Технологическая карта урока
Задачи урока 1. Провести организационный момент урока, ТБ во время выполнения подачи
2. Провести разминку.
3. Актуализировать имеющиеся знания и умения технике ведения мяча.
4. Показать видеосюжет для мотивации
5. Организовать индивидуальную работу
6. Организовать практическую работу по освоению нового способа действий.
7.Организовать рефлексию
Предметные умения
УУД
1. выполнять ведение мяча с изменением направления
2. получат возможность научиться правильно выполнять ведение мяча с изменением направления
Познавательные – научатся распознавать технические приемы баскетбола
Регулятивные:
- осуществление и оценивание контроля по выполнению задания, - формирование умения самостоятельно выделять и формулировать цель
Формы и методы обучения
Ресурсы
Фронтальный
Поточный
Технология сотрудничества
Баскетбольные мячи, стойки, видеоролик «Фрагмент игры в баскетбол», экран , компьютер.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Организационный
Построение. Вопрос: какие технические приемы баскетбола вы знаете? Озвучивает тему урока. Проводит разминку: ходьба и бег с изменением направления. ОРУ с баскетбольным мячом
Слушает, отвечает на вопросы учителя.
Выполняет: бег, ходьбу с изменением направления и остановки в баскетбольной стойке по сигналу, комплекс ОРУ с мячом
1. Мотивация и стимулирование деятельности учащихся
Проводит линейную эстафету с ведением мяча.
Показывает видеоролик «Фрагмент игры в баскетбол», предлагает ответить на вопросы:
- Какие технические приемы игры вы увидели?
- Для чего в игре используется ведение мяча?
- Чем отличается ведение мяча в игре от ведения мяча в эстафете?
Выполняют эстафету.
Смотрят видеоролик и отвечают на вопросы учителя
2.Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Предлагает выполнить ведение мяча, обходя препятствия, шагом и бегом.
Пробуют выполнить задание поточно, обсуждают возникшие затруднения
3.Постановка цели урока
Постановка цели и задач. Помогает подвести ученика к постановке цели - задает наводящие вопросы
Отвечают на вопросы учителя
Формулирует цель урока.
4. Приобретение учащимися новых знаний и способов
1. Учитель показывает и объясняет правильную технику подачи
2. Проводит подводящие упражнения
3. Дает возможность опробовать и проработать технику ведение мяча с изменением направления.
Смотрит и слушает объяснение учителя
2.Выполняют подводящие упражнения
3.Выполняют ведение мяча
5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи
1.Корректирует основные ошибки выполнения техники подачи мяча
2.Задает рефлексивные вопросы, 3.Показывает правильное выполнение ведения
1.Смотрят и слушают, называют свои ошибки, оценивают успехи
2. Отвечают на вопросы
3.Отрабатывают движение
6. Повторение, включение новых знаний в систему знаний.
Эстафета с ведением мяча по ориентирам.
Применяют изученное в эстафете.
7. Итог урока. Рефлексия учебной деятельности
Задает вопросы, выясняет затруднения и успехи, подводит итог учебной деятельности
- Кто считает, что справился с поставленными задачами урока?
- Над чем необходимо поработать еще?
Анализируют и оценивают результаты собственной деятельности, прогнозируют свою дальнейшую работу
8.Информация о домашнем задании
Дает задание: просмотр игры в баскетбол. Ответить на вопрос: чему еще нам нужно научится на следующем уроке для освоения техники ведения мяча.
Выполняет домашнее задание
Кононец О.М., Мазалова Г.А., Дмитриенко Т.В.
