Анализ урока по физической культуре для 9 класса
Задача урока
Совершенствовать технику штрафного броска мяча в баскетболе
Совершенствовать технику ведения и передач мяча в процессе игры в баскетбол
Воспитание чувства коллективизма, умения взаимодействовать в команде в процессе учебной игры
На уроке присутствовало 10 человек: 5 мальчиков и 5 девочек.
1. Конспект урока подготовлен, задачи связаны с последующим и предыдущим уроками. Место проведения отвечает требованиям урока. На уроке был весь необходимый инвентарь. Упражнения подобраны в подготовительной части урока не в полной мере соответствовали задачам урока для данного вида урока и возраста - упражнения были слишком лёгкие. Форма организации занимающихся на уроке были оптимальные. Место проведения отвечает гигиеническим нормам, учитель был готов к проведению урока.
2. Урок начался с опозданием.
3. Подготовительная часть: 16 минут. Построение было не достаточно организованным, были опоздавшие, учитель не мог привлечь внимание и наладить дисциплину. Сообщение задач урока было недостаточно четким, не нацеливало предстоящую работу. Для учащихся 9 класса объяснение упражнений было многословным и в тоже время не было четкости, иногда терминологические ошибки. Показ учителем упражнений был правильным. Все учащиеся были в поле зрения учителя, но показ некоторых упражнений следует выполнять навстречу колонне. В процессе выполнения учитель делал замечания и давал терминологическую технику выполнения упражнения. По ходу урока учитель вел работу по формированию осанки. Нагрузка была не достаточно для школьников этого возраста.
Основная часть: 19 минут. Показ учителем был технически правильным, он сопровождался терминологическим объяснением, объяснение было грамотным и соответствовало возрасту занимающихся. Методы обучения использованные учителем соответствовали задачам урока. После объяснения и показа упражнения, учащиеся выполняли упражнение, конструктивным методом, исходное положение, имитация, броски, броски над собой. При решении этой задачи были самостоятельные броски, применялся соревновательный метод учащихся, использовались не все баскетбольные кольца при выполнении штрафных бросков. Учащиеся научились выполнять бросок, техника стала лучше, по ходу выполнения недостаточно делалось замечания по технике выполнения ошибок. Контроль за работой был недостаточен, нагрузка была малая, утомления не наблюдалось. Судейство было удовлетворительным, игра была связанна с содержанием урока. В процессе игры не наблюдалось применения изученных приемов в начале урока, учитель не добивалась решения этой задачи.
Проверки домашнего задания не было.
Заключительная часть: 3 мин. В заключительной части урока не было упражнений для восстановления дыхания и на внимание, но было построение, было подведение итогов игры. Урок закончился своевременно. В процессе урока учитель обращал внимание на поведение, делал замечания по дисциплине, обращала внимание на отдельных учащихся.
4. Выводы по уроку.
Учащиеся проявляли интерес к упражнениям и к уроку в целом. Учитель пользовался авторитетом у занимающихся. В поведении учителя наблюдалось недостаточная заинтересованность в проведение и отношении к уроку. Указания и замечания учителя учащиеся выполняли и проявляли познавательную активность. Учащиеся сами выбрали капитана, зная друг друга, распределили обязанности игроков и выполнили расстановку на площадке. Учащиеся старались выполнить упражнения в соответствии с требуемой техникой. В данном уроке не предполагалось судейство и помощь.
5. Манера держаться соответствует требованиям предъявляемых к специалисту, учитель вел себя уверенно, проявлял настойчивость, проявлял внимательность к каждому ученику. Учитель выглядел опрятно, подтянуто. Командный голос был четкий, но недостаточно громкий. Взаимодействие с учащимися было, замечания ошибок было тактичным. К некоторым учащимся был индивидуальный подход. В процессе урока посредством учебной игры решалась задача воспитания товарищества и коллективизма, в уроке применялись методы убеждения и разъяснение. В ходе урока прослеживалось воспитание активности при занятиях физическими упражнениями. Учитель привлекал учащихся к подготовке инвентаря и сбору. По содержанию был уроком совершенствования техники элементов баскетбола, что отражено в содержание, упражнения подготовительной части не в полной мере отвечали основной части.
Проведенный урок в основном соответствует методическим требованиям к проведению урока физической культуры. Однако части урока по времени были не пропорциональны. Задачи в основном выполнены, но так как в основной части времени было недостаточно, необходимо продолжить обучение на последующих уроках.
