Муниципальное общеобразовательное учреждение
Оревская основная общеобразовательная школа
«Утверждаю» Директор
МОУ Оревской основной общеобразовательной школы
__________Филиппова Ю.В.
29 августа 2015 г.
Рабочая программа
кружка
«Физкульт-Ура»
3 класс
Составитель рабочей программы –
учитель начальных классов
Кирпичева Александра Алексеевна
2015-2016 учебный год
п. Орево
«Рассмотрено» Заседание № 1 от 28.08.2015 г.
ШМО учителей начальных классов
______Бирюкова О.Ю.
«Согласовано»
Заместитель директора
по учебно-воспитательной работе
_________Лапицкая Н.В.
29.08.2015 г.
Пояснительная записка
Программа по внеурочной деятельности «Физкульт-Ура!» для 3 класса разработана в соответствии: с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данная программа является программой дополнительного образования,предназначенной для внеурочной формы дополнительных занятий по спортивно-образовательному воспитанию подростающего поколения общеобразовательных учреждений.
2.Цели программы :создание благоприятных условий для формирования у школьников позитивного отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха; стремления творить свое здоровье, применяя компетенции в согласии с законами природы, законами бытия. Здоровьесбережение младших школьников;
Развитие ловкости, быстроты, силы;
Данная программа рассчитана на детей 3 класса (9-10 лет).
Сроки реализации образовательной программы – 1 год обучения
– 1 час в неделю 34 учебных часа год.По учебному календарю урок 24.05 планировался как резервный,но в связи с дополнительными каникулами были объединены темы Народная игра «Змейка».Упражнения на ловкость. И « Комплекс ОРУ .Народная игра «Ворота» 9.03.,а также «Соревнования «Веселые старты» и «Повторение изученных игр.Разучивание игры «Белые медведи» 6.04.
1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Личностные результаты:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; умение выражать свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- владение умением формулировать цель и задачи индивидуальных и совместных с другими детьми и подростками занятий физкультурно-оздоровительной и спортивно- оздоровительной деятельностью, излагать их содержание;
- владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнёрами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности. В области физической культуры:
-владение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений (ходьб
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий во время занятия;
учиться работать по определенному алгоритму
планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
Познавательные УУД:
умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации, в том числе решение рабочих задач с использованием общедоступных школе инструментов ИКТ и источников информации;
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной форме
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли
(лидера исполнителя).
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
-выполнять упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости)
- выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;
выполнять организующие строевые команды и приёмы;
выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);
-выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах
-выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);
выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.
Обучающийся получит возможность научиться:
- сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;
-играть в [link] и волейбол по упрощённым правилам;
выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;
выполнять передвижения на лыжах
2.Содержание программы
I. Подвижные игры.Считалки. (6 часов)
Теория: Правила техники безопасности. Значение бега в жизни человека.Разучивание считалок.Использование их в игре
Практические занятия:
Комплекс ОРУ для укрепления мышц ног. Игра «Салки». Игра «У медведя во бору». Игра «Волк во рву». Игра «К своим флажкам».
Комплекс ОРУ на месте. Игра «Колдунчики». Игра «Бездомный заяц». Игра «Птица без гнезда». Игр «Коршун и наседка».
Комплекс ОРУ в движении. Игра «Космонавты». Игра «Караси и щуки». Игра «Совушка». Игра «Много троих, хватит двоих».
II. Игры с предметами (5 часов)
Теория. Правила техники безопасности при игре с мячом. Разучивание считалок.Развитие внимательности и дружелюбия в игре
Практические занятия:
Игра «Зевака». Игра «Летучий мяч».
Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра «Выбей мяч из круга». Игра «Защищай город».
Комплекс ОРУ с мячами. Игра «Гонка мячей». Игра «Попади в цель». Игра «Русская лапта».
Комплекс ОРУ с набивными мячами. Игра "Мяч капитану".
III. Народные игры (4 часа)
Теория. Правила техники безопасности при игре с прыжками.
Для чего человеку важно уметь прыгать.
Виды прыжков. Разучивание считалок.
Практические занятия:
Комплекс ОРУ. Народные игры Сибири « Охотники и утки». Игра «Вышибалы».
Комплекс ОРУ. Игра « Мышеловка». Игра «Два мороза».
Комплекс ОРУ. Игра « Заяц .сторож и Жучка». Игра «Удочка».
Комплекс ОРУ. Игра « Пустое место». .
IV. Игры на свежем воздухе (4 часа)
Теория. Правила техники безопасности игр на свежем воздухе. Знакомство с играми на внимательность.
Практические занятия
V. Игры народов России (11 часов)
Теория. Материальная и духовная игровая культура. Организация и проведение игр на праздниках.
Практические занятия:
Разучивание народных игр. Игра "Змейка", «Ворота».
Разучивание подвижных игр. Игра «Лыжники на места»,»День и ночь».
Разучивание татарских народных игр. Игра "Зима и весна".,»Горшки»
Соревнования «Веселые старты»
VI. Игры на спортивной площадке (5 часов)
Теория. Значение слова эстафета. Разбивание разными способами команд на группы.ТБ в играх с прыжками
Практические занятия:
Игры в беге и прыжках « Кочки», «Кошки -Мышки», «Парашютисты», «Скакалка под ногами», «Тачка».
Игры «Ручеек», «По цепочке», , «Дорожки», «Шарик в ложке».
Соревнования «Веселые старты»Эстафета «Ведерко с водой», «Кати большой мяч впереди себя», «Нитки наматывать», «Передача мяча в колонне», «Поезд».
3. Календарно - тематическое планирование кружка
«Физкульт-Ура» 3 класс
« Фигуры»
13.01
18.
Подвижные игры на лыжах
«Быстрый лыжник»
20.01
19.
Упражнения на развитие скоростных качеств на лыжах «Пятнашки»
27.01
20.
Якутская народная игра «Лиса и сокол»
3.02
21.
Подвижные игры на лыжах «Рельсы»
10.02
22.
Игры на свежем воздухе «Накорми птенца».Повторение изученных игр
17.02
23.
Народная игра «Змейка»,Упражнения на ловкость
24.02
24.
Комплекс ОРУ.Народная игра «Ворота»
2.03
25.
Разучивание подвижной игры «Лыжники ,на места»
9.03
26.
Повторение изученных игр.Разучивание игры «День и ночь»
16.03
27.
Соревнования «Веселые старты»
30.03
28.
Повторение изученных игр.Игра «Белые медведи
6.04
29.
Народная игра «Зима и весна»
13.04
30.
Татарская народная игра «Горшки»
20.04
31.
Игры на спортивной площадке.Упражнения в беге и прыжках.Игра «Кочки», «Кошки и мышки»
27.04
32.
Игра «Кузнечики»,»тачка» ,»Парашютисты» , «Скакалка под ногами»
4.05
33.
Игры на свежем воздухе с элементами прыжков «Ручеек», «Дорожки»
11.05
34.
Соревнование «Веселые старты!»
18.05
35
Обобщающие занятия .Игры .Эстафеты
25.05
