Календарно - тематическое планирование 5 класс, фгос

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс

№ урока

Тема урока

Основное содержание

темы, термины

и понятия

Характеристика

основных видов

деятельности

(предметный результат)

Универсальные учебные действия (УУД)

Дата

познавательные

регулятивные

коммуникативные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 четверть 27 часов Легкая атлетика

1

Инструктаж по ТБ. Эстафеты с предметами.

Правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики. История развития л/а в мире. Комплекс общеразвивающих и специальных упражнений.

Понимают значение ТБ. Выполняют необходимые требования. Понимают, усваивают правила соревнований в беге, прыжках и метаниях.

демонстрируют технику беговых упражнений

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга

1 неделя сентября

2

Совершенствование спец беговых упр., высокого старта

Высокий и низкий старт. Бег с ускорением.

Подвижные игры беговой направленности. Например «Вызов номеров»

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

проходить тестирование бега на 30 м с высокого старта.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга.

1 неделя сентября

3

Разучивание старта с опорой на одну руку.

Особенности техники Специальные беговые упражнения.

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Соблюдают правила подвижных игр

Демонстрировать технику старта

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга.

1 неделя сентября

4

Совершенствование бега на короткие дистанции. Правила выполнения домашнего задания

Истрия развития л/а в России. Правила соревнования по л/а

Комплекс

общеразвиваю-

щих и специальных беговых упражнений

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

проходить тестирование бега на 60 м с высокого старта

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

2 неделя сентября

5

Разучивание метания мяча с разбега.

Бег на выносливость 7 мин.

Правила ТБ при метаниях мяча. Комплекс упражнений с малым мячом. Метание малого мяча на дальность отскока от стены и заданное расстояние.

Упражнения с набивным мячом. Подвижная игра с теннисным мячом «Стрелки»

Комплекс

общеразвиваю-

щих и специальных беговых упражнений. Старт. Стартовый разгон. Бег на длинные дистанции круговая тренировка

Описывают технику выполнения беговых, метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Знать технику бега на длинные дистанции

выполнять метание малого мяча

бежать в равномерном темпе 7

минут

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности

Видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения.

Достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

2 неделя сентября

6

Л/а подвижные игры. Игра «Футбол»

История развития футбола в регионе.

Правила игры в футбол.

Техника приемов и передач мяча в футболе.

Эстафеты, веселые старты с элементами футбола.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

Выполнять

футбольные упражнения, играть в спортивную игру «Футбол»

осознавать самого себя как движущую силу своего учения.

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга.

2 неделя сентября

7

Бег на короткие и средние дистанции 60, 300м.

Истрия развития

л/а в России. Правила соревнований по л/а.

Правила техники безопасности при выполнении бега.

Комплекс ОР и специально беговых упражнений.

Низкий старт.

Бег 60 м. Подвижные игры и эстафеты.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений

проходить тестирование бега на 60 м с низкого старта

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3 неделя сентября

8

Совершенствование метания мяча. Бег на выносливость.

Правила ТБ при метаниях мяча. Комплекс упражнений с малым мячом. Метание малого мяча на дальность отскока от стены и заданное расстояние.

Упражнения с набивным мячом.

Применяют метательные упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

метать мяч на дальность с разбега

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

3 неделя сентября

9

Упражнения на развитие физических качеств

подвижные игры.

Применяют беговые, метательные упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, устанавливать рабочие отношения

3 неделя сентября

10

Контроль метания мяча.

Знать правила проведения тестирования метания мешочка на дальность, как выполнять метание мяча с разбега

Применяют метательные упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Соблюдают правила подвижных игр

проходить тестирование метания мяча на дальность с разбега

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя.

4 неделя сентября

11

Метание мяча в цель. Бег на выносливость.

Комплекс

Общеразвивающих и специальных беговых упражнений. Старт. Стартовый разгон. Бег на длинные дистанции круговая тренировка

Применяют метательные упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Определяют назначение утренней зарядки, физкультминуток, их роль и значение в организации здоровье - сберегающей жизнедеятельности

бежать в равномерном темпе длинную дистанцию

видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4 неделя сентября

12

Прохождение полосы препятствий. Метание мяча в цель

Выбор упражнений с учетом задач обучения.

Бег с преодолением препятствий.

Прыжки через препятствия.
Метание мяча в цель.

Гимнастические упражнения в движении.

Применяют метательные упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Проходит полосу препятствий.

Выбирать индивидуальный темп передвижения.

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, слушать и слышать друг друга.

4 неделя сентября

13

Контроль бега

1000 м.

История л/а на Олимпийских играх. Правила соревнований в беге на 1000м. Комплекс общеразвивающих и специально беговых упражнений. Старт.

Стартовый разгон. Бег по дистанции.

Финиширование.

Упражнения для развития сил

Применяют беговые упражнения для развития координационных, скоростных способностей.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Соблюдают правила подвижных игр

Бежать 1000м на время.

видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

1 неделя октября

Личностные результаты освоения темы:

Освоит правила поведения на занятиях л/а. знает основные исторические факты и содержания состязаний Олимпийских игр в древности. Принимает активное участие в проведении игр и эстафет. Владеет умением бегать на короткие дистанции. Умеет управлять эмоциями в игровых ситуациях. Умеет применять прыжковые упражнения. Знает основные исторические факты в мире в РФ и РК. Умеет регулировать нагрузку во время бега на 1000м и более. Знает роль метательных упражнений. Умеет самостоятельно проводить комплекс самостоятельных упражнений для развития соответствующих способностей. Умеет правильно выполнять освоенные элементы. Умеет быть дисциплинированным при выполнении упражнений и заданий на уроке. Умеет выполнять комплекс утренней гимнастики. Понимает значимость самостоятельных занятий в укреплении здоровья.

Баскетбол

14

Б/б стойка и передвижение игрока. Повороты на месте с мячом и без.

Техника безопасности на уроках по б/б. Требования к одежде и обуви для занятий баскетболом.

История развития б/б в регионе.

Правила игры в б/б.

Техника передвижений, стойки, поворотов на месте с мячом.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

уметь выполнять стойки и перемещения

видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

1 неделя октября

15

Разучивание передачи мяча в парах. Совершенствование ведения мяча.

Знать варианты бросков и ловли мяча в парах, правила подвижной игры «Защита стойки»

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

бросать и ловить мяч в парах, играть в подвижную игру «Защита стойки»

контролировать свою деятельность по результату, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

слушать и слышать друг друга, управлять поведением партнера

(контроль, коррекция, умение убеждать).

1 неделя октября

16

Разучивание броска мяча в кольцо с места. Совершенствование ведения мяча.

Техника броска, подводящие упражнения по постановке броска. Ведение мяча на месте и с различными вариациями.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять броски в кольцо двумя руками

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликт

ную совместную работу.

2 неделя октября

17

Разучивание остановки прыжком и в два шага. Контроль поворотов.

Упражнения для различных способов остановки. Подвижные игры в двойках, тройках.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения в мячом в различные формы занятий по физической культуре.

Понять где применяются остановки.

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликт

ную совместную работу.

2 неделя октября

18

Совершенствование ведения мяча, броска в кольцо. Разучивание комбинации из б/б элементов.

Знать технику выполнения

бросков мяча в баскетбольное

кольцо, правила спортивной

игры «Баскетбол»

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

2 неделя октября

19

Круговая тренировка с элементами б/б.

Выполнение упражнений по станциям

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

уметь делать зарядку, проходить станции круговой тренировки, выполнять игровое упражнение на внимание

адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, устанавливать рабочие отношения.

3 неделя октября

20

Бросок мяча в кольцо с места. Совершенствование пройденных элементов.

Игра в б/б.

Упражнения по броскам с различных расстояний.

Броски в движении, передачи. Судейская практика.

Описывают состав и содержание общеразвивающих упражнений с предметами и составляют комбинации из числа разученных упражнений.

бросать мяч в баскетбольное кольцо различными способами, играть в спортивную игру «Мини- баскетбол»

адекватно оценивать свои действия и действия партнеров, сохранять заданную цель.

эффективно

сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, устанавливать рабочие отношения.

3 неделя октября

21

Учебная игра по упрощенным правилам.

Взаимодействие в двойках, тройках.

Судейская практика.

Овладевают элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча

применять умения и знания из области баскетбола на практике

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3 неделя октября

22

Контроль остановки прыжком. Игра по упрощенным правилам.

Упражнения закрепляющие остановку прыжком, при ловле мяча и после ведения.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения в мячом в различные формы занятий по физической культуре.

применять умения и знания из области баскетбола на практике

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4 неделя октября

23

Контроль комбинации из б/б элементов.

Упражнения по взаимодействию в двойках, тройках,

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения в мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять комбинацию из освоенных элементов

осуществлять действие

по образцу и заданному правилу, контролировать свою деятельность по результату.

устанавливать рабочие отношения, управлять поведением партнера.

4 неделя октября

24

Эстафеты с б/б мячом.

Различные разученные упражнения.

Овладевают элементарными умениями в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

выполнять комбинацию из освоенных элементов

сотрудничать в совместном решении задач.

слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

4 неделя октября

25

Учебная игра по упрощенным правилам.

Упражнения по взаимодействию в двойках, тройках.

Демонстрация индивидуальной техники владения баскетбольным мячом во время игры.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения в мячом в различные формы занятий по физической культуре.

применять умения и знания из области баскетбола на практике

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, адекватно оценивать свои действия и действия партнера.

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4 неделя октября

26

Учебная игра по упрощенным правилам.

Упражнения по взаимодействию в двойках, тройках.

Демонстрация индивидуальной техники владения баскетбольным мячом во время игры.

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Описывают технику игровых действий и приёмов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

уметь играть по упрощенным правилам мини-баскетбол

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

слушать и слышать друг друга, находить общее решение практической задачи, уважать иное мнение.

1 неделя ноября

27

Первенство класса по штрафным броскам.

Подвижные игры.

Веселые старты, эстафеты.

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Описывают технику игровых действий и приёмов, осваивают их самостоятельно, выявляют и устраняют типичные ошибки.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности

уметь играть по упрощенным правилам мини-баскетбол

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, находить необходимую информацию.

слушать и слышать друг друга, находить общее решение практической задачи, уважать иное мнение.

1 неделя ноября

Личностные результаты освоения темы:

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

II четверть 21 час Акробатика

28

Инструктаж по ТБ.

Элементы акробатики.

Правила безопасного выполнения акробатических упражнений.

ОРУ с повышенной амплитудой.

Акробатические упражнения (упор присев, перекаты в группировки, кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках) Домашнее задание (составить акробатическую комбинацию из акробатических элементов)

Соблюдают правила безопасности.

Выполняют упражнения для разминки; выполняют упор присев, перекаты в группировки, кувырок назад, стойка на лопатках

Сочетать акробатические упражнения в комбинации

Уметь называть элементы акробатической комбинации использую акробатическую терминологию

Уметь выявлять ошибки и исправлять их с помощью учителя

3 неделя ноября

29

Акробатические упражнения и комбинации

Правила безопасного выполнения акробатических упражнений.

ОРУ с повышенной амплитудой.

Акробатические упражнения (упор присев, перекаты в группировки, кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках) Домашнее задание (составить комплекс утренней гимнастики)

Описывают состав и содержание ОРУ. Составляют комбинации.

Соблюдать правила ТБ при выполнении акробатических упражнений. Выполнять комбинации из разученных упражнений

Сочетать акробатические упражнения в комбинации

Уметь называть элементы акробатической комбинации использую акробатическую терминологию

Уметь выявлять ошибки и исправлять их с помощью учителя

3 неделя ноября

30

Развитие физических качеств

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

3 неделя ноября

31

Учебная комбинация по акробатике

Правила безопасного выполнения акробатических упражнений.

ОРУ с повышенной амплитудой.

Акробатические упражнения (упор присев, перекаты в группировки, кувырок вперед, кувырок назад, стойка на лопатках) Домашнее задание (повторить комбинацию)

Соблюдают правила безопасности.

Выполняют упражнения для разминки; выполняют упор присев, перекаты в группировки, кувырок назад, стойка на лопатках

Выполняют комбинацию из разученных упражнений.

Объясняет основные технические элементы в акробатической комбинации

Сочетать акробатические упражнения в комбинации

Уметь называть элементы акробатической комбинации использую акробатическую терминологию

Уметь выявлять ошибки и исправлять их с помощью учителя

4 неделя ноября

32

5

Учебная комбинация по акробатике

ОРУ со скакалками. Правила самостоятельного выполнения упражнений, строевые упражнения, различные эстафеты с предметами и с элементами акробатики.

Домашнее задание (комплекс УТГ)

Описывают технику акробатических упражнений и составляют акробатические комбинации из числа раз. Описывают технику гимнастических упражнений, предупреждая появление ошибок и соблюдая технику безопасности.

Сочетать акробатические упражнения в комбинации

Уметь называть элементы акробатической комбинации использую акробатическую терминологию

Уметь выявлять ошибки и исправлять их с помощью учителя

4 неделя ноября

33

6

ОФП (общая физическая подготовка).

Подвижные игры.

Развитие физических качеств. Различные эстафеты с предметами и без. Пионербол.

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

4 неделя ноября

Личностные результаты освоения темы:

Освоил правила поведения на уроках гимнастки и акробатики. Умеет оказывать помощь при проведении комплекса упражнений. Умеет преодолевать чувство страха при выполнении гимнастических и акробатических упражнений. Планирует индивидуальный режим дня. Умеет быть дисциплинированным. Выполняет акробатическую комбинацию и упражнения с учетом индивидуальных возможностей. Умеет использовать силовые способности при выполнении комплексов упражнений.

Баскетбол

34

7

Техника безопасности на уроках по спортивным играм.

Ведение мяча. Остановки. Коми национальные игры.

Инструктаж по ТБ.

Упражнения по ведению мяча на месте, в движении, с изменением направления движения. Правила самостоятельного выполнения физических упражнений

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

1 неделя декабря

35

8.

Техника безопасности на уроках по спортивным играм.

Ведение мяча. Остановки. Коми национальные игры.

Инструктаж по ТБ.

Упражнения по ведению мяча на месте, в движении, с изменением направления движения. Правила самостоятельного выполнения физических упражнений

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

1 неделя декабря

36

9

ОФП (общая физическая подготовка).

Кроссфит.

Йога.

Инструктаж по ТБ при работе в тренажёрном, хореографическом зале.

Работа по станциям, на снарядах, на тренажёрах.

Использование видео и аудио материалов.

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

1 неделя декабря

37

10

Ведение мяча, Броски по кольцу. Остановки.

Передача мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

ОРУ с мячами.

Круговая тренировка. Упражнения по технике владения баскетбольным мячом. Домашнее задание. (разучить какой-нибудь элемент с баскетбольным мячом.)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

2 неделя декабря

38

11

Ведение мяча, Броски по кольцу. Остановки.

Передача мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

ОРУ с мячами.

Круговая тренировка. Упражнения по технике владения баскетбольным мячом. Домашнее задание. (разучить какой-нибудь элемент с баскетбольным мячом.)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

2 неделя декабря

39

12.

ОФП (общая физическая подготовка).

Кроссфит.

Йога.

Инструктаж по ТБ при работе в тренажёрном, хореографическом зале.

Работа по станциям, на снарядах, на тренажёрах.

Использование видео и аудио материалов.

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

2 неделя декабря

40

13

Ведение мяча. Броски по кольцу. Остановки. Повороты.

Передачи мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

ОРУ в парах.

ОРУ с мячами.

Круговая тренировка. Упражнения по технике владения баскетбольным мячом. Домашнее задание. (разучить какой-нибудь элемент с баскетбольным мячом.)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру -«Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

3 неделя декабря

41

14

Ведение мяча. Броски по кольцу. Остановки. Повороты.

Передачи мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

ОРУ в парах.

ОРУ с мячами.

Круговая тренировка. Упражнения по технике владения баскетбольным мячом. Домашнее задание. (разучить какой-нибудь элемент с баскетбольным мячом.)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру -«Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

3 неделя декабря

42

15

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

3 неделя декабря

43

16

Ведение мяча. Броски по кольцу. Остановки. Повороты.

Передачи мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

Комбинация из основных элементов.

Питание и двигательный режим.

Совершенствование и закрепление ранее разученных элементов по владению баскетбольным мячом.

Домашнее задание (отработать дриблинг на месте)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

4 неделя декабря

44

17

Ведение мяча. Броски по кольцу. Остановки. Повороты.

Передачи мяча.

Учебная игра по упрощенным правилам.

Комбинация из основных элементов.

Питание и двигательный режим.

Совершенствование и закрепление ранее разученных элементов по владению баскетбольным мячом.

Домашнее задание (отработать дриблинг на месте)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

4 неделя декабря

45

18

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

4 неделя декабря

46

19

Комбинация из основных элементов. Учебная игра по упрощенным правилам. ОРУ.

ОРУ с набивные мячами (разными по весу). Круговая тренировка с использованием специальных упражнений.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

5 неделя декабря

47

20

Комбинация из основных элементов. Учебная игра по упрощенным правилам. ОРУ.

ОРУ с набивные мячами (разными по весу). Круговая тренировка с использованием специальных упражнений.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять баскетбольные упражнения, бросать мяч в баскетбольное кольцо разными способами, играть в спортивную

игру «Баскетбол»

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

устанавливать рабочие отношения, уметь работать в группе.

5 неделя декабря

48

21

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

5 неделя декабря

Личностные результаты освоения темы:

Развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

III четверть. 30 часов. Лыжная подготовка. ОФП. Спортивные игры.

49

1

Инструктаж по ТБ. Температурный режим занятий, форма одежды на уроках лыжной подготовки. Круговая тренировка

Повторение ранее изученных строевых упражнений.

Работа по станциям с использованием специальных упражнений.

Подвижные игры. Веселые старты. Эстафеты с предметами.

Соблюдают правила безопасности. Объясняют назначение понятий и терминов, относящихся к бегу на лыжах.

Способность учащегося и воспринимать и понимать учебную цель и задачу

Умение контролировать и оценивать свои действия в соответствии с постеленной задачей и условиями ее реализации

Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных задач.

3 неделя января

50

2

Круговая тренировка.

Повторение ранее изученных строевых упражнений.

Работа по станциям с использованием специальных упражнений.

Подвижные игры. Веселые старты. Эстафеты с предметами.

Описывают состав и содержание ОРУ. Составляют комбинации.

Способность учащегося и воспринимать и понимать учебную цель и задачу

Умение контролировать и оценивать свои действия в соответствии с постеленной задачей и условиями ее реализации

Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных задач.

3 неделя января

51

3

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

3 неделя января

52

4

Совершенствование попеременного 2-х шажного хода.

Поворот кругом махом. Повторение ранее изученных строевых упражнений.

Специальные упражнения (без палок, одноопорное скольжение, попеременная работа руками без помощи ног)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

4 неделя января

53

5

Контроль попеременного 2-х шажного хода. Совершенствование одновременного 1-шажного хода.

Поворот кругом махом. Повторение ранее изученных строевых упражнений.

Специальные упражнения (без палок, одноопорное скольжение, попеременная работа руками без помощи ног)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

4 неделя января

54

6

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

4 неделя января

55

7

Совершенствование одновременных ходов.

Подготовка лыжного инвентаря. Смазка лыж, Повторение ранее изученных упражнений. Медленное передвижение 1 км. Специальные упражнения (одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный).

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

5 неделя января

56

8

Контроль одновременного 1-шажного хода.

Подготовка лыжного инвентаря. Смазка лыж, Повторение ранее изученных упражнений. Медленное передвижение 1 км. Специальные упражнения (одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двухшажный).

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

5 неделя января

57

9

Совершенствование передачи в/б мяча. Игра «Пионербол».

Специальные упражнения (передача волейбольного мяча в парах, через сетку, подача, приём).

Двусторонняя игра.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

Осознано организовывать подвижную игру. Анализировать технику выполнения упражнений, сроить логические рассуждения.

. Контролировать действия партнеров по игре. Самостоятельно осваивать новые упражнения по схеме, представленной учителем. Вносить коррективы в технику выполнения.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке. Соблюдать правила взаимодействия с игроками. Контролировать действия партнера во время игровой деятельности.

5 неделя января

58

10

Совершенствование лыжных ходов.

История лыжного спорта.

Подготовка лыжного инвентаря. Смазка лыж, Повторение ранее изученных упражнений. Медленное передвижение 1 км. Специальные упражнения (одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный).

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

1 неделя февраля

59

11

Прохождение дистанции 2км.

Контролировать технику выполнения лыжных ходов (попеременный двухшажный, одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

1 неделя февраля

60

12

Баскетбол.

ОФП. Правила соревнований. Эстафеты с баскетбольными мячами. Специальные упражнения в двойках и тройках.

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Анализировать технику игры, строя логические размышления. Осознано участвовать в организации подвижных игр.

Следовать правилам техники безопасности во время занятий,

вместе с учителем ставить учебные задачи. Принимать технологию указанную учителем. Осуществлять контроль за техникой выполнения заданий.

Контролировать свои действия и действия партнеров во время выполнения упражнений в парах.

1 неделя февраля

61

13

Разучивание перехода с хода на ход. Контроль поворота кругом махом.

Попеременный двухшажный ход.

Одновременные хода. Переходы схода на ход. Преодоление подъемов и спусков.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

2 неделя февраля

62

14

Лыжная гонка 1 км.

Контролировать технику выполнения лыжных ходов (попеременный двухшажный, одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Описывают состав и содержание строевых упражнений.

Различают строевые команды. Точно выполняют строевые приемы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

2 неделя февраля

63

15

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

2 неделя февраля

64

16

Совершенствование перехода с хода на ход.

Попеременный двухшажный ход.

Одновременные хода. Переходы схода на ход. Преодоление подъемов и спусков.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

3 неделя февраля

65

17

Прохождение дистанции 2,5км.

Контролировать технику выполнения лыжных ходов (попеременный двухшажный, одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Описывают состав и содержание строевых упражнений.

Различают строевые команды. Точно выполняют строевые приемы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

3 неделя февраля

66

18

Совершенствование передачи в/б мяча. Игра «Пионербол».

Специальные упражнения (передача волейбольного мяча в парах, через сетку, подача, приём).

Двусторонняя игра.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

Осознано организовывать подвижную игру. Анализировать технику выполнения упражнений, сроить логические рассуждения.

. Контролировать действия партнеров по игре. Самостоятельно осваивать новые упражнения по схеме, представленной учителем. Вносить коррективы в технику выполнения.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке. Соблюдать правила взаимодействия с игроками. Контролировать действия партнера во время игровой деятельности.

3 неделя февраля

67

19

Разучивание торможения и поворота плугом. Эстафеты на лыжах.

Классические хода. Преодоление подъемов и спусков.

Торможение и повороты плугом.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки.

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

4 неделя февраля

68

20

Совершенствование спуска со склона в основной стойке и подъема на склон елочкой.

Классические хода. Преодоление подъемов и спусков.

Торможение и повороты плугом.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

4 неделя февраля

69

21

Учебная игра в в/б по упрощенным правилам.

Специальные упражнения с волейбольным мячом. Подвижные игры.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

Осознано организовывать подвижную игру. Анализировать технику выполнения упражнений, сроить логические рассуждения.

. Контролировать действия партнеров по игре. Самостоятельно осваивать новые упражнения по схеме, представленной учителем. Вносить коррективы в технику выполнения.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке. Соблюдать правила взаимодействия с игроками. Контролировать действия партнера во время игровой деятельности.

4 неделя февраля

70

22

Совершенствование упражнений на склоне.

История лыжного спорта в РК и России.

Специальные упражнения на склоне.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

1 неделя марта

71

23

Лыжная гонка 3 км.

Контролировать технику выполнения лыжных ходов (попеременный двухшажный, одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Описывают состав и содержание строевых упражнений.

Различают строевые команды. Точно выполняют строевые приемы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

1 неделя марта

72

24

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

1 неделя марта

73

25

Контроль поворотов и торможений. Эстафеты на склоне.

Специальные упражнения по преодолению спусков, подъемов, а также поворотов и торможений (полуплугом и плугом).Эстафеты с преодолением препятстий.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов Выявлять связь физкультуры с трудовой деятельностью. Организация самостраховки.

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока

Организовывать и осуществлять сотрудничество на уроке. Адекватно воспринимать и передавать информацию. В процессе учебной деятельности использовать навыки коллективного взаимодействия. Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.

1 неделя марта

74

26

Контроль лыжная гонка 1 км.

Контролировать технику выполнения лыжных ходов (попеременный двухшажный, одновременный бесшажный, одновременный одношажный, одновременный двушажный)

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

2 неделя марта

75

27

Баскетбол.

ОФП. Правила соревнований. Эстафеты с баскетбольными мячами. Специальные упражнения в двойках и тройках.

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Анализировать технику игры, строя логические размышления. Осознано участвовать в организации подвижных игр.

Следовать правилам техники безопасности во время занятий,

вместе с учителем ставить учебные задачи. Принимать технологию указанную учителем. Осуществлять контроль за техникой выполнения заданий.

Контролировать свои действия и действия партнеров во время выполнения упражнений в парах.

2 неделя марта

76

Кросс-поход.

Используют все классические хода.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

3 неделя марта

77

Кросс-поход.

Используют все классические хода.

Описывают технику передвижения на лыжах.

Осваивают её под руководством учителя и самостоятельно, выявляют и устраняют ошибки.

Варьируют способы передвижения на лыжах в зависимости от особенностей лыжной трассы

Составлять устное сообщение о состоянии своего здоровья.

Задавать вопросы по уточнению техники. Ориентироваться в разнообразии подводящих упражнений. Ориентироваться в условных обозначениях упражнений. Проводить сравнения изученных ходов

Учить выполнять правила поведения и безопасности во время занятий. Усваивать основу лыжных ходов, действуя по плану, предложенному учителем. Оценивать правильность выполнения движений. Вносить необходимые коррективы. Под руководством учителя формулировать тему и задачу урока.

Воспитывать желание активно участвовать в уроке.

3 неделя марта

78

ОФП

(общая физическая подготовка). С современными видами физкультурной деятельности

Техника безопасности при проведении занятий в тренажерном и хореографическом зале.

Работа на снарядах, на силовых тренажерах. Использований аудио-видео записей по данной тематике. (аэробика, фитнес, йога, кроссфит).

Домашнее задание придумать упражнения для развития физических качеств (сила, гибкость)

Осмысливают, как занятия физическими упражнениями благотворно влияют на работу и развитие всех систем организма, и его рост. Выполняют упражнения для тренировки разных групп мышц. Составляют личный план физического самовоспитания.

Четко выполняет поставленную задачу учителя

Умеет планировать, контролировать оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации

устанавливать рабочие отношения, слушать и слышать друг друга и учителя.

Личностные результаты освоения темы:

Формирование интереса к занятиям лыжной подготовки. Развитие координации движений. Формирование представления об оздоровительном влиянии занятий лыжной подготовкой на организм, адекватной мотивации к занятиям лыжной подготовкой. Эмоциональное восприятие урока лыжной подготовки. Знание правил поведения и использование их в коллективном взаимодействии. Развитие выносливости.

IV четверть. Всего часов: 27 Волейбол

79

1

Инструктаж по ТБ. Круговая тренировка физических качеств.

Правила ТБ на уроках по спортивным играм. Требование к одежде и обуви. Игра пионербол.

Упражнения для развития скоростно-силовых способностей. (набивные мячи, скакалка)

Соблюдают правила безопасности.

Описывают состав и содержание общеразвивающих упражнений с предметами и составляют комбинации из числа разученных упражнений.

выполнять стойки игрока и перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

1 неделя апреля

80

2

Волейбол: совершенствование стойки и передвижения игрока.

Ознакомление с историей волейбола.

Основные правила игры.

выполнять стойки игрока и перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

выполнять стойки игрока и перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, сохранять заданную цель.

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, слушать и слышать друг друга.

1 неделя апреля

81

3

Волейбол:

передача мяча над собой.

Подвижные игры с элементами волейбола

Передача мяча в парах, тройках.

Упражнения для развития скоростно-силовых качеств. Подвижные игры «Пасовка волейболиста»

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

выполнять передачу мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперед

контролировать свою деятельность по результату, осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

1 неделя апреля

82

4

Волейбол:

Передача мяча сверху.

История волейбола на Олимпийских играх.

Передача мяча в парах и тройках.

Упражнения для развития скоростно-силовых качеств. Подвижные игры «Пасовка волейболиста»

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

выполнять передачу мяча над собой и через сетку

сохранять заданную цель, видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого.

слушать и слышать друг друга и учителя.

2 неделя апреля

83

5

Волейбол:

прием мяча снизу

Упражнения в парах с мячом.

Прием мяча снизу.

Комплекс упражнений для развития координационных и скоростно-силовых качеств.

Домашнее задание (придумать игру с мячом и составить комплекс разминки с мячом)

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

выполнять прием мяча двумя руками снизу.

определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности, сохранять заданную цель.

С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

2 неделя апреля

84

6

Волейбол:

Упражнения для разминки, игровые задания

Игровые задания с мячом. Стойка игрока. Передачи над собой. Передача мяча сверху.

Прием мяча

снизу. Игра «Пионербол»

( мини-волейбол) по упрощенным правилам.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

выполнять на практике изученные элементы.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

2 неделя апреля

85

7

Волейбол:

контроль нижней прямой подачи. Учебная игра в волейбол по упрощенным правилам.

Нижняя прямая подача мяча с расстояния 3-6 метров от сетки.

Эстафеты для развития координационных скоростно-силовых способностей.

Мини волейбол по упрощенным правилам,

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

выполнять нижнюю прямую подачу.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации,

3 неделя апреля

86

8

Волейбол:

Прямой нападающий удар

История волейбола в регионе.

Основные правила игры в волейбол.

Упражнения для развития силы рук, плечевого пояса и ног.

Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером

Взаимодействуют со сверстниками в ходе освоения игровых приемов. Соблюдают правила безопасности. Моделируют технику, освоенных игровых приемов. Варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий возникающих в процессе игровых действий

уметь выполнять нападающий удар

осознавать самого себя как движущую силу своего учения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

владеть монологической и диалектической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.

3 неделя апреля

87

9

Волейбол:

Техника владения мячом

Комплекс упражнений с мячом (медицинбол)

Правила игры. Жесты судьи. Игры мини-волейбол по упрощенным правилам.

Домашнее задание (составить комплекс упражнений с мячом)

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять изученные технические приемы в волейболе.

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

3 неделя апреля

88

10

Волейбол:

совершенствование пройденных элементов. Учебная игра с заданиями.

История волейбола и правила игры.

Разминка в волейболе. Игры и эстафеты с элементами волейбола.

Описывают технику игровых приемов и действий, осваивают ее самостоятельно, устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

выполнять изученные технические приемы в волейболе.

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

4 неделя апреля

89

11

Волейбол:

подвижные игры с элементами волейбола.

История волейбола и правила игры.

Разминка в волейболе. Игры и эстафеты с элементами волейбола.

Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Соблюдают правила безопасности. Включают упражнения с мячом в различные формы занятий по физической культуре.

выполнять изученные технические приемы в волейболе.

осуществлять действие по образцу и заданному правилу, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов.

4 неделя апреля

Личностные результаты освоения темы:

Знает требования и правила поведения на занятиях по волейболу. Умеет быть координированным и ловким. Ответственно относиться к выполнению заданий на уроке и соблюдению правил ТБ. Умеет выполнять комплексы упражнений для развития физических качеств используя элементы волейбола. Выполняет технические элементы волейболиста. Умеет видеть собственные ошибки и определять способ их исправления. Обеспечивает защиту и сохранность своего здоровья на занятиях ФК. Умеет играть волейбол по упрощенным правилам. Умеет самостоятельно проводить разминку и эстафету.

Легкая атлетика

90

12

Разучивание прыжка в высоту перешагиванием. Совершенствование прыжка. Челночный бег 3х10м

Правила техники безопасности на уроках лёгкой атлетики. История развития л/а в мире. Комплекс общеразвиваю-

щих и специальных упражнений.

Описывают технику выполнения беговых, прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе выполнения беговых упражнений. Соблюдают правила

демонстрируют технику прыжка в высоту.

Проявлять координацион-

ные способности

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга

4 неделя апреля

91

13

Совершенствова-

ние прыжковых упражнений, прыжка в высоту.

Различные беговые и прыжковые упражнения.

Разбег.

Подвижные игры, эстафеты.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Взаимодействуют со сверстниками в ходе выполнения беговых упражнений. Соблюдают правила

демонстрируют технику прыжка в высоту.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга

1 неделя мая

92

14

Контроль прыжка в высоту способом перешагивание.

Комплекс упражнений в подготовке к сдаче зачета. Веселые старты.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

демонстрируют технику прыжка в высоту.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга

1 неделя мая

93

15

Эстафетный бег. Бег на короткие дистанции 60 м.

ОРУ. Специальные беговые, прыжковые упражнения. Отработка передачи эстафетной палки, разбег.

Понимают, усваивают правила соревнований в беге, прыжках и метаниях. Соблюдают правила безопасности.

знать правила эстафет

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

1 неделя мая

94

16

Совершенствование низкого старта и высокого старта.

Беговые упражнения с различных стартов.

Эстафеты с передачей палки.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

демонстрируют технику беговых упражнений

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

обеспечивать бесконфликтную совместную работу, слушать и слышать друг друга.

2 неделя мая

95

17

Совершенствование техники бега на короткие и средние дистанции 300, 500 м.

Истрия развития л/а в России. Правила соревнования по л/а

Комплекс

общеразвиваю-

щих и специальных беговых упражнений

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

проходить тестирование бега на 60 м с высокого старта

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

2 неделя мая

96

18

Контроль челночного бега 3*10м

Развитие скоростно-силовых и координационных качеств.

Описывают технику выполнения беговых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

проходить тестирование челночного бега 3х10 м.

проектировать новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности.

представлять конкретное содержание и сообщать его в устной форме, добывать недостающую информацию с помощью вопросов

2 неделя мая

97

19

Совершенствование техники бега на средние и длинные дистанции.

Правила соревнований по л/а.

Правила техники безопасности при выполнении бега.

Комплекс ОР и специально беговых упражнений.

Подвижные игры и эстафеты.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Иметь грамотно распределять силы на дистанции.

самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

3 неделя мая

98

20

Совершенствова-

ние прыжка в длину с разбега, контроль передачи эстафетной палочки

Техника разбега.

Прыжковые упражнения, упражнения с эстафетной палкой.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

прыгать в длину с разбега на результат.

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

3 неделя мая

99

21

Совершенств метания мяча, игра футбол

Упражнения для развития силы плечевого пояса, мышц спины, кисти.

Описывают технику выполнения беговых, прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

проходить тестирование метания мяча на дальность с разбега

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя

3 неделя мая

100

22

Метание мяча, встречные эстафеты.

Бег на выносливость 2000м.

Упражнения для развития силы плечевого пояса, мышц спины, кисти.

Подвижные игры, веселые старты с элементами л/а.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

метать мяч на дальность с разбега.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя

4 неделя мая

101

23

Контроль метания мяча, прыжок в длину

Упражнения для развития силы плечевого пояса, мышц спины, кисти.

Упражнения для развития силы ног.

Техника прыжка в длину.

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений. Описывают технику выполнения метательных упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

метать мяч на дальность с разбега.

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель.

добывать недостающую информацию с помощью вопросов, слушать и слышать друг друга и учителя

4 неделя мая

102

24

Контроль бега 1000м

Упражнения на развитие общей и специальной

выносливости

Выбирают индивидуальный темп передвижения, контролируют темп бега по частоте сердечных сокращений.

Бежать 1000 м на время.

видеть ошибку и исправлять ее по указанию взрослого, сохранять заданную цель.

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

4 неделя мая

103

25

Контроль прыжка в длину, подвижные игры

ОРУ беговой и прыжковой направленности.

Веселые старты, эстафеты, подвижные игры.

Описывают технику выполнения прыжковых упражнений, осваивают её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения.

прыгать в длину с разбега на результат

контролировать свою деятельность по результату, сохранять заданную цель.

эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

5 неделя мая

104

26

л/а круговая эстафета

ОРУ и ОФП. Беговые упражнения с ускорением, сопротивлением, с передачей эстафетной палки.

Домашнее задание (составить комплекс самостоятельных упражнений)

Понимают, усваивают правила соревнований в беге, прыжках и метаниях. Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

знать правила эстафет

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

5 неделя мая

105

27

Подвижные игры с элементами бега

ОРУ и ОФП. Беговые упражнения с ускорением, сопротивлением, с передачей эстафетной палки.

Домашнее задание (составить комплекс самостоятельных упражнений )

Организовывают и проводят совместно со сверстниками подвижные игры, осуществляют судейство.

знать правила эстафет

адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, сохранять заданную цель

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

5 неделя мая

Личностные результаты освоения темы:

Освоит правила поведения на занятиях л/а. знает основные исторические факты и содержания состязаний Олимпийских игр в древности. Принимает активное участие в проведении игр и эстафет. Владеет умением бегать на короткие дистанции. Умеет управлять эмоциями в игровых ситуациях. Умеет применять прыжковые упражнения. Знает основные исторические факты в мире в РФ и РК. Умеет регулировать нагрузку во время бега на 1000м и более. Знает роль метательных упражнений. Умеет самостоятельно проводить комплекс самостоятельных упражнений для развития соответствующих способностей. Умеет правильно выполнять освоенные элементы. Умеет быть дисциплинированным при выполнении упражнений и заданий на уроке. Умеет выполнять комплекс утренней гимнастики. Понимает значимость самостоятельных занятий в укреплении здоровья.