Технологическая карта урока физической культуры на тему Обучение техническим элементам прыжков через нарты

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Технологическая карта (конспект) 2-го урока (занятия)

Основные характеристики 2-го урока (занятия)

Тема урока (занятия)

Обучение техническим элементам прыжков через нарты. Техника выполнения специальных упражнений. Использование здоровьесберегающих технологий.

Тип урока (занятия)

Комбинированный.

Место урока (занятия) в учебной программе

[link] .

Используемые методические разработки и дидактические материалы

Занятия с образовательно-познавательной направленностью дают учащимся необходимые знания, знакомят со способами и правилами организации самостоятельных занятий, обучают навыкам и умениям по их планированию, проведению и контролю. Важной особенностью этих занятий является то, что учащиеся активно используют учебники по физической культуре, различные дидактические материалы (например, карточки) и методические разработки учителя.

Занятие с образовательно-обучающей направленностью используются по преимуществу для обучения практическому материалу, который содержится в разделе «Физическое совершенствование» (легкая атлетика и др.). На этих же уроках учащиеся осваивают и учебные знания, но только те, которые касаются предмета обучения (например, названия упражнений, описание техники их выполнения и т. п.).

Занятия с образовательно-тренировочной направленностью используются для развития физических качеств и проводятся в рамках целенаправленной физической подготовки. В основной школе такие занятия проводятся преимущественно как целевые и планируются на основе принципов спортивной тренировки.

Помимо целевого развития физических качеств, на этих занятиях необходимо сообщать школьникам соответствующие знания, формировать у них представления о физической подготовке и физических качествах, физической нагрузке и ее влиянии на развитие систем организма.

Кадровое обеспечение

Право проводить физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность предоставляется специалистам, которые имеют специальное образование и соответствующий образовательно-квалификационный уровень. Тренеры и спортивные судьи проходят обязательную аттестацию в порядке, определенном центральным органом исполнительной власти в сфере физической культуры и спорта.

Требования, особые условия и ограничения при реализации урока (занятия)

1. Научить каждого ученика самостоятельно выполнять физические упражнения. Показать, что они должны делать, чтобы научиться тому, чему их учат!

2. Выполнять главные требования к овладению техническим элементам прыжков через нарты.

3. Формировать навыки безошибочного выполнения техники прыжков через нарты.

4. Формировать умения и знания подготовительных упражнений, которые обеспечивают успешное выполнение прыжков на результат.

Методы и механизмы оценки результативности

Учебные  нормативы   северного  многоборья

Мальчики

Тройной

прыжок (см)

Бег 1,2, 3км.

(мин)

Прыжки  через  нарты

(кол-во  раз)

Метание тынзяна на  хорей

(кол-во попаданий)

Метание  топора  на

дальность (метров)


5


5

4

3

550

530

500

4.20

4.30

4.40

50

40

30

3

2

1

50

40

30


Девочки

Тройной

прыжок (см)

Бег 1,2, 3км.

(мин)

Прыжки  через  нарты

(кол-во  раз)

Метание тынзяна на  хорей

(кол-во попаданий)

Метание  топора  на

дальность (метров)

5

5

4

3

460

450

430

4.50

5.00

5.20

15

12

10

Не оценивается

Не оценивается


Список литературы

1. Богун П.Н. Игра как основа национальных видов спорта. - С-Петербург.: Просвещение, 2004.

2. Единая Всероссийская классификация по национальным видам спорта северного многоборья /Под редакцией Г.В.Сысолятина

М.: Вектор Бук, 1994.

3. Зуев В.Н. Национальные виды спорта северного многоборья. Актуальные проблемы эффективного управления. М.: Вектор Бук, 2002.

4. Зуев В.Н. Национальные виды спорта северного многоборья. Правила соревнований. М.: Вектор Бук, 2003.

5. Зуев В.Н. Управление системой соревнований в Северном многоборье. Омск: Сиб ГАФК, 1996.

6. Кузнецов В.С. Методика обучения основным видам движений на уроках физической культуры в школе. М.: Владос, 2004.

7. Национально-региональный компонент в школах Крайнего Севера /Н.В.Подшивалова, Н.В. Алсуфьева и др.- Н-М.: НТ,1995.

8. Прокопенко В.И. Игры и национальные виды спорта народностей севера - нивхов. М.: Просвещение,1988.

9. Сагалаков Н.У. О национально - региональном компоненте //Физическая культура в школе. 2004. №4.