Календарно-тематическое планирование по географии 5 класс

Календарно-тематическое планирование по географии 5 класса

№

п/п

Элементы минимального содержания образования

Тема

учебного занятия (урока)

Планируемые результаты

Деятельность обучающихся

Матер.-

технич. база, ЭОРы

Формы организации образовательных отношений

Дата проведения

Личностные

Метапредметные

Предметные

по плану

по факту

Наука география (2часа)

1.1

География как наука. Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве.

Что такое география. Составление схемы наук о природе

Учебно-познавательный интерес к географии

Умение работать с текстом, выделять в нем главное

Выявлять и знать объекты изучения естественных наук, в том числе географии.

Знать основные правила работы в кабинете географии

Работа с текстом, выделение в нем главного.

Мультимедийная презентация

2.2

Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации

Методы географических исследований. Организация наблюдений за погодой. Составление описания учебного кабинета географии.

Понимание значимости научного исследования природы, населения и хозяйства.

Понимание роли и значения географических знаний

Слуховое восприятие текстов. Умение работать с различными источниками информации

Давать определение понятию картография. Называть методы географических исследований Земли.Распознавать отличия методов географических исследований. Выявлять источники географических знаний. Выделять существенные признаки и особенности тематического материала. Знать правила работы с контрольно-измерительными материалами по географии

Слуховое восприятие текстов. Работа с различными источниками информации

Мультиме-дийная пре-зентация, географическая карта

Земля и ее изображение (5 часов)

3.1

От плоской Земли к земному шару. Составление сравнительной характеристики разных способов изображения земной поверхности.

Осознание значения географии в развитии представлений о форме Земли

Умение работать с различными источниками информации, структурировать учебный материал

Определять какую форму имеет Земля. Объяснять эволюцию знаний о форме Земли. Приводить доказательства шарообразности Земли

.Выявлять на глобусе и карте полушарий элементы градусной сетки.

Мультимедийная презентация, географическая карта

4.2

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы

Форма, размеры и движение Земли.

Понимание влияния движений Земли на протекание природных явлений

Умение работать с источниками информации. Слуховое и визуальное восприятие информации, умение выделять главное.

Давать определение понятиям: полюс, экватор. Объяснять в каких видах движения участвует Земля, и каковы географические следствия этих движений, Знать кто такой Исаак Ньютон и его вклад в географическую науку. Знать размеры Земли.

Показывать полушария Земли.

Мультимедийная презентация, географическая карта, таблица

5.3

Географические модели: глобус, географическая карта, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения)

Глобус и карта. Определение с помощью компаса сторон горизонта.

Осознание многообразия способов представления земной поверхности

Овладение умением читать изображения земной поверхности, находить черты их сходства и отличия

Делать вывод об отличиях географической карты от глобуса. Давать определение глобусу как модели Земли, и объяснять каковы его особенности.

Выявлять особенности различных фотографических изображений поверхности Земли

Определять направления по компасу

Мультимедийная презентация, географическая карта, глобус, таблица

6.4

Ориентирование по карте: чтение карт, космических и аэрофотоснимков, статистических материалов

Ориентирование на местности. ПР №1 Определение положения объектов относительно друг друга.

Понимание значения ориентирования для повседневной жизни и деятельности человека

Умение работать с измерительными приборами

Давать определение понятию: ориентирование. Объяснять, что такое стороны горизонта и какие они бывают. Делать вывод о назначении компаса. Формулировать алгоритм работы с ним.

Определять направления по компасу

Мультимедийная презентация, географическая карта, компасы, таблица

7.5

Контрольная работа №1 по теме «Земля и её изображение».

Понимание роли и значения географических знаний

Умение работать с контрольно-измерительными материалами

Объяснять особенности формы и размеров Земли, свойства географической карты и плана местности, географические следствия вращений Земли.

Атлас

История географических открытий (14часов)

8.1

Развитие географических знаний человека о Земле.

По следам путешественников каменного века.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения и презентации

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, а также влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Описывать ход путешествия

Мультимедийная презентация, географиическая карта,

9.2

Развитие геогра-фических знаний человека о Земле

Путешественники древности.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Выявлять причины и следствия географических путешествий и открытий, умение работать с картографическими источниками географической информации. Описывать ход путешествия финикийцев. Составлять рассказ об основателе географической науки в древности. Объяснять причины, следствия и ход путешествия Пифея.

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта,

10.3

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Путешествия морских народов.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Ставить учебную задачу, плани

ровать свою деятельность под руководством учителя. Выявлять причинно-след-

ственные связи. Определять критерии для сравнения фактов, явлений.

Уметь вести диалог, вырабатывая общее решение

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Описывать географические открытия, совершенные викингами. Выявлять особенности природы, Исландии и Гренландии. Объяснять, почему викингов не считают первооткрывателями Америки.

Мультимедийная презентация, географическая карта

11.4

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Первые европейцы на краю Азии.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Ставить учебную задачу, плани ровать свою деятельность под руководством учителя. Выявлять причинно-следственные связи. Опре-делять критерии для сравнения фактов, явлений. Выслушивать и оценивать другого. Уметь вести диалог, вырабатывая решение.

Мультимедийная презентация, географическая карта

12.5

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Хождение за три моря.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Составлять описание о жизни и деятельности Афанасия Никитина. Выявлять и показывать на карте географические объекты, связанные с путешествием Афанасия Никитина. Объяснять причины путешествия Афанасия Никитина Индию.

Мультимедийная презентация, географическая карта

13.6

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Морской путь в Индию.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте, структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Давать определение понятию «Эпоха Великих географических открытий». Объяснять значение прокладки морского пути в Индию.Составлять описание жизни и деятельности Бартоломеу Диаша и Васко да Гама.Выявлять роль португальского принца Генриха Мореплавателя в организации морских путешествий

Мультимедийная презентация, географическая карта

14.7

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Открытие Америки.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и наносить на карту маршруты путешествий Христофора Колумба. Формулировать вывод о значении открытия Америки. Составлять описание жизни и деятельности Христофора Колумба и Америго Веспуччи. Объяснять чем индейцы отличаются от индийцев.

Мультимедийная презентация, географическая карта

15.8

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Первое кругосветное плавание.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Объяснять влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Наносить на контурную карту маршрут путешествия экспедиции Фернана Магеллана. Выяснять причины организации кругосветного плавания. Составлять описание о жизни и деятельности Фернана Магеллана и Хуана Себастьяна Элькано. Определение приоритета совершения первого кругосветного путешествия

Мультимедийная презентация, географическая карта

16.9

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Открытие Южного материка.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Формулировать высказывания о причинах использования названия «Неизвестная Южная Земля».Объяснять, почему Австралия долгое время оставалась неизвестной землёй. Составлять описание об открытии Австралию и особенностях животного мира материка

Мультимедийная презентация, географическая карта

17.10

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Поиски Южной земли продолжаются.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Объяснять причины невозможности достижения Антарктиды Джеймсом Куком.

Формулировать высказывания о целях и ходе экспедиций Джеймса Кука.

Мультимедийная презентация, географическая карта

18.11

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Русские путешественники. ПР №2 Работа с картой «Имена на карте».

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации. Преобразовывать текстовую информацию в табличную форму

Объяснять результаты выдающихся географических открытий и путешествий, влияние путешествий на развитие географических знаний. Определять причины и следствия географических путешествий и открытий. Определять и показывать на карте маршруты путешествий. Формулировать вывод о роли русских путешественников в исследовании Земли. Составлять описания территорий, открытых русскими путешественниками. Составлять описание жизни и деятельности Семена Дежнёва, Витуса Беринга и Алексея Чирикова. Ивана Крузенштерна, Юрия Лисянского, Фаддея Беллинсгаузена, Михаила Лазарева.

Мультимедийная презентация, географическая карта

19.12.

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Географические исследования Оренбургской области.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Мультимедийная презентация, географическая карта

20.13

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Вокруг света под русским флагом. ПР № 3. Описание и нанесение на контурную карту географических объектов маршрутов путешественников.

Понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Умение работать с различными контрольно-измерительными материалами

Географическая карта

21.14

Выдающиеся географические открытия и путешествия.

Обобщение знаний по теме «Эпоха Великих географических открытий».

Понимание роли и значения географических знаний

Умение работать с различными контрольно-измерительными материалами

Географическая карта

Путешествие по планете Земля (10 часов)

22.1

Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей.

Мировой океан и его части. ПР №4. Обозначение на контурной карте материков и океанов Земли.

Понимание специфических свойств Мирового океана и его составных частей

Объяснять географические особенности природы Мирового океана. Определять специфику природы Мирового океана. Давать определение понятий по теме урока. Выделять составные части Мирового океана и описывать их отличительные черты. Показывать на карте составные части Мирового океана. Объяснять специфику распределения солености, температуры поверхностных вод Мирового океана. Формулировать высказывания о причинах движения воды в Мировом океане.

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта, таблица

23.2

Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот.

Значение Мирового океана для природы и человека.

Осознание роли Мирового океана для природы и человека

Объяснять особенности взаимодействия океана и суши, значение Мирового океана для природы и человека. Определять характер взаимного влияния Мирового океана и суши друг на друга. Обозначать на контурной карте материки и океаны Земли

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта, таблица

24.3

Природные объекты.

Путешествие по Евразии. ПР №5.Обозначение на контурной карте крупнейших государств материка

Понимание специфических черт природы и населения Евразии. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Евразии. Определять специфику природы и населения Евразии по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной карте государства.

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

25.4

Природные объекты.

Путешествие по Африке

Понимание специфических черт природы и населения Африки. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Африки. Определять специфику природы и населения Африки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Выделять специфические черты природы материка

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

26.5

Природные объекты.

Путешествие по Северной Америке.

Понимание специфических черт природы и населения Северной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Северной Америки. Определять специфику природы и населения Северной Америки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной карте государства

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

27.6

Природные объекты.

Путешествие по Южной Америке

Понимание специфических черт природы и населения Южной Америки. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Южной Америки. Определять специфику природы и населения Южной Америки по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной карте государства

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта, таблица

28.7

Природные объекты.

Путешествие по Австралии.

Понимание специфических черт природы и населения Австралии. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Австралии. Определять специфику природы и населения Австралии по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Обозначать на контурной природные географические объекты

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

29.8

Природные объекты.

Путешествие по Антарктиде.

Понимание специфических черт природы и населения Антарктиды. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения Антарктиды. Определять специфику природы и населения Антарктиды по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты по теме урока. Группировать географические объекты

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

30.9

Природные объекты.

Повторение и обобщение по теме: «Путешествие по планете Земля.

Понимание специфических черт природы и населения материков. Осознание причин уникальности природы и населения материка

Объяснять особенности природы и населения материков. Определять специфику природы и населения материков по тексту и картам. Называть и показывать на карте географические объекты

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта

31.10

Контрольная работа № 2 по теме «Путешествие по планете Земля».

Мультимедийная презентация, географии-ческая карта, таблица

Природа Земли (2 часа)

32.1

Что такое природа. Природные объекты.: гидросфера и биосфера.

Что такое природа? Природа Оренбуржья. ПР №6. Ведение дневника погоды.

Понимание специфических черт природы и видового разнообразия природных объектов

Умение работать с различными источниками информации. Выделять главное в тексте. Структурировать учебный материал. Готовить сообщения и презентации. Проводить наблюдения (в том числе инструментальные)

Выделять, определять и объяснять отличия объектов природы друг от друга. Проводить наблюдения за объектами природы и природными явлениями (в том числе инструментальные)

Географическая карта, схема

33.2

Географическая оболочка Земли и её части

Оболочки Земли.

Понимание специфических черт оболочек Земли

Объяснять особенности оболочек Земли, специфику географической оболочки. Определять отличия оболочек Земли друг от друга. Выделять существенные признаки и особенности тематического материала. Знать правила работы с контрольно-измерительными материалами по географии

Схема, таблица

34.1

См. уроки 1-33

Урок коррекции знаний по курсу

См. разделы курса

См. уроки 1-33

См. разделы курса

Географическая карта

35.2

См. уроки 1-33

Урок коррекции знаний по курсу

См. разделы курса

См. уроки 1-33

См. разделы курса

Географическая карта