Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18 «Алёнушка»
Методическая информационно – пропагандистская продукция:
Газета «Мой друг – тренажер».
2016год
Выполнила: Самсонова Р.Ю.,
воспитатель 1 кат.
Оглавление
1.Введение
а) Актуальность
2.Основная часть
а) Механизм реализации
б) Модель реализации
в) Эффективность
г) Ресурсное обеспечение
3. Заключение
4. Библиографический список
5. Приложение
Введение
Данная информационно – пропагандистская газета «Мой друг тренажер» содержит материал по приобщению детей старшего дошкольного возраста к здоровому образу жизни через занятия физической культурой с использованием детских спортивных тренажеров.
Актуальность проблемы заключается в том, что в современных условиях наблюдается резкое ухудшение здоровья детей. Так как фундамент активного здорового долголетия закладывается в период дошкольного возраста, растёт необходимость в разнообразии средств физического воспитания, пропаганды здорового образа жизни. Большое значение приобретает приобщение детей старшего дошкольного возраста к осмысленному желанию заняться здоровым образом жизни. Занятия физической культурой и ЗОЖ всегда будет являться надёжной психологической защитой молодёжи, которая в дальнейшем поможет детям стать конкурентным во всём: в учёбе, устройстве на работу, карьерном росте и т.д.
Цель: воспитание здорового, жизнерадостного, физически совершенного, творческого, гармонически развитого ребёнка.
Задачи: 1. Приобщение детей старшего дошкольного возраста к занятиям физической культурой с использованием спортивных тренажеров.
2. Прививать любовь к физическим упражнениям.
3. Развивать психофизические качества и двигательные способности.
4. Формирование интереса и потребности в ЗОЖ и личной физической культуре.
5. Выработка потребности в самостоятельной ежедневной заботе о своем здоровье
Работа реализуется в 4 этапа: аналитический, организационный, практическая деятельность, итоговый диагностический.
В ходе реализации данной проблемы проведены следующие мероприятия:
Разработан перспективный план работы с детьми, родителями, педагогами по приобщению к ЗОЖ.
Разработаны конспекты занятий по физической культуре с использованием спортивных тренажеров.
Подобран методический материал для консультаций с педагогами и родителями.
Предметно-развивающая среда физкультурного зала обогатилась стандартными и нестандартными оборудованиями
Изучены специальная литература по ЗОЖ; здоровьесберегающие технологии: «Уроки здоровья», Г.Кулик и Н.Сергиенко «Школа здорового человека», М.Кузнецова «Современные пути оздоровления дошкольников» и т. д.
Результатом работы станет: повышение эмоционального, психического, физического благополучия детей, сформированность гигиенической культуры, улучшение соматических показателей здоровья, наличие потребности в здоровом образе жизни и возможностей его обеспечения.
А [pic] [pic] [pic] [pic] КТУАЛЬНОСТЬ
[pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic]
[pic] [pic]
О [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] сновная часть
МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ
2.МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ
1.Диагностика 2.Индивидуальная работа
3.Беседы о ЗОЖ
4.Проведение физкультурных занятий «Тренажер - мой друг»
5.Занятия из серии «Забочусь о своём здоровье»
2раза в год
Ежедневно
В течение года
В течение года
1 раз в месяц
2.Работа с родителями
1.Физкультурные занятия и праздники с участием родителей
2.Анкетирование родителей по вопросам воспитания здорового ребёнка
3.Диагностирование родителей по уровню знаний в области формирования ЗОЖ
4.Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
5.День открытых дверей
6.Совместный выпуск брошюр книжек - малышек о здоровье и спорте
7.Пропаганда семейного опыта физического воспитания
В течение года
2 раза в год
2 раза в год
В течение года
В течение года
В течение года
В течение года
3.Работа с медицинскими работниками
1.Анализ паспортов здоровья
2.Планирование индивидуальной работы с детьми по профилактике плоскостопия и коррекции осанки
2 раза в год
В течение года
4.Работа с педагогами
1.Изучение программ, инноваций
2.Планирование работы с детьми.
3.Диагностирование педагогов по уровню знаний в области формирования ЗОЖ
4.Консультации
5.Индивидуальные беседы по интересующим вопросам
5.Методическое сопровождение
1.Пополнение нестандартного оборудования
2.Конспекты занятий
3.Консультации для педагогов
4.Консультации для родителей
5.Перспективный план работы с детьми по ЗОЖ
В течение года
3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ
Эффективность использования спортивных тренажеров апробирована
муниципальным дошкольным образовательным учреждением детский сад
№ 18 « Алёнушка» общеобразовательного вида с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому развитию.
Основная доля детей, посещающих старшую группу (22 человека),
относятся ко второй группе здоровья. Около 30% детей
можно считать практически здоровыми, эти дети составляют первую группу
здоровья. В результате проводимых оздоровительных мероприятий в
течение учебного года наблюдается положительная динамика в состоянии
здоровья детей в виде уменьшения относительного количества и
увеличения процента практически здоровых детей.
[pic]
Динамика физического развития детей
[pic]
Голубой цвет- низкий уровень Розовый цвет – средний. Зеленый – высокий уровень
Мониторинг уровня физического развития детей показывает, что 56% детей
имеют среднее физическое развитие, в конце года показатель вырос на 2%.
Большая работа проводится с детьми, нуждающимися в коррекции
нарушения осанки и уплотнения стопы. Если ориентироваться на начало и
конец фактически отработанного года, то наблюдается тенденция к
улучшению. Так в 2010-2011г.г. количество детей с нарушением осанки
снизилось на 12%, с уплотнением стопы – на 2%.
Динамика нарушения осанки и уплотнения стопы.
[pic]
Нарушение осанки.
[pic]
Заключение
Эффективность использования тренажеров оценивается в целом по
результатам диагностических исследований:
Диагностика представлений детей о здоровом образе жизни:
- блиц опрос детей на тему: «Здоровый образ жизни»
- диагностический лист по определению уровня знаний и
представлений о ЗОЖ
Диагностика физической подготовленности детей (основных видов
движений).
Анкетирование родителей.
Мониторинг (сбор, анализов информации материалов для сравнения).
Наблюдение.
Результаты работы оцениваются заведующим МДОУ детский сад №18
«Алёнушка» Илейчевой Н.И., старшим воспитателем Пахаловой Г.С., старшей
медсестрой Полумордвиновой В.П., педагогами и родителями детей,
посещающих данное учреждение.
Итогом реализации работы станет презентация проекта «Здоровячок»
педагогам, показ мультимедиа «Тренажеры для дошкольника» родителям
детей, летний спортивный праздник « Сильнее, быстрее и выше».
4 [pic] [pic] .РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
[pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
[pic] [pic]
Отзывы родителей и педагогов
Родители детей посещающих данный детский сад были рады появлению
новых детских спортивных тренажеров и с удовольствием высказали своё
мнение о них:
Сорокина Анна Владимировна – « Я очень рада том, что физкультурный зал
пополнился детскими спортивными тренажерами. Мой сын - гиперактивный
ребёнок и ему очень нравится тренироваться на тренажере – батут. У него
стали движения более координированы, развились внимание и ловкость.
Дети группы занимаются в зале не только на физкультурных занятиях, но и в
свободной деятельности в вечернее время».
Мухина Елена Владимировна – « У моего Даниила был выявлен сколиоз.
Благодаря занятиям на велотренажере осанка заметно улучшилась».
Юрзина Елена Владимировна – « Довольна тем, что расширился
тренажерный ряд в детском саду. Благодаря тренажеру «Райдер», мой
ребёнок стал сильным, выносливым, смелым».
Мнение педагогов:--- Детям очень нравится заниматься в тренажерном зале.
Каждый ребёнок находит тренажер по душе, укрепляя своё здоровье,
сердечно – сосудистую систему, развивая скорость и быстроту движений.
Дети стали сильнее, выносливее, дисциплинированнее, уменьшилась
заболеваемость.
Библиографический список
1.Адашнявичене Э.Й. «Спортивные игры и упражнения в детском саду» М. 1992г.
2.Ашебьёва Е.А. «Тематические дни и недели в детском саду» М. 2005г.
3.Аксенова З.Ф. «Спортивные праздники в детском саду» М.2005г.
4.Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г., Сергиенко Н.Н. «Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет» М.2008г.
5.Галанов А.С. «Игры, которые лечат» М. 2005г.
6.Голубцева Л. «Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей» « Д.В.» №1 2001г.
7.Горькова Л.Г. «Занятия физической культурой в ДОУ» М. 2005г.
8.Дик Н.Ф., Жердева Е.В. «Развивающие занятия по физической культуре и укреплению здоровья для дошкольников» М.2005г.
9.Коняева Л. «Будь здоров малыш» «Д.В.» №11 2002г.
10.Кузнецова М. «Современные пути оздоровления дошкольников» «Д.В.» №11 2002г.
11.Кулик Г.И., Сергиенко Н.Н. «Школа здорового человека» Программа для ДОУ 2008 г.
12.Махонева М. «Воспитание здорового ребенка» «Д.В.» №6 2002г.
13.Научно-практический журнал «Управление ДОУ» №1 2004г. «Планирование оздоровительной работы»
14.»Организация активного отдыха в детском саду» «Д.В.» № 2,3,4 1993г.
15.Рунова М. «Активный отдых – физкультурные праздники и досуги» «Д.В.» № 12 2001г.
16. «Уроки здоровья для детей дошкольного и школьного возраста» Йошкар-Ола 2004г.
17. «Физкультурно – оздоровительная работа для старших дошкольников» 2008 г.
18.Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» М. 2005г.
