Рабочая программа. Огневая подготовка

II. Пояснительная записка.

Исходными документами для составления рабочей программы явились:

Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерных программ общеобразовательных учреждений, авторской программы под редакцией А.Т. Смирнова и Б.О. Хренникова по курсу основ безопасности жизнедеятельности. Рабочая программа по спецпредмету «Огневая подготовка» в 9 классе изучается на профильном уровне и составляет 68 часов в год (2 часа в неделю).

Актуальность. Спецпредмет «Огневая подготовка» является комплексным подходом к формированию современного уровня культуры безопасности человека, предусматривает получение обучающимися необходимых знаний об обороне государства, функциях по его защите, положениях Конституции и законов Российской Федерации по вопросам воинской обязанности.

Основной целью программы является создание условий для формирования:

• практические умений и навыков в области обороны государства;

• военно-профессиональных интересов и мотивов;

• знаний о роли здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

• требований, предъявляемых к моральным, психологическим и профессиональным качествам кадетов-учащихся;

• военно-профессиональная ориентация;

• способностей осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

• психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

• личных духовных и физических, морально-психологических качеств, необходимых для выполнения обязанностей военнослужащего по вооружённой защите Российской Федерации;

• умения анализировать своё поведение в повседневной жизни;

• умения самостоятельно приобретать и применять знания;

• умения обсуждать результаты и делать выводы, производить коррективы в жизнедеятельности различных объектов;

• умения проводить сравнительные характеристики и вести контроль своей деятельности;

Основными задачами программы являются:

• осуществление выполнения нормативно-правовых актов РФ (Конституция РФ, Государственные стандарты в области безопасности в ЧС, Закон РФ «Об образовании», Закон «Об обороне», Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», Указ Президента РФ «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодёжи», Постановление Правительства «О военно-патриотических и детских объединениях», Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации » и т.д.);

• формирование уровня военно-профессиональной мотивации;

• формирование психологической готовности к военно-профессиональной деятельности;

• формирование ценностно-нравственной основы самоопределения кадетов-учащихся относительно военно-профессиональной деятельности;

• помощь в начале практической реализации плана по достижению военно-профессиональной цели кадетами;

• приобщение кадетов-учащихся к вопросам обеспечения личной, общественной и государственной безопасности;

• популяризация и пропаганда среди кадетов здорового и безопасного образа жизни;

• популяризация военно-прикладных видов спорта.

Формы, методы и технологии решения поставленных задач.

Формой проведения занятий по программе является урок.

Формы урока:

1. Проблемный диалог.

2. Лекции учителя.

3. Урок изучения нового материала.

4. Урок закрепления знаний, умений и навыков.

5. Комбинированный.

6. Обобщающий.

Методы:

Словесный (устное изложение учебного материала в форме лекции-беседы).

Самостоятельная работа (с учебниками).

Наглядный (демонстрация учебно-наглядных пособий в виде плакатов, учебных таблиц, моделей, натуральных объектов).

Практический (занятия по отработке нормативов).

Педагогические технологии:

• здоровьесберегающие;

• информационно- коммуникативные;

• личностно – ориентированные.

Обоснование выбора УМК.

Учебно – методический комплект включает в себя учебники для учащихся и методическое пособие для учителя под редакцией авторов А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, М. «Просвещение»,2013 г.

УМК соответствует требованиям обязательного минимума содержания образования по предмету ОБЖ в старшей школе. Данный УМК рассмотрен и рекомендован к использованию методическим объединением учителей ОБЖ и физической культуры (протокол заседания МО №7 от 26.04. 2016 г.

3. Учебно-тематический план.

IV. Cодержание учебного курса.

Тема 1. История оружия

История создания стрелкового оружия. Стрелковое оружие дореволюционной России. Стрелковое оружие времён Советского Союза. Новейшие образцы стрелкового оружия современной России.

Стрелковое оружие зарубежных стран.

Тема 2. Материальная часть оружия

Материальная часть пневматической винтовки (калибр 4,5 мм), малокалиберной винтовки (калибр 5,6 мм), снайперской винтовки СВД (калибр 7,62 мм), автомата Калашникова

Изучение устройства и особенностей пневматической и малокалиберной винтовки, а также винтовки СВД и автомата Калашникова. Порядок неполной разборки и сборки. Неисправности оружия, влияющие на меткость стрельбы и способы их устранения. Порядок и правила осмотра, ухода, хранения и сбережения оружия. Правила чистки и смазки. Меры безопасности при обращении с оружием.

Используемые оптические прицелы, их устройство, назначение, преимущества и недостатки по сравнению с открытым и диоптрическими прицелами. Способы крепления прицелов к оружию. Правила хранения оптических прицелов и уход за ними.

Тема 3. Основы внутренней и внешней баллистики

Взрывчатые вещества. Устройство боеприпасов для рассматриваемых видов оружия. Явление выстрела. Элементы траектории. Прямой выстрел. Факторы, воздействующие на полёт пули. Определение средней точки попадания(СТП) и обучение внесению поправок в прицельные приспособления.

Тема 4. Обучение приёмам стрельбы из пневматического оружия

Обучение приёмам стрельбы из пневматической винтовки. Особенности прицеливания, глазное расстояние. Характерные ошибки в прицеливании, параллакс и его влияние на точность стрельбы.

Стрельба по неподвижной мишени.

Обучение работе с оптическим прицелом. Определение СТП и внесение в прицел необходимых поправок. Приведение винтовки к нормальному бою и выверка оптического прицела.

Отработка приёмов стрельбы из пневматической винтовки с оптическим прицелом по неподвижной мишени.

Обучение приёмам стрельбы по появляющимся целям.

Обучение приёмам стрельбы по движущейся цели. Значение выноса с учётом скорости перемещения цели и времени пролёта пулькой расстояния в 10 метров.

Тема 5. Ручные гранаты

Меры безопасности при обращении с ручными гранатами.

Назначение, боевые свойства и устройство ручных гранат РГД -5, РГ-42, Ф-1.

Обращение с гранатами, уход и сбережение.

Приёмы и правила метания ручных осколочных гранат.

Тема 6. Тактика ведения ближнего боя.

Умение вести боевые действия в лесу и условиях приблеженных к городским.

В результате изучения этой дисциплины кадеты должны

ЗНАТЬ:

- боевые возможности и устройство изучаемых образцов вооружения;

- содержание и порядок приведения стрелкового оружия в готовность к боевому применению

(стрельбе);

- правила эксплуатации, хранения и сбережения вооружения; основы и приемы правила стрельб

из стрелкового оружия; основные положения курса стрельб, меры безопасности в действиях при

вооружении и с оружием.

УМЕТЬ:

- готовить вооружение к боевому применению;

- организовывать и проводить его техническое обслуживание;

- своевременно обнаруживать цели на поле боя и поражать их огнем;

- уверенно применять правила стрельбы и выполнять упражнения стрельб из основных изучаемых

образцов вооружения;

- выполнять нормативы и соблюдать меры безопасности.

Формы контроля ЗУН:

- различные виды опроса;

- самостоятельные и контрольные работы;

- практическая отработка;

- повторительно-обобщающие уроки;

- дискуссия, и т.д.

Виды самостоятельных работ учащихся:

- работа с учебником;

- анализ ситуации;

- сообщение;

- доклад;

- реферат;

- проект;

- творческие работы.

VI. Перечень учебно-методического обеспечения программы:

УМК для учителя:

1. А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 класс, - М.: «Просвещение»,2013 г.

2. Начальная военная подготовка. Мн.: Харвест, М.; АСТ, 2001

УМК учащихся:

• А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников Основы безопасности жизнедеятельности 10-11 класс, - М.: «Просвещение»,2013 г.

Дидактические материалы:

• В ходе реализации программы используется: макеты АК – 74, учебные мины и гранаты, противогазы, ОЗК- общевойсковой защитный костюм.

• Винтовки пневматические.

• Программа включает в себя использование плакатов:

«Устройство и материальная часть автомата Калашникова»;

«Устройство и материальная часть ручного пулемёта Калашникова»;

«Устройство и материальная часть пистолета Макарова»;

«Устройство и материальная часть СВД – снайперской винтовки Драгунова»;

«ТТХ вооружения условного противника основные виды»

«Правила прицеливания».

«Действия солдата в бою»,

VII. Список дополнительной литературы:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»пгт Уренгой Пуровского р-на

629860, Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский район, п.Уренгой, 4 микрорайон дом 39 А. тел.(факс) 34934 9-31

«Утверждаю»

Директор МБОУ «СОШ № 1»

_________ / А.С. Волокитина /

Приказ № 189 от

«31» августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По специальному предмету: «Огневая подготовка»

Для кадетского – казачьего 10а класса

Учитель: Тишкин Дмитрий Алексеевич

высшая квалификационная категория

Согласовано Рассмотрено на заседании

Заместитель директора по методического обьединения

Образовательному процессу учителей физической

___________/Е.В. Федака/ культуры и ОБЖ

Протокол № 1 от 31.08.2016г

Руководитель МО

___________/Л.Р.Шарипова/

2016-2017 учебный год