч, чтобы тот отскочил от пола один раз, другой отбивает рукой. Первый ловит мяч и т.д..
Правая рука играет с левой: отбивать мяч от пола из руки в руку, правой и левой руками попеременно, ладони раскрыты вверх.
Отбивание от пола впереди себя поочередно правой и левой рукой, ладони развернуты в пол.
То же под ногой.
Отбивание мяча от стены ладонью после трех, двух или одного отскоков.
Вверх через раз об пол. Одной рукой, чередуя правой и левой ладонью.
Подбить мяч на ладони один, два, три, четыре или пять раз, дать упасть на пол и т.д..
Только вверх отдельно правой или левой рукой, двумя руками попеременно.
Подбивание с мягкой ловлей: подкинуть мяч вверх, дать упасть на пол, мягко поймать пальцами руки, отдельно правой или левой рукой, попеременно правой и левой руками.
Отбивание мяча заданного цвета. (Только оранжевый или только красный).
Руками: ладонью, локтем, плечом.
Ногами: лодыжкой, коленом.
Грудью, головой, спиной.
Стоя, в прыжке, с ходу, лежа на спине.
На полу ладонью круговыми движениями «раскатывать» мяч (печь пирожки) вправо или влево с усилием в руке.
Ладонями катать мяч вправо – влево. (Мячик ходит в гости к правой и левой ладошке).
Катить мяч, не отпуская с ладони по заданной траектории: линия, зигзаг, змейка.
По кругу вокруг себя правой и левой руками поочередно.
Катить мяч в заданную мишень: по линии, по диагонали в ворота из конусов, по гимнастической скамейке в корзину,
Под дугой, оббегая и отбивая мяч ладонью то с одной, то с другой стороны.
Покатить вперед сильно – добежать и поймать мяч.
Стоя спиной, покатить мяч под ногами, развернуться 180°, добежать, поймать мяч, вернуться на место.
Невысокий подброс вверх одной рукой, ловля поочередно правой или левой рукой.
Высокий подброс мяча, ловля двумя руками, одной рукой.
Невысокий подброс мяча вверх, ловля двумя руками с перемещением: бегом лицом и спиной, приставным шагом одним и другим боком, с круговыми вращениями, прыгая вперед двумя ногами.
Подброс мяча: один, два или три хлопка, ловля двумя руками.
Высокий подброс мяча – поворот 360°, ловля двумя руками.
Отпустить мяч свободно падать вниз – поймать на лету, чтобы он не коснулся пола, ладонью вниз;
Так же отпустить мяч, при ловле перевернуть ладонь вверх.
В парах: с расстояния 2,5 м бросать друг другу мяч об пол – ловить в конус или двумя руками.
В парах: с расстояния 1,5 м бросать мяч друг другу в руки, ловить в конус или двумя ладонями впереди себя на вытянутых руках.
Ловля мяча от стены двумя руками: с двух отскоков (с 3 м), с одного отскока (с 2 м), без отскока (с 1 м).
Закрутить на месте мяч, лежащий на полу, пальцами (как юла) правой и левой рукой.
По стене вертикально вверх правой или левой рукой.
По полу перед собой правой рукой влево или левой рукой вправо.
По наклонной гимнастической скамейке вперед-вверх правой или левой рукой.
Провести ладонью по поверхности большого фитнесс-мяча, прокатить мяч с ускорением ладонью по этой же поверхности.
Прижать мяч к полу, движением вращения послать вперед. Правой и левой рукой. Можно в парах.
Индивидуально. По кругу вправо или влево вокруг себя.
Индивидуально. Передача мяча по восьмерке под ногами.
В парах стоя лицом друг к другу. Передача мяча двумя руками из рук в руки.
В парах стоя спиной друг к другу. Передача мяча двумя руками сбоку от себя, под ногами и над головой.
В группе. Стоя по кругу передавать в одну сторону один, два или три мяча друг за другом. По хлопку смена направления передачи мячей.
В парах. Каждый в паре удерживает мяч раскрытой ладонью, «прилипшей» к мячу. Вращение по кругу вправо и влево, перемещение вправо-влево, вперед-назад на 4-5 шагов. Задание – не потерять мяч.
В паре. У одного мяч лежит на ладони, второй накрывает его сверху. Задание – перевернуть руки, не потерять мяч. То же другой рукой.
В паре. Один передает мяч из руки в руку и показывает его справа или слева сбоку, снизу или сверху. Второй не теряет мяч глазами и касается его рукой в момент показа.
В паре. Двое стоят спиной друг к другу, мяч лежит между ними посередине. По сигналу дети должны коснуться мяча.
На дальность одной и другой руками.
Выше - ниже: с заданным уровнем высоты (через веревочку, обруч, в одну или несколько вертикальных мишеней).
Ближе - дальше: в мишень, лежащую на полу, в несколько горизонтальных мишеней разного размера расположенных ближе и дальше от линии бросков.
Держать двумя руками один мяч и метать его вперед, назад, вбок, вверх, в наклоне под ногами назад.
Двумя руками одновременно метать два мяча: вперед, назад, в стороны от себя и скрестно.
Метание мяча из различных исходных положений: стоя спиной с поворотом 180°, боком, сидя ноги вперед и в приседе, в упоре лежа, лежа на спине.
Бросание мяча двумя руками недалеко вперед, оббежать мяч на 180° и поймать его впереди себя двумя руками.
Бросание мяча вперед броском средней силы. Побежать и поймать мяч двумя руками, пока он не докатился до заданной отметки (линии).
Высокий подброс – ловля одной или двумя руками.
Бросание мяча себе за спину – поворот 180° и ловля двумя руками.
На месте: накрыть два мяча ладонями, «раскатывать» по полу круговыми движениями к центру и от центра.
На месте: накрыть два мяча ладонями. Катать по полу вперед –назад, вправо-влево. Одновременно и попеременно.
На месте: накрыть два мяча ладонями. Вращать мячи пальцами как колесики.
На месте: катать два мяча из руки в руку перед собой.
В движении: катить два мяча (не отпуская из рук) одновременно двигаясь лицом вперед, спиной, боком до заданной линии.
Отпустить два мяча вниз – поймать, ладони наверх (как корзинка), вниз.
Подбросить мячи невысоко (5 – 10 см) вверх – поймать.
Подбросить два мяча выше (50 см) вверх – поймать.
Подбрасывать и ловить два мяча двумя руками попеременно.
Перекидывать мячи из руки в руку. Руки держать впереди чуть выше пояса.
Покатить два мяча одновременно, поочередно вперед – поймать.
Для более детальной проработки каждого упражнения все задания могут быть выполнены мячами разного размера (от поролонового теннисного до фитнесс-мяча), формы (надувные, овальные, массажные, веса (от облегченного красного теннисного до набивного весом 0,5-1 кг).
Упражнения с ракеткой
Упражнения выполняются на ладонной и тыльной стороне ракетки.
Носить на ракетке (следить за правильной хваткой): мешочек, конус, кубик, сложенную скакалку, круглую резиновую метку, скомканный в шар лист газеты и т.д. до отметки и обратно. На протяжении определенного времени. Медленно и быстро перемещаясь поплощадке.
То же, но перемещаться по различным траекториям (змейкой, зигзагом, по спирали), разным способом (спиной, одним и другим боком).
«Лифт». Перемещать вверх-вниз предметы на ракетке. Положить любой предмет на ракетку и поднимать вверх, не уронив его: 1-й этаж – на уровне колен, 2-й – на уровне пояса, 3-й на уровне плеч, 4-й – выше головы.
В паре. Переносить один предмет, удерживая его двумя ракетками.
Перенос сразу нескольких предметов на ракетке.
В паре. Переносить сразу несколько предметов, удерживая их двумя ракетками.
Держать ракетку за головку и ручку как палочку. В наклоне туловища 90° выполнять скручивания ракетки впереди себя.
Держать ракетку на вытянутых руках за ребро и шейку как палочку. Энергичные повороты вправо-влево.
То же в наклоне туловища 90°.
Держать ракетку над головой двумя руками. Наклоны вправо-влево. Вперед-назад.
Держать ракетку на вытянутых руках впереди себя. Пружинистыми движениями, локти в стороны, интенсивно прижимать к груди и опять отводить вперед.
Держать ракетку над головой двумя руками. На счет «раз» – наклон вперед, положить ракетку на пол, «два» – выпрямиться, хлопок над головой, «три» - наклон, взять ракетку с пола, «четыре» - выпрямиться, поднять ракетку над головой.
Передача ракетки из руки в руку вокруг себя.
Держать ракетку двумя руками. Перешагивание через ракетку вперед-назад.
Поставить ракетку на нос. Перекидывание ручки ракетки из руки в руку.
Переступания через стоящую ракетку. Поставить ракетку на пол, удерживая за ручку в наклонном положении. Быстро переступать вперед-назад, не касаясь ребра ракетки.
Переступания через ракетку на вису. Держать ракетку двумя руками перед собой, преступать через нее вперед-назад как можно быстрее.
Держать ракетку в одной руке. Рисовать носом ракетки: круг, восьмерку, полукруг (вправо-влево).
Держать ракетку в одной руке. Энергично переворачивать ракетку одной и другой стороной, касаясь центром игровой поверхности ракетки конуса. («Зажги фонарик»).
То же с перемещением по кругу, зигзагом между конусами.
Пальцами рук вращать ракетку в горизонтальном положении как вертел. Вперед, назад.
Удержать стоящую ракетку на вытянутой ладони.
Удержать стоящую ракетку на пальцах руки.
Перехватывать ракетку за разные части: ребро, головку, ручку, называть их.
Б)Упражнения с мячом и ракеткой.
Носить на ракетке теннисный мяч до заданной линии и обратно.
То же, двигаясь боком и спиной.
То же, бегом.
То же, перемещаясь по разным траекториям: зигзагом, змейкой, по спирали и т.д.
В одной руке конус, в другой – ракетка с мячом. Перекатывать мяч с ракетки в конус, потом перевернуть его и выложить мяч на игровую поверхность.
Бросить мяч об пол, поймать и удержать на игровой поверхности без помощи рук.
«Мягкая ловля мяча» на ракетке. Подбросить мяч с ракетки вверх, поймать ракеткой так, чтобы мяч и разу не отскочил от игровой поверхности.
«Горячая картошка» В парах – один другому передает мяч с ракетки на ракетку без помощи рук.
«Сендвич» Команда от 2 до 6 человек поочередно выкладывает «бутерброд» – ракетка, мяч и т.д. пока все игроки не отдадут свои мячи. Задача команды – дойти до определенной отметки и не потерять ни одного мяча.
Катание мяча до линии и обратно
То же, двигаясь правым и левым боком.
То же, бегом.
То же, перемещаясь между различными препятствиями: зигзагом, змейкой, по спирали и т.д.
Катание мяча по различным направлениям: линия, диагональ.
Катание мяча в паре с расстояния два, пять и восемь метров.
Катание мяча в цель (под дуги, в ворота из конусов, отмеченный участок стенки, сетки и т.д.)
В команде: катание мяча по кругу друг другу. Расстояние между игроками не менее 2-3 м.
Катание мяча ударом справа с сопровождением.
Катание мяча ударом слева с сопровождением.
Катание мячей с различным отскоком и весом.
Катание мяча в различном темпе – быстро, медленно.
Все упражнения в катании можно выполнять мячами различного размера: от большого d=25-30см до размеров мяча настольного теннисного – 40 мм.
Отбивание мяча об пол.
Отбивание об пол двумя сторонами ракетки.
Отбивание мяча об пол с различными перемещениями: зигзаг, змейка, челнок и т.д.
Подбивание мяча на ракетке, через раз мяч падает на пол
Подбивание мяча в паре, через удар мяч падает об пол.
Подбивание мяча на ракетке, мяч падает на пол через 3-4 раза.
Подбивание мяча на ракетке, мяч не падает на пол.
Подбивание мяча вверх двумя сторонами ракетки, мяч не падает на пол.
Подбивание мяча на ракетке с подсечкой (подрезкой).
Подбивание мяча с подсечкой одной и другой сторонами ракетки.
Подбивание мяча ребром ракетки.
Подбивания мяча на ракетке с различными перемещениями: вращение вокруг своей оси, движением по различным траекториям: зигзагу, змейкой, челноком и т.д.
Дорожка для упражнений с мячом: выставляется несколько конусов, на каждом участке свое задание - отбивания об пол, подбивания на ракетке и т.д.
«Лифт» Положить на лежащую на полу ракетку несколько мячей. Поднимать ее вверх, не теряя мячей. Колени – первый этаж, пояс – второй, плечи – третий. Поднимать и опускать ракетку, удерживая мячи на струнах.
Носить два и более мяча на ракетке, не теряя их.
Катание серии мячей(5-10 шт.) с продвижением вправо (влево). Мячи выложены на одной линии.
Катание мячей с продвижением вперед и чередованием направлений – вправо-влево (линия- диагональ).
«Салют» Положить на ракетку несколько мячей, подкинуть высоко вверх, проследить и поймать поочередно.
Катить одновременно несколько мячей до отметки. Не дать мячам раскатиться в стороны.
«Забить гол» В паре каждый игрок защищает свои ворота, у каждого несколько мячей, чтобы забить гол противнику. Нужно забить гол и не пропустить мяч в свои ворота.
«Гольф» Выложить несколько мячей в одну линию. Торцом ракетки послать первый мяч вперед так, чтобы он сбил все остальные мячи.
Перекладывать мячи двумя ракетками.
Подбрасывать мяч снизу вверх двумя ракетками.
Катить два мяча двумя ракетками по прямой.
Катить два мяча по кругу вокруг себя.
Носить два мяча на двух ракетках.
Подбивать один мяч поочередно каждой ракеткой, мяч падает на пол через удар.
Подбивать один мяч поочередно каждой ракеткой, мяч не падает на пол.
Положить несколько мячей на одну ракетке, второй «прикрыть» сверху. Носить мячи не теряя их.
В паре – носить мячи на ракетках.
Отбивать мяч об пол поочередно каждой ракеткой.
Останавливать катящиеся мячи вправо – правой рукой, влево – левой рукой.
Отбивать мячи двумя ракетками: справа – правой рукой, слева – левой рукой.
Зажать мяч двумя ракетками, поднять над головой - кинуть вперед.
Подводящие упражнения для выполнения ударов.
Для быстрого освоения группой детей с различной подготовкой движений основных ударов рекомендуется предварительно освоить с ними серию подводящих упражнений, состоящую из простых двигательных актов, которые в дальнейшем складываются в целостное движение удара.
Подводящие упражнения с применением ударов с отскока
а) Концентрация на мяче.
Сопровождение летящего мяча глазами, когда мяч коснется земли – произносить «Раз».
Сопровождение летящего мяча глазами, когда мяч коснется земли, выполнить имитацию удара срезки.
Подставлять ракетку под мяч при различном отскоке: медленном, быстром, искаженном и.т.д.
б) Фиксация точки удара.
Удары по удочке.
Удары по мячу, закрепленному на спице.
Удар по удочке с закрытыми глазами.
Выполнение отдельных ударов ракеткой с утяжелителем (по 2-3 удара).
Игра утяжеленным мячом.
Игра с чередованием: утяжеленным – облегченным мячом.
Имитация с остановкой ракетки в точке контакта: «фотографирование» (запоминание) положения кисти, ракетки, мяча. То же с закрытыми глазами.
Имитация движения удара с акцентом на переносе веса тела вперед и «замиранием» в точке контакта. Педагог подходит к каждому ребенку и касается рукой ракетки ребенка, фиксируя точку удара.
Имитация удара со счетом «Раз» - замах, «Два» - удар (с фиксацией точки удара).
Игра по мячу с непредсказуемым отскоком.
в) Сопровождение мяча.
Удар по мячу с горки (установленной в наклоне скамейки или любой плоскости длинной 1-2 м). Послать мяч с такой силой, чтобы он пролетел как можно дальше вперед.
Имитация удара на три счета: «Раз» - замах, «Два» - удар
Катание мяча на большое расстояние (3-5м) с акцентом на проводке в конце удара.
г) Балансировка и перенос веса тела с ноги на ногу.
Перекаты вперед-назад с одной ноги на другую.
Тоже с выносом ракетки вперед.
Наброс одиночных ударов из-за спины.
Имитация работы ног при ударе.
Наброс одиночных ударов с руки.
Наступать на монетку носком ноги при ударе.
Дать ребенку самостоятельно оценить свой удар, как выполнен баланс: получилось, не получилось. После оценки ребенка, согласиться или нет (комментарии аргументировать).
Подводящие упражнения с применением ударов слета
Концентрация на мяче.
Ловля мячей впереди себя тренажером «тарелками».
Вратарское упражнение.
Игрок бежит на месте. Перед ним на расстоянии 1,5м партнер, который держит два теннисных мяча в руках, поднятых верх в стороны. Партнер отпускает один из мячей, задача игрока поймать мяч, пока он не упал на землю.
Имитация по удочке с фиксацией точки удара.
Имитация по мячу на спице.
Блокировка мячей различного размера и веса.
Имитация удара с фиксаций глаз на развороте игровой поверхности ракетки в момент контакта.
Выполнение одиночных ударов с наброса рукой.
Выполнение имитации ударов легкой - тяжелой ракеткой.
Выполнение серии ударов утяжеленной ракеткой.
Выполнение ударов с чередованием по тяжелым - легким мячам.
Положить монетку на ладонь, удерживать кисть в момент удара.
Балансировка и перенос веса тела с ноги на ногу.
Имитация удара впереди у заданной линии.
Шаг вперед через линию при имитации удара.
Шаг при ударе на следы.
Имитация прыжка вперед (как при ударе) с возвращением в исходное положение.
Выполнить удар, вернуться в исходное положение.
Подводящие упражнения для подачи
а) Концентрация на мяче:
Удержание мяча пальцами рук (как стаканчик с водой), подброс вертикально вверх (чтобы вода вернулась в стаканчик).
Подброс мяча вверх до отметки на стене.
Подброс мяча в мишень чуть выше уровня точки удара.
Подброс мяча левой рукой - ловля правой в точке удара (для левшей наоборот).
б) Фиксация точки удара:
Удары по мячу на спице. Глаза видят точку удара.
Удары по удочке. Смотреть в точку удара.
«Сфотографировать мяч». Подбросить мяч как для подачи. Хлопок двумя руками, когда мяч находится в точке контакта.
Удары по мячу с наброса учителя. Смотреть в точку удара.
в) Закрепление движения руки.
Метание теннисного мяча правой и левой руками.
Метание набивного мяча весом 0,5-1 кг движением наката.
Имитация удара над веревочкой, натянутой чуть ниже точки удара.
Подводящие упражнения для крученых и резаных ударов.
Накрыть мяч ракеткой на полу и «раскатывать» круговыми движениями к центру одной и другой стороной ракетки.
Подсечка мяча на ракетке одиночными движениями одной и другой стороной.
Подсечка мяча на ракетке одной и другой стороной, через раз мяч падает на пол.
Подсечка мяча на ракетке движениями вправо-влево.
Подкинуть мяч рукой, кистевым движением ракетки снизу вверх закрутить его. Поймать мяч.
Скольжение ракеткой по обручу движением удара справа, слева.
Прижать мяч ракеткой к тренажеру «колесо», послать его вперед движением вращения ударами справа и слева.
Выполнять удары накатом справа и слева на тренажере «колесо».
Отправить движением вперед вверх (крученый удар) большой фитнесс-мяч движением удара справа или слева.
Выполнение движения удара с вращением по мячу (колесу), закрепленному на спице. С открытыми и закрытыми глазами
Подводящие упражнения для ударов с различным направлением.
Катание мяча по линии. Расстояние постепенно увеличивается.
Катание мяча по диагонали. Расстояние постепенно увеличивается.
То же из необычных исходных положений: стоя спиной, боком, сидя боком и спиной, с прыжка 90° и 180°.
Катание мяча по направлению в правую или левую половину игровой площадки.
Катание мяча по направлению в большие стоящие (дуги, ворота из конусов, скамейку, большую стоящую мишень и т.д.) и лежащие мишени (4-5 обручей, скатерть, мишень из меток и т.д.)
Катание мяча сквозь несколько стоящих мишеней (под 2-4 дугами, через 2-4 ворот) в направлении линия, диагональ.
Катание мяча по коридору их двух канатов.
Катание мяча вдоль линий, начерченных на площадке.
Катание мяча вдоль выложенных линий, или каната.
Катание мяча в небольшие мишени: в дугу, обруч, в 3-4 стоящих рядом конуса, расположенных на разных расстояниях друг от друга.
Катание мяча с чередованием направлений: в правую или левую половину площадки (линия, диагональ).
Катание утяжеленного мяча по выбранным направлениям.
То же с возвращением в исходную позицию (касание конуса).
То же с усиленной работой ног (оббегание конуса).
Катание мяча с закрытыми глазами: Ребенок держит ракетку впереди на полу (справа или слева), кладет мяч. Прицеливается в правую или левую половину площадки. Посылает мяч с закрытыми глазами по заданному направлению (линия или диагональ). Открывает глаза и оценивает попадание в мишень.
Подводящие упражнения для ударов с различной высотой полета мяча.
Блокировка мяча ракеткой, раскрытой под разными углами. Выявление закономерности между углом разворота ракетки и высотой полета мяча.
Игра одиночными ударами справа и слева через веревочку (яркую ленту), натянутую на высоте 1-1,5м.
Игра одиночными ударами справа и слева в пространство (окно) между двумя веревочками (лентами), натянутыми на высоте 1 и 2 м.
Игра с чередованием высоты удара: Веревочка натянута на высоте 1,5 м от уровня пола. Удары поочередно выполняются под и над ней.
Литература
Барчукова Г.В. и др. Теория и методика настольного тенниса: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Под. ред. проф. Барчуковой Г.В. М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Барчукова Г.В.Настольный теннис для всех. Изд. 2-е перераб и доп. – М.: Физкультура и Спорт, 2008.
Легенды настольного тенниса // Барчукова Г.В., Команов В.В., Марков В.М. // Федерация настольного тенниса России. М.: Из-во ООО «УП-Принт»., 2010.
Настольный теннис. Учебная программа для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (Методическая часть). - М Советский спорт, 1990
Настольный теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (этапа спортивного совершенствования), школ высшего спортивного мастерства. // Барчукова Г.В. ,Воробьев В.А., Матыцин О.В. – М..: Советский спорт, 2009.
Серова Л.К. Умей владеть ракеткой / Сост. А.М.Кондратов. – Л.: Лениздат, 1989
Фримерман Э.Я. Настольный теннис (Краткая энциклопедия спорта)/ Сост. серии - Штейнбах В.Л./- М.: Олимпия Пресс, 2005
Тематическое планирование (поурочное)
Обучение правилам техники безопасности (ТБ) поведения в спортивном зале. Теория: Введение в мир настольного тенниса.
Беседа о ТБ. Ознакомление с теннисным инвентарем: ракетки, мячи, теннисный стол. Подвижные игры с мячом («Поймай мяч», «Прыгуны»).
1
2
3
4
5
6
Обучение упражнениям, подводящим к освоению техники настольного тенниса. Упражнения «школы мяча». Воспитание скоростных и координационных способностей.
Упражнения «школы мяча»: упражнения с мячом и ракеткой, подбивание мяча, удержание мяча на ракетке. Подвижные игры с мячом («Зевака», «Куча мала»).
1
7
8
9
10
11
12
13
Обучение упражнениям, подводящим к освоению техники настольного тенниса. Упражнения «школы мяча».
Упражнения с мячом и ракеткой: разнообразные подбивания мяча, удержание конуса на ракетке. Катание, бросание, ловля мяча. Игры с ловлей мяча («Мяч соседу»).
1
14
15
16
17
18
19
20
Обучение ударам с отскока. Удар толчок слева с отскока на месте. Упражнения «школы мяча».
Имитация удара толчок слева.
Удары с наброса учителя.
Подбивания мяча вверх, вниз, вверх-вниз.
1
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Обучение удару срезка справа с отскока.
Упражнения «школы мяча».
Выполнение ударов срезка справа в тренировочную стенку и на полу с наброса учителя.
1
30
31
32
33
34
35
36
Обучение удару срезка слева с отскока на месте. Упражнения «школы мяча».
Имитация удара срезка слева. Удары с наброса учителя.
1
37
38
39
40
41
Обучение удару срезка слева с отскока. Выполнение движений с мячом и без мяча.
Упражнения «школы мяча».
Выполнение ударов срезка слева в тренировочную стенку и на полу с наброса учителя.
1
42
43
44
45
46
47
48
Обучение сочетаниям ударов справа и слева срезкой с отскока от стены.
Упражнения «школы мяча».
Воспитание координационных способностей.
Выполнение ударов срезкой справа и слева в тренировочную стенку и на полу с партнером. Закрепление точки контакта мяча с ракеткой. Отрабатывание ударов в парах.
Упражнения на координацию.
Подвижные игры («Пустая ракетка», «Прыгуны»).
1
49
50
51
Промежуточное тестирование
Тестирование теннисных умений. Тест №1 «Школа мяча».
1
52
53
Обучение ударам с перемещением. Удар срезкой справа с отскока от стены с передвижением.
Теория: Понятия о точке удара по мячу и плоскостях ракетки.
Имитация подхода к удару. Выполнение ударов в тренировочную стенку и на полу с партнером. Игра «Линии».
1
54
55
56
57
Обучение ударам с перемещением. Удар справа срезкой с отскока в движении. Закрепление знаний о правилах игры на счет. Правило подачи.
Выполнение ударов срезкой справа в тренировочную стенку и на полу с партнером. Подвижные игры («Каракатица», «Рыцарский бой»).
1
58
59
60
61
Обучение ударам срезкой справа с перемещением вдоль стола.
Имитация подхода к удару. Выполнение ударов в стенку и на полу с партнером.
1
62
63
64
65
Обучение ударам срезкой справа с перемещением вперед назад.
Обучение ударам срезкой справа и слева в сочетании. Воспитание скоростных и координационных способностей.
Выполнение ударов срезкой справа в тренировочную стенку и на полу с партнером. Подвижные игры («Горячая картошка»).
1
66
67
68
Итоговое тестирование 1-го года обучения.
Тестирование теннисных умений.
Тест №2 «Школа ударов с отскока».
1
69
Теория: Понятие о счете в настольном теннисе. Демонстрация игровых моментов с последующим объяснением правил начисления очка.
Обучение простейшему ведению счета.
Обмен ударами на полу с подсчетом очков.
1
70
Игры на полу со счетом.
Соревновательные командные матчи с использованием подсчета очков.
1
