| Эпиграф к занятию:
«Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!»
Цели и задачи занятия:
1. дать детям знания о русских народных играх, о богатстве их содержания и правилах проведения;
2. формировать устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к русской культуре через народные игры;
3. научить детей играть в русские народных игры, формировать желание играть самостоятельно;
4. воспитывать нравственные качества: доброту, честность, справедливость, взаимовыручку, умение играть в коллективе;
5. развивать физические качества: ловкость, выносливость, быстроту и красоту движений, сноровку;
6. расширять словарный запас детей через речевой материал, используемый в играх
Ход занятия:
Вступительное слово учителя:
Ребята! Сегодня у нас с вами очередное наше внеурочное занятие « Подвижные и народные игры». Мы снова будем с вами знакомиться с новыми играми, повторять уже изученные ранее игры. Как вы думаете, какие качества необходимы детям, чтобы уметь играть в подвижные и народные игры? Ответы детей:( смелость, ловкость, внимание, смекалка, быстрота реакции…) - Правильно. И сегодня на нашем занятии мы будем развивать эти качества в ходе подвижных и народных игр. Ребята, на занятие я принесла шкатулку. Это волшебная шкатулка. Она хочет, чтобы вы ей рассказали, какие русские народные и подвижные игры вы знаете? Молодцы!) Шкатулка приготовила вам еще одно задание, а какое, вы узнаете, открыв ее. Задание: Танец «Ремонт» ( показывают дети)- 5 минут. Сегодня мы с вами разучим русскую народную игру «Бояре». В нее играли еще наши бабушки и дедушки. Использовалась эта игра во время народных гуляний и праздников, когда все село выходило на луг и устраивались различные состязания.
2. Разучивание игры «Бояре». (12 минут)
Цель игры: развитие быстроты, внимания, словесной памяти, коллективного взаимодействия, стремления к взаимовыручке
Оборудование и игровой материал к игре: платочки белого и голубого цвета.
Описание игры: Играющие делятся на две команды и выстраиваются в шеренги друг против друга. Одна команда повязывает белые платочки, вторая-голубые.
По сигналу учителя одна команда, взявшись за руки, идет навстречу другой, пропевая слова:
- « Бояре, а мы к вам пришли!», и , возвращаясь назад, пропевают: - « Молодые, а мы к вам пришли!» Вторая команда отвечает, продвигаясь также навстречу и назад: - « Бояре, а зачем вы пришли? Молодые, а зачем вы пришли?»
Первая команда: - « Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам невеста нужна!» Вторая команда: - « Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а какая вам нужна?» Первая команда тихо совещаются и , подходя, руками указывают на игрока второй команды, которого они выбрали: - « Бояре, нам вот эта нужна! Молодые, нам вот эта нужна!» После этих слов выбранный игрок разбегается и старается разорвать цепочку рук в противоположной команде. Если ему это удается, то он забирает любого из двух игроков, где разорвана цепочка, в свою команду. Если игрок не смог разорвать цепочку, он остается в противоположной команде. Затем играющие меняются ролями. Выигрывает та команда, в которой остается большее количество игроков.
Правила игры:
1.Играющие идут навстречу друг, другу и напевают слова: - « Бояре, а мы к вам пришли!»,
- « Молодые, а мы к вам пришли!» - « Бояре, а зачем вы пришли? Молодые, а зачем вы пришли?» - « Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам невеста нужна!» - « Бояре, а какая вам нужна? Молодые, а какая вам нужна?» « Бояре, нам вот эта нужна! Молодые, нам вот эта нужна!» После этих слов выбранный игрок разбегается и старается разорвать цепочку рук в противоположной команде. Если игрок разрывает цепочку рук, то забирает любого из двух игроков, где разорвана цепочка, в свою команду. Если игрок не смог разорвать цепочку, он остается в противоположной команде. Затем играющие меняются ролями. Выигрывает та команда, в которой остается большее количество игроков.
Примечание: Игру начинать только по сигналу учителя.
Этапы проведения подвижной игры:
- эмоциональный настрой детей на игру;
- точное, краткое, заинтересовывающее детей объяснение правил;
- проигрывание игры с обязательным участием учителя.
Ребята!Но у шкатулки еще есть для вас одно задание. Кто желает посмотреть, что это за задание?
3. Задание: Игра « Лиса и куры» Мы с вами поиграем в эту игру? ( 8 минут) Содержание игры: По считалке выбирается водящий-«лиса», остальные игроки- «куры». В отведенном в зале месте находится лиса ( в норе), по всему залу разложены круги (гнезда) и жердочки (по количеству- на одну меньше, чем игроков) Играющие выстраиваются друг за другом, держась за пояс соседа, за учителем и идут по залу, говоря слова: «День, день, день. Тень упала на плетень!». После слов учителя «Ночь!» куры бегут в гнезда или на жердочки, а лиса ловит их во время перебежки. Пойманные идут в нору к лисе. Затем выбирается другая лиса. Игра продолжается. Отмечаются те игроки, кто ни разу не был пойман. Правила игры: Лиса не ловит тех кур, которые успели убежать в гнездо или на жердь. Пойманным считается игрок, если лиса хотя бы его коснулась.
Игра детей. Подведение итогов игры.
4. Игра « К своему предмету»- 5минут В каждой команде выбирается капитан, в руках у которого находится предмет. По сигналу учителя дети разбегаются по залу, по второму сигналу- приседают и закрывают глаза, по третьему сигналу – чья команда быстрее образует круг вокруг своего предмета. Усложнение: предметы меняются местами.
5. Итог занятия: Ребята, мы разучили игру «Бояре». Вам понравилась игра? Кто запомнил правила данной игры и сможет нам рассказать? Молодцы! Я надеюсь, что вы теперь будете играть в эту игру и дома.
|
