План – конспект урока физической культуры.
Учитель: Пастух Т.Н.
Место проведения: МБОУ «СОШ №49» г. Новокузнецк.
Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки-ориентиры
Раздел: подвижные игры
Тема: баскетбол – ведение мяча в движении, передача мяча двумя руками от груди.
Цель урока: сформировать способность обучающихся к новому виду деятельности – передачи мяча двумя руками от груди после ведения.
Задачи:
Образовательная – сформировать у обучающихся способность к рефлексии: выполнения техники передачи мяча после ведения. Повторить технику мяча в движении.
Развивающая – развивать концентрацию внимания, ориентировку в пространстве, физическое качество ловкость.
Воспитательная – умение проявлять дисциплинированность при работе в группе, умение вести диалог, владеть способами взаимодействия с окружающими людьми (сверстниками, взрослыми).
Оздоровительная – формировать правильную осанку у обучающихся.
Тип урока: образовательно-предметная направленность.
Класс: 2 «Б».
.
Части урока
Содержание урока
Дози
ровка
УУД
Методические указания
Планируемые
результаты
Форма
организации
Подго
тови
тель
ная
часть
10-12
мин.
Построение, сообщение темы урока,
Формулировка задач урока.
Разминка:
Ходьба:
- на носках;
- на пятках;
- в полуприседе.
Бег и прыжки:
- с высоким подниманием бедра;
- с захлестыванием голени;
- приставными прыжками правым и
левым боком;
ОРУ:
Обучающиеся выполняют сами
1 мин
1 мин
3мин
6 мин
Активно
включиться
в диалог
(Л)
Умение правильно
выполнять
двигательные действия
(Р)
Умение активно
включаться в
диалог (Л)
организовать собственную деятельность
(К)
Проверить готовность к уроку,
Определение задач урока
Следить за осанкой.
Руки вверх, спина и ноги прямые
Руки за голову, спина и ноги прямые
Руки на пояс, спина прямая
Руки вперед, спина прямая
Руки за спину, пятки касаются ягодиц
Руки на пояс
Обучающиеся рассчитываются на 1,2,
3,4. Каждая группа номеров придумывает и выполняет по 5-6 упражнений
Научить формулировать
задачи урока
Профилактика плоскостопия
Подготовить
организм к
предстоящей
нагрузке
Самостоятельно и
правильно
выполнять
упражнения
Фронтальный
Поточный
Групповой
Основ
ная
часть
25 мин
Передача мяча двумя руками от груди
Ведение мяча при встречном движении, передача мяча двумя руками от груди.
Подвижная игра «Перестрелка»
7мин
9мин
9 мин
Владение навыками выполнения технического элемента «передача мяча» (П),
Умение взаимодействовать
в группе (К)
Владение навыками выполнения технического элемента «ведение мяча» (П), умение взаимодействовать в группе (К)
Умение выбирать и использовать средства для достижения цели
(Р), умение взаимодействовать в команде (К),способность проявлять дисциплинирован
ность и уважительное отношение к сопернику (Р)
Обучающиеся работают в четверках: по два человека становятся напротив друг- друга. Первый выполнил передачу мяча двумя руками от груди и убежал по правой стороне впереди стоящей пары и т.д.
Класс делится на четыре колонны.
Обучающиеся передвигаются навстречу друг другу по правой стороне.
Ведение мяча правой, а затем левой рукой, передача мяча двумя руками от груди.
Следить за правильностью выполнения передачи.
Игра проводится по действующим правилам подвижной игры «Перестрелка»
Технически правильное выполнение передачи мяча
Технически правильное выполнение ведения мяча
Закрепить технику броска и ловли мяча
Фронтальный
Поточно – групповой
Соревновательно
-игровой
Заклю
читель
ная
часть
8мин
Упражнения направленные на формирование правильной осанки и равновесия
Игра на внимание «Класс, смирно!»
Построение ,подведение итогов
Домашнее задание
3 мин
3 мин
2 мин
1 мин
Умение правильно выполнять двигательные действия (Р)
Умение проявлять дисциплинирован
ность, уважительное отношение к сопернику (Р)
Активно включаться в диалог (Л)
Логично и точно излагать свою точку зрения (Р)
Умение осуществлять поиск информации, творчески применять полученные знания (П)
Класс становится по кругу и выполняет упражнения
Обучающиеся сообщают, чему они научились на уроке, что узнали нового и какую оценку они себе поставили
Составить комплекс упражнений
УГГ
Профилактика нарушений осанки
Закрепить строе
вые упражнения
Справедливая самооценка
Самостоятельное
составление
комплекса
упражнений
Фронтальный
Фронтальный
Фронтальный
Индивидуальный
