ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И РЕСУРСОВ ИНТЕРНЕТ
Физическая культура, 8 класс
Учитель
Грашлев Борис Райчович
Тема урока,
№ урока по теме
Совершенствование техники бросковых шагов, метания мяча с разбега в целом. Развитие скоростно-силовых способностей в круговой тренировке. Составление индивидуального плана круговой тренировки.
№ 6
Актуальность использования средств ИКТ
Повышение качества изучения учебного материала. Развитие познавательного интереса у учащихся через использование средств ИКТ. Обеспечение наглядности учебного материала.
Возможность проведения промежуточного контроля.
Цель урока
Совершенствование техники метания мяча. Развитие скоростно-силовых качеств методом круговой тренировки.
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
Совершенствовать технику метания мяча.
Научить учащихся составлять комплексы упражнений для круговой тренировки скоростно-силовой направленности, а также заполнять карты круговой тренировки.
Способствовать:
-развитию физических качеств: скоростно-силовых, координации, гибкости.
- формированию навыков работы с картами круговой тренировки;
- умению обобщать, анализировать, сравнивать полученные знания.
Воспитывать умение четко организовывать самостоятельную и групповую работу.
Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)
Учебные карточки
Необходимое аппаратное и программное обеспечение
(локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)
Компьютер, проектор.
ПО (Microsoft Word)
Образовательные ресурсы Интернет
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Название этапа
Задачи
Длительность
Основной вид деятельности со средствами ИКТ
Функции и виды деятельности учащихся
Функции и виды деятельности преподавателя
Промежуточный контроль
Прогнозируемые ситуации
Организация начала занятия
Подготовка учащихся к работе на занятии
2 мин.
Готовность класса, включение учащихся в деловой ритм работы
Полная готовность класса и оборудования, быстрое включение учащихся в деловой ритм работы.
Проверка выполнения домашнего задания
Установление правильности и объемности выполнения домашнего задания всеми учащимися
7-10 мин.
Работа в группах по заполнению карточек круговой тренировки.
Инструктаж по заполнению карточек.
Оптимальность сочетания контроля, самоконтроля и взаимоконтроля для установления правильности выполнения задания и коррекции пробелов.
Для тех кто не подготовил д/з, составить КОРУ с предметом.
Организация практической части занятия
Подготовка учащихся к работе на спортивной площадке.
2 мин.
Переход на спортивную площадку, построение в одну шеренгу.
Выход с учащимися к месту занятий.
Учащиеся должны заранее переодеться в спортивную форму.
Подготовительная часть практической части урока
Повышение общей работоспособности организма
5-6 мин
Выполнение заданий учителя. Самостоятельное выполнение ОРУ.
Проведение подготовительной части занятия: беговые, прыжковые; специальные упражнения для повышения гибкости в плечевом суставе.
Контроль проведения ОРУ.
Основная часть практической части урока
Совершенствование техники бросковых шагов, техники метания мяча с 4 шагов.
Развитие скоростно-силовых качеств.
20-22 мин
Выполнение упражнения в парах.
Круговая тренировка: работа в группах по 4-5 человек.
Контроль и коррекция техники выполнения упражнений. Индивидуальная работа с учащимися.
Контроль нагрузки выполняемых упражнений (по количеству раз, по времени работы и периодов отдыха).
Контроль техники безопасности во время метаний.
Измерение ЧСС
При круговой тренировке ЧСС не должно превышать 150 уд/мин.
Заключительная часть практической части урока.
Подведение итогов занятия
Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
2 мин.
Построение в шеренгу по одному.
Анализ урока.
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей
1 мин.
Запись домашнего задания.
Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Реализация необходимых и достаточных условий для успешного выполнения домашнего задания всеми учащимися в соответствии с актуальным уровнем их развития.
