План-конспект урока физкультуры в 4 классе

Тема: Ведения, передачи мяча и бросок мяча в корзину

Тип урока: Образовательно-тренировочная направленность.

Цель: Совершенствование ведения и броска мяча в кольцо.

Педагогические задачи:

Оздоровительные:

-укрепление здоровья.

- развитие быстроты, ловкости, координация.

- овладение шкалой движений.

Образовательные:

1. Совершенствовать ведение мяча правой и левой рукой на месте и в движении с обводкой и изменением высоты отскока.

2. Совершенствовать технику передачи мяча двумя руками от груди, ловля и передача мяча на месте и в движении.

3. Обучение бросков мяча в кольцо с места двумя руками от груди и одной рукой от плеча.

Воспитательные:

3. - воспитание дисциплинированности на уроке,

4. - доброжелательного отношения к товарищам,

6.- воспитание бережного отношения к школьному имуществу

Формирование УУД на данном уроке:

Личностные:  формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

Регулятивные: 

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные: 

- владения знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;

- владение знаниями об особенностях индивидуального здоровья и о функциональных возможностях организма, способах профилактики перенапряжения средствами физической культуры.

Коммуникативные: 

-владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время игровой деятельности.

Время проведения: 45 минут

Место проведения: спорт.зал

Инвентарь: Баскетбольные мячи на каждого занимающегося, фишки 10 штук.

Учителя

Деятельность

обучающихся

Частная задача этапа

Ожидаемый результат

Организационный этап урока

15мин.

1 мин.

2 мин.

2 мин.

Подготовительная часть.

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Обратить внимание на внешний вид. Мотивация учащихся на изучение данной темы, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.

Честь команды защищая, мяч в корзину забивая, мне судья назначил фол, что же это?

Какая тема урока?

Что такое «баскетбол?»

Кто сумеет правильно сформулировать, какая цель и задачи нашего урока?

Повторить технику безопасности на занятиях баскетболом.

Приветствие учителя.

Знакомятся с планом,

отвечают на вопрос,

принимают участие в беседе,

формулируют задачи

Рассказывают технику безопасности

Мотивация деятельности учащихся

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Готовность к уроку.

Выраженная волевая направленность уч-ся к восприятию материала

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала.

Отвечать четко не перебивая друг друга

Отвечать коротко и ясно.

Знать наизусть

Подготовительная часть урока

10 минут

Разновидности ходьбы:

1) на носках, растирать ладони;

2) на пятках, ладони вместе – наклонять пальцы к тыльной стороне кистей;

3) на внешней стороне стопы, сжимать – разжимать пальцы

4) на внутренней стороне стопы, пальцы в замок – вытягивать вперёд ладонями;

Бег по периметру в колонну по одному;

1.С высоким подниманием бедра

2.С захлестом голени

3. Правым боком приставными шагами в стойке баскетболиста.

4. Левым боком приставными шагами в стойке баскетболиста.

5. Спиной вперед, смотреть через левое плечо.

6. Спортивным шагом с переходом на шаг.

7. Руки через стороны вверх-вдох-вниз-выдох.

Двигаясь по периметру зала в колонну по одному взять мяч

Перестроиться из колонны по одному в колонну по два.

О. Р. У. на месте:

. 1) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс;

Наклон головы:

1 – вперед

2 – назад

3 – влево

4 – вправо

- Упражнение закончили!

2) – И.П. – ноги врозь, руки к плечам;

1–4 – поочередное вращение рук вперед;

-5–8 – то же назад;

- Упражнение закончили!

3) – И.П. – ноги врозь, руки перед грудью в замок;

1 – руки вперед;

2 – И.П.

3 – руки вверх;

4 – И.П.

-Упражнение закончили!

4) – И.П. ноги врозь, правая рука вверх

1-2 – рывок руками назад;

3-4 – смена рук, рывок назад

-Упражнение закончили!

5) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс

1–2 – поворот туловища вправо, левая рука вперёд;

3–4 – то же, влево

6) – И.П. – ноги врозь, руки на пояс.

1–2 – наклон вправо, левая рука вверх;

3–4 – то же влево, правая вверх

7) – И.П. – основная стойка

1 – руки вверх;

2 – наклон вперед;

3 – присед, руки вперед

4 – И.П.

Выполняют упражнения за учителем

Выполняют бег по периметру зала с соблюдением дистанции 2-3шага

Содействовать

формированию

правильной осанки

Подготовить организм детей к работе в основной части урока.

Положение тела «Стойка баскетболиста»

По свистку поворот и бег в противоположном направлении

Руки на пояс, плечи развернуть, глубокий вдох----выдох

«

Спина прямая, подбородком касаться груди

Смена мест шеренгами после окончания упражнения

вращения в большой амплитудой

ладонь вывернуть вперед, вверх

подняться на носки

стопы не сдвигать, локти в стороны

ноги прямые, наклон строго в сторону

прогнуться, руками достать пол; спина прямая

Следят за правильной осанкой

Правильность выполнения движения

Соблюдение дистанции,

техники безопасности, правильное выполнение. Выполняют правильное дыхание при беге.

Правильное выполнения каждого упражнения.

Основная часть

25мин.

Показ учителем материала урока

Обратить внимание на кисти рук, при приеме и передаче мяча.

Следить за выполнением стойки баскетболиста

Вопрос: «Почему надо смотреть вперед, а не на мяч?».

Нога, на которой находится вес тела не сдвигается с места, локти прижаты и при броске законченное движение руками

Показ учителя, обратить внимание на стойку баскетболиста и

чтобы не было пробежек.

Показ учителя. Обратить внимание на законченное движение рук

Обучение броска мяча в кольцо двумя руками. Целью в данном случае является середина верхней стороны прямоугольника, изображенного на щите

.

Упражнения в паре:

И.п.- стоя спиной друг к другу ноги на ширине плеч, у первых номеров – руки вверх с мячом. По свистку 1-ые номера передают мяч сверху , 2-ые - между ног. Затем 1-ые между ног, 2-ые - сверху.

И.п. .- стоя спиной друг к другу ноги на ширине плеч,мяч у первых номеров по свистку 1-ые номера передают мяч держа его двумя руками в левую сторону 2-ым номера,те же приняв мяч,делают поворот и отдают мяч обратно 1-ым номер так же слева от себя,по свистку смена направления передачи.

В) передачи мяча в парах:

- от груди двумя руками без отскока от земли и с отскоком;

-от плеча с отскоком от земли, правой-левой рукой;

-из-за головы двумя руками;

(2) Повторить технику ведения мяча :

- левой рукой;

- правой рукой;

Упражнения в паре:

-ведения мяча навстречу партнеру, в обход его, возвращаемся на исходное положение и передача партнеру мяча от груди.

Броски мяча в кольцо после ведения мяча:

Упражнения:

-ведения мяча в обход фишек, бросок мяча в кольцо, обратно возвращаемся левым боком приставным шагом с ведением мяча и бросок в кольцо.

Броски в кольцо:

Упражнение

-класс делится на две команды, в каждой команде назначается капитан, каждая команда бросает мячи в свое кольцо(задача капитана сосчитать кол-во забитых мячей и следить за правильностью выполнения бросков)

Достичь среднего уровня физической нагрузки

Объяснить, почему надо смотреть вперед, а не на мяч.

Закрепить технику передач мяча

Формирование умения выполнения бросков мяча в корзину

Правильная постановка кисти на мяч, мяч передавать двумя руками.

Сохраняют стойку баскетболиста.

По сигналу низкое ведение, без зрительного контроля.

Законченное движение руками

Мяч выпускается захлестывающим движением кистей

В средней стойке баскетболиста. Мяч толкать сверху вперёд, вести чуть сбоку. Не шлёпать! (По сигналу низкое ведение без зрительного контроля)

Соблюдать дистанцию 2-3 м. Бросок мяча точно партнеру.

Цель - середина верхней стороны прямоугольника

Соблюдают правила техники безопасности.

Выигрывает команда набравшая больше количество очков.

Заключительная часть. Рефлексия.

5 мин

Объяснения правил игры, непосредственное участие в игре в качестве ведущего.

Отметить отличившихся учащихся.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Упражнения на восстановление дыхания:

-ходьба по залу(2 круга).

1)Игра “Запрещенное движение ”. Все учащиеся построены в одну шеренгу.. Учитель выполняет разные движения, а ученики их выполняют вместе с ним. Одно движение запретное и его выполнять нельзя. При выполнении движений учитель неожиданно выполняет запретное движение. Ученик, который повторит его, делает шаг назад и игра продолжается дальше.

2)Построение, подведение итогов, самооценка.

Планируют свои действия в соответствии с самооценкой

Адекватно осуществлять самооценку.

Назвать более активных обучающихся, указать на ошибки