КТП по географическому краеведению Ульяновская область

[pic] тематическое планирование по географическому краеведению 6 класс

тема

Количество часов

Форма контроля

1

Введение. Экскурсия на местности. Организация и обучения приемам учебной работы: наблюдений над погодой, фенологические наблюдения; измерение высоты Солнца над горизонтом, ориентирование по Солнцу»

1

Экскурсия

2

На какой Земле мы живём.

Вклад земляков в развитии знаний о Земле

Имена земляков на карте мира

1

Работа с к\к

3

Современные исследования территории

1

4

Планета Земля.

Влияние движения Земли

1

5

Смена времён года

1

6

План и карта.

Ориентирование на местности.

Глазомерная съемка небольшого участка местности.

1

Практическая работа Определение направлений, расстояний, азимутов на местности по компасу, Солнцу и местным признакам.

7

П/р* Изображения земной поверхности моего района. Определение объектов местности по плану, направлений, расстояний между ними.

1

Практическая работа Составление плана местности школьной территории с помощью полярной съемки.

8

План местности. Топографический диктант*

1

Топографический диктант

9

Географическая карта родного края

1

10

Градусная сеть на карте родного края

1

11

Географическое положение Ульяновской области и родного края.

1

Практическая работа Определение, географических координат крайних точек и города Ульяновска

12

Человек на Земле.

Заселение края славянами. Коренное население

1

13

Народы Поволжья. Особенности культуры, жилища, быта и связь с окружающей природой.

1

Практическая работа. Особенности культуры, жилища, быта и связь с окружающей природой. (Урок в школьном музее

14

Литосфера - твёрдая оболочка Земли. Экскурсия по изучению форм з/п, характер залегания горных пород, водоемов.

1

Промежуточный контроль

15

Минералы и горные породы своей местности, особенности их залегания. Человек и мир камня

1

Практическая работа Определение свойств минералов и горных пород своей местности и возможности их хозяйственного использования

16

Стихийные природные явления на территории края

1

17

Особенности рельефа своей местности и его изменение

1

Практическая работа. Описание рельефа по физической карте и типовому плану

18

Влияние человека на рельеф моего района. Геологические памятники природы

1

Составление карты- схемы

19

Гидросфера – водная оболочка Земли.

1

20

Внутренние воды родного края.

1

Практическая работа. Нанесение на контурную карту объектов гидросферы территории

проживания.

21

Внутренние воды и рельеф

1

Практическая работа. Описание реки по тематическим картам и типовому плану.

22

Внутренние воды и климат

Практическая работа. Описание озера, болота, родника (по выбору)

23

Памятники природы гидросферы родного края

1

24

Влияние человека на водные объекты моего края

1

25

Атмосфера – воздушная оболочка Земли.

Режим отдельных метеоэлементов

1

Практическая работа Наблюдения за погодой. Обработка материалов наблюдений за погодой.

26

Погода моей местности.

1

17

Климат родного края.

1

Практическая работа Составление описания погоды по сезонам года.

28

Опасные явления в атмосфере

1

29

Взаимосвязь человека и атмосферы

1

30

Биосфера – оболочка жизни.

Растительный и животный мир своей местности

1

Весенняя экскурсия (Практическая работа) «Видовое разнообразие растений и животных, их приспособление к условиям среды. Охрана природы»

31

Экологические проблемы. Биологические памятники природы. Красная книга Ульяновской области

1

32

Географическая оболочка

Взаимосвязи между компонентами природы своей местности в разных природных комплексах

1

Весенняя экскурсия «Взаимосвязи компонентов природного комплекса»

33

* Составление полного описания географического комплекса своей местности.

1

34

Культурные ландшафты свое местности.

1

35

Резервное время

ИТОГО

35

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Введение(1 час)

Экскурсия (Практическая работа №1).

На какой Земле мы живём (2 часа)

Тема: Вклад земляков в развитие знаний о Земле.

Творческие работы.

1.Исследование жизни и деятельности известных учёных края.

Запуск мини-проектов учащихся в рамках долговременного проекта «Как люди открывали и осваивали территорию своей местности»

Тема: Современные исследования территории

Творческие работы:1.Интересны люди района (Почётные граждане).

2. Интересны люди поселка (Почётные граждане).

Планета Земля(2 часа)

Тема: Влияние движения Земли. Движение земли и её значение для жизни человека и природы.

Творческие работы.1.Земля-уникльная планета. 2. Какой её видят космонавты?

3. Проанализировать влияние биоритмов на здоровье членов семьи.

4. Географический антипод города Ульяновска.

Тема: Смена времён года. Особенности своего края.

Творческие работы.1.Астрономический год. 2.Народные праздники и приметы в дни равноденствий и солнцестояний.

План и карта(6 часов)

Тема: Ориентирование на местности.

Практическая работа №2 Определение направлений, азимутов на местности по компасу, Солнцу и местным признакам

Творческие работы. 1. Памятка заблудившемуся в лесу. 2. Моя маршрутная лента.

Тема: Изображения земной поверхности моего микрорайона. Виды изображений местности. Интерактивная карта.

Тема: План местности.

Практическая работа №3 Составление плана местности школьной территории с помощью полярной съемки.

Творческие работы.1.План моего двора.2.Школьный стадион в ландшафте микрорайона. 3.Составление подробного плана микрорайона школы.

Тема: Географическая карта микрорайона проживания.

Практическая работа №4 Определение географического положения объектов на территории проживания, их описание.

Творческие работы. 1.Разработка топографической карты уголка родной природы с оформлением легенды и нанесением уникальных географических объектов.

Тема: Градусная сеть на карте микрорайона школы

Практическая работа №5 Определение, географических координат крайних точек и города Ульяновска.

Тема: Географическое положение Ульяновска, Димитровграда и Ульяновской области

Практическая работа №6. Определение направлений, расстояний, географических координат на карте Ульяновской области и России

Творческие работы.1. Ульяновская область из космоса (использование спутниковых снимков) 2.Разработка модели географического путешествия (похода, экспедиции) на примере моей семьи.

Человек на Земле(2 часа)

Тема: Из истории заселение территории края. Коренное население.

Творческие работы:1.Стоянки первых людей на территории края, их связь с природой.2.Валы. Засека при Иване Грозном.3.Разработка экскурсии к засечной черте.

Тема: Народы территории проживания.

Практическая работа №7. Особенности культуры, жилища, быта и связь с окружающей природой (Урок в школьном музее)

Творческая работа:1.Народные промыслы и умельцы края. 2.Национальная одежда, традиции народов края.3. Наша семейная реликвия.4.Интервью «Годы, опалённые войной» (с участников Вов)

Литосфера– твёрдая оболочка Земли ( 5 часов)

Тема: История формирования современного рельефа.

Творческие работы:1.Путешествие вглубь Земли (на примере своей местности)

2.Геологический профиль своей местности.

Тема: Минералы и горные породы свое местности. Геологические особенности свое местности.

Практическая работа №8. Определение свойств минералов и горных пород своей местности и возможности их хозяйственного использования.

Творческие работы.1.Составление коллекции « Горные породы моей местности».2.Создание семейной минералогической коллекции.

Тема: Стихийные природные явления в литосфере своей местности

Творческие работы.1. Художественно-поэтическое описание стихии (землетрясение, оползни, движения земной коры)

Тема: Особенности рельефа своей местности и его изменение

Практическая работа №9. Описание рельефа по физической карте и типовому плану

Творческие работы.1.Сравнение Предволжья Заволжья. 2.Эоловые формы рельефа. 3.Топонимы объектов литосферы. 4. Исследование оврага (урочища) как формы микрорельефа.

Тема: Влияние человека на рельеф своего района. Геологические памятники природы.

Творческие работы. 1.Заочная экскурсия по геологическим памятникам природы.2.Камень в городе (использование полезных ископаемых в архитектуре)

Гидросфера – водная оболочка Земли (5 часов)

Тема: Внутренние воды своей местности. Местоположение крупных объектов гидросферы.

Практическая работа №10 . Нанесение на контурную карту объектов гидросферы территории проживания

Творческие работы.1.Топонимы объектов гидросферы.

2.Река моего детства.3. Исследование качества питьевой воды.

Тема: Внутренние воды и рельеф.

Практическая работа №11. Описание реки по тематическим картам и типовому плану.

Творческие работы.1.Художественный образ реки (Озера, родника)

Тема: Внутренние воды и климат. Опасные природные явления, связанные с водами.

Практическая работа №12. Описание озера, болота, родника (по выбору)

Творческие работы.1.Исследование экологического состояния родника. 2.Памятка «Как правильно вести себя на реке

Тема: Памятники природы гидросферы родного края.

Творческие работы.1.Компьютерная презентация «Памятники природы гидросферы»

Тема: Влияние человека на водные объекты своего края. Экологические проблемы.

Творческие работы. Картирование водных объектов территории проживания 2. Исследование влияния реки Черемшан на заселение края. 3.Письмо Главе района.

Атмосфера – воздушная оболочка Земли ( 5 часов)

Тема: Режим отдельных метеоэлементов

Практическая работа №13. Наблюдения за погодой. Обработка материалов наблюдений за погодой.

Творческие работы.1.Народные приборы наблюдения за погодой. 2.Обработка результатов наблюдений в программе Excel.

Тема: Погода моей местности

Практическая работа №14 Составление описания погоды по сезонам года.

Творческие работы:1. Народные приметы погоды.2.Живые барометры.

Тема: Тип климата территории проживания и причины, его формирующие. Климат и человек.

Тема: Опасные явления в атмосфере.

Творческие работы.1.Редкие атмосферные явления.2. Правила поведения в грозу.

3. Шаровая молния.

Тема: Взаимосвязь человека и атмосферы. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.

Творческая работы.1.Картирование источники загрязнения атмосферы микрорайона школы.2.Оценка экологического состояния атмосферы микрорайона школы

( Определение чистоты воздуха методом лихеноиндикации ( по хвое сосны, по автотранспортной нагрузке территории)

Биосфера - живая оболочка Земли (2 часа)

Тема: Растительный и животный мир суши и водоёмов своей местности типичные представители. Почвы своей местности.

Творческие работы.1.Лекарственные растения. 2. Отражение флоры и фауны в устном народном творчестве народов края.3. Проблемы использование населением даров леса

Тема: Экологические проблемы своей местности. Биологические памятники свое местности. Красная книга Ульяновской области

Весенняя экскурсия (Практическая работа№15) «Видовое разнообразие растений и животных, их приспособление к условиям среды. Охрана природы»

Творческая работа. 1.Правила поведения в природе (плакат, листовка, постер и др.) 2.Охотничье-промысловые ресурсы и проблемы их использования

Географическая оболочка (3 часа)

Тема: ПТК своей местности.

Весенняя экскурсия (Практическая работа№16) «Взаимосвязи компонентов природного комплекса»

Творческие работы.1.Мой любимый уголок природы.2.Аквариум-природный комплекс.

Тема: Природные зоны своей местности Изменение природных зон под влиянием человеком.

Творческие работы.1.Создание экологической тропы в микрорайоне школы.2.Реликтовы растения края.

Тема: Культурный ландшафт.

Культурные ландшафты своей местности: городские, сельскохозяйственные, промышленные. Человек в культурном ландшафте.

Творческая работа:1. Мини-проект «Культурный ландшафт будущего».2. Культурное наследие своего края

Урок защиты проектов и выставка творческих работ учащихся по итогам изучения образовательной программы модуля «Географическое краеведение»

(в рамках школьной научно-практической конференции)

Планируемые результаты

Личностные:

основные географические понятия; особенности природы своего района, экологическое состояние окружающей среды: причины, следствия, пути улучшения окружающей среды; методы исследования природных сред, объектов;

Метапредметные:

описывать особенности природы своего района, наблюдать за географическими объектами и явлениями, выявлять источники загрязнения, оценивать экологическое состояние среды, описывать и картировать территорию микрорайона, ориентироваться на местности, работать с картой, участвовать в пропаганде экологических знаний, находить в разных источниках и анализировать информацию,

Предметные:

приборы и инструменты для определения количественных и качествен­ных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в различной форме.

Дата

Тема урока

примечания

по плану

скорректированная

1

Введение в краеведение

2

На какой Земле мы живём. Вклад земляков в развитие знаний о Земле.

3

На какой Земле мы живём. Вклад земляков в развитие знаний о Земле

4

Планета Земля. Влияние движения Земли

5

Смена времён года

6

План и карта. Ориентирование на местности.

7

Изображения земной поверхности моего района.

8

План местности.

.

 9

Географическая карта микрорайона проживаний.

10

Градусная сеть на карте микрорайона школы

11

Географическое положение территории проживания.

12

Человек на Земле. Из истории заселения территории края.

13

Народы территории проживания.

14

Литосфера - твёрдая оболочка Земли. История формирования современного рельефа

.

15

Минералы и горные породы своей местности, особенности их залегания. Человек и мир камня

16

Стихийные природные явления на территории края

17

Особенности рельефа своей местности и его изменение

18

Влияние человека на рельеф моего района. Геологические памятники природы

19

Гидросфера – водная оболочка Земли.

20

Внутренние воды своей местности.

21

Внутренние воды и рельеф

22

Внутренние воды и климат

23

Памятники природы гидросферы родного края

24

Влияние человека на водные объекты моего края

25

Атмосфера – воздушная оболочка Земли.

26

Погода моей местности.

17

Тип климат территории проживания и причины его формирующие. Климат и человек.

28

Опасные явления в атмосфере

29

Взаимосвязь человека и атмосферы

30

Биосфера – оболочка жизни.

Растительный и животный мир суши и водоёмов своей местности.

31

Экологические проблемы.

32

Географическая оболочка. Природный комплекс своей местности.

33

Взаимосвязи между компонентами природы своей местности в разных природных комплексах

34

Культурные ландшафты своей местности.

35

Резервное время

[pic]

Тематическое планирование по географическому краеведению 7 класс

тема

Количество часов

Форма контроля

1

Географическое положение области. Ульяновская область на карте полушарий. Координаты области.

1

2

П\Р Определение по карте и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек местности.

1

Практическая работа

3

Тектоника, палеография, геологическое строение.

Тектоника области.

1

Входная контрольная

4

Геохронологическая таблица.

Геологическое строение области.

1

Работа с геохронологической таблицей

5

Геологическая история развития территории

1

6

Четвертичный период на территории края.

1

7

Построение геологической карты области.

Построение карты-схемы области

8

Урок – зачет: «Тектоника и геология»

1

тестирование

9

Минеральные ресурсы. Полезные ископаемы.

Классификация П/И области. Закономерности размещения П/И.

1

10

Характеристика каждой группы п/и.

П/Р « Составление коллекции полезных ископаемых»

1

Практическая работа

11

П/Р «Составление карты Минерально- сырьевая база»

1

Практическая работа

12

Урок-зачет «Полезные ископаемые»

1

Промежуточное тестирование

13

Рельеф.

Общая характеристика рельефа.

1

14

Рельеф территории Предволжья

1

15

Рельеф территории Заволжья.

1

Построение профиля

16

Особенности рельефа своей местности и его изменение

1

17

Как рельеф влияет на деятельность человека.

1

Компьютерная презентация

18

Влияние человека на рельеф моего района. Геологические памятники природы

1

19

Составление карты-схемы

«Рельеф Ульяновской область»

1

Составление карты-схемы

20

Климат области.

Общая характеристика. Воейков А.И.: ученый, климатолог, земляк.

1

21

Климатообразующие факторы: солнечная радиация, влияние подстилающей поверхности.

1

22

Климатообразующие факторы: циркуляция ВМ

1

23

Температурный режим. Осадки.

1

24

Характеристика сезонов года

1

25

Составление карты-схемы

«Климат Ульяновской область»

1

Составление карты -схемы

26

Стихийные природные явления на территории края

Компьютерная презентация

27

Гидросфера.

Общая характеристика внутренних вод области

1

28

Реки области.

Волга- матушка

1

Компьютерная презентация

29

Озера и подземные воды.

Внутренние воды малой Родины

1

30

Составление карты – схемы «Внутренние воды области»

Составление карты -схемы

31

Памятники природы гидросферы родного края

Экология вод области.

Влияние человека на водные объекты моего края

1

Компьютерная презентация

32

Географическая оболочка

Взаимосвязи между компонентами природы своей местности в разных природных комплексах.

П/Р Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а так же степени антропогенного воздействия.

1

Практическая работа

33

П/Р Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы.

1

Практическая работа

34

Итоговый урок: «Природа моего края»

1

итоговое тестирование

35

Резервное время

ИТОГО

35

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема: Географическое положение области.

Ульяновская область на карте полушарий.

Координаты области. (1 час)

Практическая работа:

Определение по карте и глобусу расстояний между точками в градусной мере и километрах, координат различных точек местности (1 час)

Итого: 2 часа

Тема: Тектоника, палеография, геологическое строение.

Тектоника области. Геологическое строение области (4 часа)

Практическая работа:

Построение геологической карты области (1 час)

Урок – зачет:

«Тектоника и геология» (1 час)

Итого: 6 часов

Тема: Минеральные ресурсы. Полезные ископаемы (2 часа)

Практическая работа:

«Составление карты Минерально- сырьевая база» (1 час)

Урок-зачет:

«Полезные ископаемые» (1 час)

Итого: 4 часа

Тема: Рельеф (6 часов)

Практическая работа:

Составление карты-схемы «Рельеф Ульяновской область» (1 час)

Итого: 7 часов

Тема: Климат области (5 часов)

Практическая работа:

Составление карты-схемы

«Климат Ульяновской область» (1 час)

Практическая работа:

Стихийные природные явления на территории края (1 час)

Итого: 7 часов

Тема: Гидросфера (4 часа)

Творческая работа:

Волга – матушка (домашнее задание)

Практическая работа:

Составление карты-схемы

«Внутренние воды Ульяновской область» (1 час)

Итого: 5 часов

Тема: Географическая оболочка (1 часа)

Практическая работа:

Работа на местности по выявлению природных комплексов, образование которых обусловлено различиями в строении рельефа, в получении тепла и влаги, а так же степени антропогенного воздействия (1 час)

Практическая работа:

Составление простейшего плана местности, на котором изучаются природные комплексы. (1 час)

Итого: 3 часа

Планируемые результаты

Личностные :

основные географические понятия, расположение области на карте мира; закономерности природы своего края: тектоническое и геологическое строение, закономерности размещения полезных ископаемых, особенности климата и климатообразующие факторы, экологическое состояние окружающей среды: причины, следствия, пути улучшения окружающей среды.

Метапредметные

: описывать особенности природы своего края, выявлять причинно- следственные связи явлений природы, наблюдать за географическими объектами и явлениями, выявлять источники загрязнения, оценивать экологическое состояние среды, описывать и картировать территорию микрорайона, ориентироваться на местности, работать с картой, участвовать в пропаганде экологических знаний, находить в разных источниках и анализировать информацию, составлять карта – схемы территорий.

Предметные:

приборы и инструменты для определения количественных и качествен­ных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в различной форме, анализировать тематические карты.

[pic]

тематическое планирование по географическому краеведению 8 класс

тема

Количество часов

Форма контроля

1

Ульяновская область – красивый природный край

Творческая работа

(Презентация «Природа моего края»)

1

2

Почвы.

Типы почв и их характеристика

1

Входная контрольная

3

Экскурсия- практикум: характеристика основных типов почв. Составление почвенного профиля

1

экскурсия

4

Охрана почв. Экскурсия- практикум: составление и защита проекта по повышению плодородия и улучшению использования почв своей местности.

1

экскурсия

5

Урок – зачет: «Почва Ульяновской области»

1

Тестовый контроль

6

Природные комплексы.

Характеристика природных комплексов.

1

7

Растительный мир области. Типичные представители.

1

8

П/Р «Составление карты Растительный мир области»

1

Практическая работа

9

Антропогенные лесные ландшафты

1

10

Экскурсия- практикум:

1. Обозначение на карта- схеме лесных антропогенных ландшафтов.

2. Составление описания лесных антропогенных ландшафтов.

1

зкскурсия

11

Сельскохозяйственные ландшафты

1

12

Полевые и садовые типы сельскохозяйственных ландшафтов.

1

Компьютерная презентация

13

Экскурсия- практикум:

1. Обозначение на карте типов сельскохозяйственных ландшафтов

2. Составление описания полевого и садового сельскохозяйственных ландшафтов.

1

экскурсия

14

Лугово –пастбищный тип сельскохозяйственных ландшафтов.

1

Промежуточный контроль

15

Экскурсия- практикум:

Обозначение на карте лугово –пастбищных типов сельскохозяйственных ландшафтов

1

экскурсия

16

Урок-зачет «Растительный мир»

1

Отчёт об экскурсии

17

Животный мир.

Общая характеристика, типичные представители.

1

18

Типичные представители лесной полосы Поволжья.

1

19

Типичные представители лесостепной полосы Поволжья.

1

Компьютерная презентация

20

Типичные представители степной полосы Поволжья.

1

21

П/Р «Составление карты Животный мир области»

1

Практическая работа

22

Особо охраняемые природные территории Ульяновской области

1

23

Памятники природы.

Экскурсия- практикум: Составление паспорта – описания памятников природы.

1

Описание памятников природы

24

Урок- зачет «Животный мир»

1

Тестовый контроль

25

Население Ульяновской области.

Численность населения области. Проблемы демографии. Статистика своего района и поселка.

1

26

Состав населения области:

1. Национальный

2. Половозрастной

3. Религиозный

4. Трудовые ресурсы

1

27

Миграция – процесс динамики состава населения области.

1

28

Культура народов моего края

1

Компьютерная презентация

29

Города и поселки городского типа Ульяновской области

1

Компьютерная презентация

30

Практикум:

составление карта - схемы «Население области». Исследовательская работа – прогноз «Численность населения области»

1

Составление карты- схемы

31

Урок- презентация «Народы Поволжья»

1

Компьютерная презентация

32

Урок- зачет «Население Ульяновской области»

1

зачёт

33

Урок- обобщение материала «Природа. Население области»

1

Тестовый контроль

34

Итоговый урок: «Природа. Население области»

1

Итоговое тестирование

35

Резервное время

ИТОГО: 35

35

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема: Введение

Ульяновская область – красивый природный край

Творческая работа

(Презентация «Природа моего края») (1 час)

Итого: 1 час

Тема: Почвы.

Типы почв и их характеристика (1 час)

Практическая работа:

Экскурсия- практикум: характеристика основных типов почв. Составление почвенного профиля (1 час)

Охрана почв. Экскурсия- практикум: составление и защита проекта по повышению плодородия и улучшению использования почв своей местности. (1 час)

Урок – зачет:

Урок – зачет: «Почва Ульяновской области» (1 час)

Итого: 4 часа

Тема: Природные комплексы.

Характеристика природных комплексов. (1 час)

Растительный мир области. Типичные представители. (1 час)

Практическая работа:

«Составление карты Растительный мир области» (1 час)

Антропогенные лесные ландшафты (1 час)

Экскурсия- практикум:

1. Обозначение на карта - схеме лесных антропогенных ландшафтов.

2.Составление описания лесных антропогенных ландшафтов (1 час)

Сельскохозяйственные ландшафты (1 час)

Полевые и садовые типы сельскохозяйственных ландшафтов. (1 час)

Экскурсия- практикум:

1. Обозначение на карте типов сельскохозяйственных ландшафтов

2. Составление описания полевого и садового сельскохозяйственных ландшафтов

(1 час)

Лугово – пастбищный тип сельскохозяйственных ландшафтов. (1 час)

Экскурсия- практикум:

Обозначение на карте лугово –пастбищных типов сельскохозяйственных ландшафтов

(1 час)

Урок-зачет:

«Растительный мир» (1 час)

Итого: 11 часов

Тема: Животный мир.

Общая характеристика, типичные представители. (1 час)

Типичные представители лесной полосы Поволжья. (1 час)

Типичные представители лесостепной полосы Поволжья. (1 час)

Типичные представители степной полосы Поволжья. (1 час)

Практическая работа:

«Составление карты Животный мир области» (1 час)

Особо охраняемые природные территории Ульяновской области(1 час)

Экскурсия- практикум:

Памятники природы.

Составление паспорта – описания памятников природы. (1 час)

Урок- зачет «Животный мир» (1 час)

Итого: 8 часов

Тема: Население Ульяновской области.

Численность населения области. Проблемы демографии. Статистика своего района и поселка. (1 час)

Состав населения области:

1. Национальный

2. Половозрастной

3. Религиозный

4. Трудовые ресурсы (1 час)

Миграция – процесс динамики состава населения области. (1 час)

Культура народов моего края (1 час)

Города и поселки городского типа Ульяновской области (1 час)

Практикум:

составление карта - схемы «Население области». Исследовательская работа – прогноз «Численность населения области» (1 час)

Урок- презентация «Народы Поволжья» (1 час)

Урок- зачет «Население Ульяновской области» (1 час)

Урок- обобщение материала «Природа. Население области» (1 час)

Итого: 9 часов

Итоговый урок: «Природа. Население области» (1 час)

Резервное время: 1 час

Планируемые результаты

Личностные :

основные географические понятия, закономерности природы своего края: почвы, растительный и животный мир, закономерности размещения почв и природных комплексов, особенности природы и размещения населения области, экологическое состояние окружающей среды: причины, следствия, пути улучшения окружающей среды и жизни населения, самобытность народов Поволжья, культурное наследие населения, классификация состава населения.

Метапредметные:

описывать особенности природы своего края, выявлять причинно- следственные связи явлений природы и жизни человека, наблюдать за географическими объектами и явлениями, населенными пунктами, выявлять источники загрязнения, оценивать экологическое состояние среды, описывать и картировать территорию микрорайона, ориентироваться на местности, работать с картой, участвовать в пропаганде экологических знаний и развития самобытной культуры народов Поволжья, находить в разных источниках и анализировать информацию, составлять карта – схемы территорий.

Предметные:

статистические материалы для определения количественных и качествен­ных характеристик компонентов природы и жизни человека; представлять результаты измерений в различной форме, анализировать тематические карты, составлять диаграммы.