Конспект урока 3 класс подвижные игры
Конспект урока по физической культуре для 3 "А" класса (по ФГОС)
Учитель МБОУ Гимназия № 14 Беляева Светлана Викторовна
Дата проведения: 30.10.2015
Время: 45 мин.
Место: спортивный зал
Раздел: подвижные игры
Тип урока - Образовательно-тренировочной направленности
Тема урока: Овладение элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.
Цель урока: формирование у обучающихся умения взаимодействия с партнерами по команде в условиях подвижных игр.
Задачи: Образовательные
Развитие координационных способностей
. Формирование навыков в ловле, передаче мяча и применение этих технических элементов в подвижных играх.
Развивающие задачи: Формировать умения обучающихся взаимодействовать со сверстниками в игровой деятельности; Развивать умение контролировать и давать оценку своим двигательным действиям.
Воспитательные задачи: Формировать умение проявлять дисциплинированность, ответственность, упорство в достижении поставленной цели.
Подготовительный (12минут) 1. Построение.
1.Сообщение УЗ на урок
2. Строевые и порядковые упражнения
3.Разминка: Ходьба, ходьба с заданием:
1-4 ходьба на передней части стопы; 5-8 – ходьба на пятках
По сигналу учителя выполнить касание пола двумя руками и продолжить ходьбу дальше
По сигналу учителя выполнить прыжок вверх с хлопком над головой.
Бег, бег с заданием:
1-4 правым боком приставными шагами;
5-8 левым боком, приставными шагами
Два шага лицом вперед, два шага перемещение спиной вперед.
Ходьба.
Перестроение в две шеренги
Основной(30 минут)
ОРУ и упражнения с мячами (те, кто владеют мячами выполняют упражнения с мячом, а те, кто без мячей выполняют ОРУ, по сигналу учителя смена)
1 задание с мячом: подбросить мяч над собой, выполнить хлопок в ладоши, поймать мяч.
1 упражнение без мяча: и. п. стойка руки вперед.
1-4 круговые вращение прямыми руками вперед
5-8 круговые вращения прямыми руками назад
2 задание с мячом: подбросить мяч над собой, выполнить хлопок в ладоши за спиной, поймать мяч.
2 упражнение без мяча: и. п Основная стойка
1-4 сжимая и разжимая пальцы рук, поднять руки вверх
5-8 сжимая и разжимая пальцы рук, опустить прямые руки в низ.
3 задание с мячом: перевести мяч вокруг туловища, подбросить мяч над собой и выполнить два хлопка в ладоши
3 упражнение без мяча: И.П. стойка ноги врозь, руки на пояс
Наклон в влево
и.п
Наклон вправо
И.п.
4 задание с мячом «качели»: выполнить передачу мяча партнеру и коснуться пола двумя руками
5, 6 задание предложенные учащимися
Предлагает план урока, организует беседу, которая помогает обучающимся сформулировать цели и задачи на уроке. Речь учителя: Сегодня мы продолжаем работать с мячами и выполняя упражнения в парах с мячами и принимая участия в подвижных играх мы будем развивать свои способности, а какие способности, как выдумаете можно развить выполняя упражнения с мячами? (ответ учеников координационные,). Значит задачей на наш урок буде развитие координационных способностей. А с какими трудностями в работе и в игре нам придется столкнуться, как выдумаете? (ответ учащихся:
Подготовить организм занимающихся к работе в основной части урока
Перестроить обучающихся в пары, обеспечить наличие мяча на пару.
Показ задания с мячом и ОРУ, объяснить правила работы с мячами и правила выполнения ОРУ под счет учителя.
ОМУ – во время объяснения мячами не стучать; передачу выполнить любым удобным способом точно в руки партнеру.
Дает методические указания: руки прямые. Упражнения выполняем под счет учителя.
Понимает роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом
Ориентируется на понимание причин успеха в учебной деятельности
.
.
П. Знакомятся с планом, принимают участие в беседе, формулируют задачи.
К.Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме
Р. Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания
Определить последовательность и приоритет разминки мышечных групп.
Коммуникативные: слушает и слышит друг друга, работает в паре
Р. Осуществляет самоконтроль, выявляет отклонения от эталона
Умеет планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой, высказывать мнения по существу полученного задания.
Знает, какие организационно-методические требования применяются на уроках физической культуры, как выполнять строевые упражнения
Выполняет упражнения в ходьбе и в беге.
Слушает сигналы учителя и реагирует на них двигательными действиями
Слушает собеседника, строит высказывания
Деятельность направлена на продуктивное взаимодействие при проведении разминки как со сверстниками, так и с учителем
Соблюдает последовательность выполнения упражнений и заданную дозировку.
Осваивает двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр.
2. Подвижная игра «передача мячей в шеренге»
Класс делится на две команды и строиться в две шеренги. Возле крайних игроков с двух сторон лежат обручи, в одном обруче находятся мячи, Необходимо выполняя передачи мяча из рук в руки партнеров переместить мячи из одного обруча в другой. Выигрывает команда, которая выполнит это действие быстрее.
Подвижная игра: "Мяч среднему"(5мин.)
Перестроение в круг (передача мяча через среднего игрока, игрока в центр выбирает команда). Выигрывает та команда, которая быстрее выполнит задание.
Эстафета с мячом.
. Объяснить правила игры.
.
Объяснить правила эстафеты. Подвести итоги эстафеты.
проявление дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленных целей.
проявляет положительные качества личности и управляет своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях
П. Моделирует технику выполнения игровых действий в зависимости от изменения условий и двигательных задач
К. Осваивает универсальные умения управлять эмоциями во время игровой деятельности. Адекватно воспринимать предложение учителя и товарищей по команде по исправлению ошибок.
Обогащение двигательного опыта физическими упражнениями с мячом.
Умеет выполнять различные варианты передачи и ловли мяча
Формирование культуры движений; развитие координационных способностей, понимает и соблюдает правила игры, под руководством учителя играет в подвижную игру «Мяч среднему».
Играет в подвижные игры согласно правилам.
Описывает технику игровых действий и приемов, осваивает их самостоятельно, выявляет и устраняет типичные ошибки.
Демонстрирует технику ловли и передачи мяча двумя руками в условиях игровой деятельности.
Активно участвует в эстафете.
Заключительный (3минут)
1.Подвижная игра на внимание «Краски».
2.Анализ выполнения УЗ обучающимися, рефлексия, домашнее задание
Восстановить дыхание после эстафеты.
Проверить степень усвоения обучающимися УЗ
Ставим УЗ на дом. Необходимо самостоятельно разбиться в группы и от группы представить подвижную игру с мячом. Можно самим придумать игру, а можно воспользоваться источниками информации (интернет, учебник, родители) рассказать правила игры и с помощью учителя поиграть в эту игру с одноклассниками на уроке.
Понимает ценность здорового образа жизни
Осознавать надобность домашнего задания
Определить смысл поставленной на уроке УЗ.
Познавательные: моделирование простых объектов по образцу; кратко характеризует правила подвижной игры на внимание.
Планирует свои действия в соответствии с самооценкой
Играет в подвижную игру на внимание. Адекватно осуществлять самооценку
