МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8
ИМ. А.Г. ЛОМАКИНА
Согласовано
на заседании
методического объединения
(методического совета)
протокол от 26.08.2015 г. №1
Утверждена приказом
директора
МОБУ СОШ № 8
им. А.Г. Ломакина
от 01.09.2015 № 357
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физической культуре для 10 (юноши) класса
(учебный предмет, курс)
Срок реализации – 2015-2016 учебный год
Учитель: Ляшенко Александр Александрович
(Ф.И.О.)
г. Таганрог
2015
Пояснительная записка
Рабочая программа по физкультуре для 10 класса создана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по физической культуре.
Настоящая программа представляет собой целостный документ, имеющий следующую структуру:
Титульный лист;
Пояснительная записка;
Общая характеристика учебного предмета;
Место учебного предмета в учебном плане,
Содержание учебного предмета;
Тематическое планирование;
Планируемые результаты освоения предмета и система их оценки;
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
К настоящей программе прилагается календарно-тематическое планирование (Приложение 1).
Изучение физической культуры в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
развитие основных физических качеств и способностей,
укрепление здоровья, расширение функциональных возможностей организма;
формирование культуры движений, обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с общеразвивающей и корригирующей направленностью; приобретение навыков в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности;
воспитание устойчивых интересов и положительного эмоционально-ценностного отношения к физкультурно-оздорови-тельной и спортивно-оздоровительной деятельности;
освоение знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии, роли в формировании здорового образа жизни.
Настоящая программа разработана для 10 класса и содержит распределение учебного материала по четвертям и отдельным темам и разработана с учетом того, что у большинства учащихся основная группа здоровья, дети с хорошей координацией и физической подготовкой. Для учащихся данной группы классов свойственно умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата). Исходя из целей, задач конкретного урока, уровня подготовки учащихся определяются виды работы: контрольные занятия, самостоятельная работа, работа в группах, теоретические и практические занятия и т.п. Используются современные технологии обучения: педагогика сотрудничества, личностно-ориентированное обучение, ИКТ, проблемное обучение.
Общая характеристика учебного предмета
Предметом образования в области физической культуры является двигательная (физкультурная) деятельность, которая своей направленностью и содержанием связана с совершенствованием физической природы человека. В процессе освоения данной деятельности человек формируется как целостная личность, в единстве многообразия своих физических, психических и нравственных качеств. В соответствии со структурой двигательной деятельности, учебный предмет физической культуры структурируется по трем основным разделам: знания (информационный компонент деятельности), физическое совершенствование (мотивационно-процессуальный компонент деятельности) и способы деятельности (операциональный компонент деятельности).
В примерной программе для среднего (полного) общего образования двигательная деятельность, как учебный предмет, представлена двумя содержательными линиями: физкультурно-оздоровительная деятельность и спортивно-оздоровительная деятельность. Каждая из этих линий имеет три учебных раздела (знания, физическое совершенствование, способы деятельности).
Первая содержательная линия «Физкультурно-оздоровительная деятельность» характеризуется направленностью на укрепление здоровья учащихся и создание представлений о бережном к нему отношении, формирование потребностей в регулярных занятиях физической культурой и использование их в разнообразных формах активного отдыха и досуга. В первом разделе «Знания о физкультурно-оздоровительной деятельности» даются сведения о правилах здорового образа жизни и различных формах организации активного отдыха средствами физической культуры, раскрываются представления о современных оздоровительных системах физического воспитания и оздоровительных методиках физкультурно-оздоровительной деятельности. Во втором разделе «Физическое совершенствование с оздоровительной направленностью» даются комплексы упражнений из современных оздоровительных систем, направленно содействующих коррекции осанки и телосложения, оптимальному развитию систем дыхания и кровообращения, а также упражнения адаптивной физической культуры, адресованные учащимся, имеющим отклонения в состоянии здоровья (приобретенные или хронические заболевания). В третьем разделе «Способы физкультурно-оздоровительной деятельности» дается перечень способов по самостоятельной организации и проведению оздоровительных форм занятий физической культурой, приемов контроля и регулирования физических нагрузок, самомассажа и гигиенических процедур.
Вторая содержательная линия «Спортивно-оздоровительная деятельность» соотносится с возрастными интересами учащихся в занятиях спортом и характеризуется направленностью на обеспечение оптимального и достаточного уровня физической и двигательной подготовленности учащихся. В первом разделе «Знания о спортивно-оздоровительной деятельности» приводятся сведения по истории развития Древних и Современных Олимпийских Игр, раскрываются основные понятия спортивной тренировки (нагрузка, физические качества, техника двигательных действий), даются представления об общей и специальной физической подготовке, и формах их организации. Во втором разделе «Физическое совершенствование со спортивной направленностью», приводятся физические упражнения и двигательные действия из базовых видов спорта, имеющих относительно выраженное прикладное значение и вызывающих определенный интерес у учащихся. В третьем разделе «Способы физкультурно-спортивной деятельности» раскрываются способы деятельности, необходимые и достаточные для организации и проведении самостоятельных занятий спортивной подготовкой.
Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план-2004 и Примерная программа среднего (полного) общего образования по физической культуре (10-11 классы) отводят на предмет физическая культура в 10 классе 105 часов. По учебному плану МОБУ СОШ № 8 им. А. Г. Ломакина на 2015-2016 учебный год на предмет физическая культура отводится 3 часа в неделю, что соответствует Примерной программе среднего (полного) общего образования по физической культуре (10-11 классы).
В соответствии с календарным учебным графиком МОБУ СОШ № 8 им. А. Г. Ломакина на 2015-2016 учебный год предусмотрено сокращение количества часов в 10 классе (государственные праздники, «Дни здоровья»).
[link]
Учебно-практическое оборудование.
Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Скамейка гимнастическая жесткая (2 м; 4 м) (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи футбольные (на каждого ученика), массажные (на каждого ученика).
Палка гимнастическая (на каждого ученика).
Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Обруч пластиковый детский (демонстрационный экземпляр).
Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).
Лента финишная (демонстрационный экземпляр).
Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).
Аптечка (демонстрационный экземпляр).
Стойки для волейбола.
Сетки (волейбольная), корзина (баскетбольная).
Беговые дорожки
Гранаты для метания.
Штанга
Гантели
