План урока
Школа№ 82 Дата
ФИО учителя Корнильцева Татьяна Александровна
Класс
Количество присутствующих
отсутствующих
Цель обучения
Создание условий для осмысления и понимания учащимися представления о национальном и религиозном составе населения РК, через самостоятельный анализ социальных и экономических проблем на основе географических знаний и статистических данных о национальном составе РК, продолжить развитие умений работы с географическими картами, таблицами для анализа, конкретизации отдельных положений темы, производить необходимые сравнения. Развитие функциональной грамотности
Цели обучения/Ожидаемый результат
Все: умеют работать с географическими картами, таблицами для анализа, конкретизации отдельных положений темы
Большинство: производить необходимые сравнения
Некоторые: конкретизируют отдельные особенности темы, проанализируют карты и таблицы
Языковые цели
Обогащение словарного запаса учащихся
Предшествующее обучение
Трудовые ресурсы ,социальная и профессиональная структура населения Казахстана
План урока:
Организационный момент
Введение.
Создание колобаративной среды, деление на группы, с использованием карточек по национальностям
Проверка домашнего задания
Логическая цепочка: собери предложение (учащимся раздаются листки с вопросами и ответами, необходимо собрать полностью предложение)
Выбирают карточку, не видя изображения, делятся на группы Вспоминают правила работы в группах (громко не обсуждать, уважать своих одноклассников…).
Учащиеся собирают предложение, используя раннее полученные знания Вопросы:
Какие группы населения составляют трудовые ресурсы? Какая из них главная?
В чем отличие понятий «трудовые ресурсы» и «экономически активное население»?
Как распределяется занятое население по видам предприятий?
Что означает термин «уязвимая занятость»?
Почему профессиональная структура населения не соответсвует задаче модернизации страны?
Похвала
Формативное «Две звезды и пожелание»
карточки по национальностям
Предложения разделённые на отдельные слова и словосочетания, учебник
Актуализация знаний
«Мозговой штурм»
Самоопределение темы: Там лазурное небо и снежные горы,
Бескрайних полей золотые просторы.
Закаты как в сказке и звездные ночи,
Рассветы ясны как красавицы очи.
Там разные нации в мире живут,
Там вечные ценности - знания и труд.
Самая лучшая ты на земле
Родина матушка - слава тебе!
Мы дружной семьею живем в Казахстане
Татары, уйгуры и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов.
О чем это стихотворение? В чем главная идея автора?
Какую тему, по вашему мнению, мы будем изучать на сегодняшнем уроке?
Работа в группах
Распределение ролей в группе:
Спикер – распределение ролей в группе, подготовка к презентации по теме
Исследователь – его задача изучить новые термины, данные статистики
Составитель вопросов – готовит вопросы по содержанию рассматриваемой темы (можно по уровням)
Искатель цитаций – его задача найти любые ссылки – известные и менее известные афоризмы и поговорки, раскрывающие или же подтверждающие тематику
Художник – его задача красочно оформить постер по тематике группы
Тайм- кипер – контроль за отведенным на работу времени, контроль за временем во время презентации группы
Осмысливают стихотворение, определяют тему урока
Распределяют роли в группе:
Спикер – распределение ролей в группе, подготовка к презентации по теме
Исследователь – его задача изучить новые термины, данные статистики
Составитель вопросов – готовит вопросы по содержанию рассматриваемой темы (можно по уровням)
Искатель цитаций – его задача найти любые ссылки – известные и менее известные афоризмы и поговорки, раскрывающие или же подтверждающие тематику
Художник – его задача красочно оформить постер по тематике группы
Тайм- кипер – контроль за отведенным на работу времени, контроль за временем во время презентации группы
Формативное «Большой палец»
Презентация
«Этнический и религиозный состав населения Казахстана».
Основная часть
I группа: Этносы Казахстана: численность и классификация.
1. Задумывались ли вы о своей национальной принадлежности?
2. Представители, каких национальностей есть в вашей семье? в классе? школе? среди ваших друзей?
3. Что такое Этнос?
Диаспора?
4. Сколько национальностей проживает в Казахстане? Какова численность крупнейших народов в Казахстане?
Работа с текстом учебника стр. 102, пункт1.
II группа Подготовить сообщение по теме: Классификация народов на языковом принципе. Этнолингвистическая классификация народов Казахстана.
Работа с текстом учебника стр. 103 (второй абзац снизу и до пункта 2)
Работа по рис. 45 стр.104 Этнолингвистическая классификация народов Казахстана.
К каким языковым семьям, языковым группам относятся народы Казахстана? – Языковые семьи делятся на группы, группы на народы. Какая самая многочисленная группа в этой семье?
III группа Диаспора - это?.
Работа по учебнику стр. 104
Выясняют: какова численность казахов за рубежом? Масштабная репатриация – это…
2. Как изменялась этническая структура населения в РК? 3. Какова доля казахов в населении областей?
IV группа Религии и конфессии
Работа по тексту учебника, стр.111
Выясните: Какова роль религии в жизни современного общества? На какие группы делятся религии? Какие религии мировые? По рис.50 приведите примеры национальных религий. В каких странах они распространены?
Конфессия – это… Многоконфессиональная структура населения – каковы причины?
V группа: Конфессиональные общины Казахстана.
Работа по тексту учебника, стр.113
Выясните: Какие религии преобладают в конфессиональной структуре населения Казахстана. География религиозных объединений в Казахстане (рис.51)
На территории РК верующие исповедуют православие, ислам и буддизм.
- Верующие какой конфессии самые многочисленные?
- Какие народы исповедуют ислам?
- Какие народы исповедуют православие?
Защита постеров и диаграмм
Выполняют постер, готовят ответы, обсуждают (диалоговое обучение)
Готовят сообщение
Построение диагра
Определяют самую многочисленную группу
Дают определение понятиям : Диаспора, репатриация, определяют причины выезда за рубеж .
Выясняют какую роль играет религия в современном обществе, оказывает ли она влияние на жизнь народов?
Дают определение понятию Конфессия –
Выясняют, как распределены религии на территории Казахстана
Построение диаграммы
Взаимооценка работы в группе
Постер
Диаграмма на листе А4
Постер
Постер
Диаграмма на листе А4
закрепление
Какой же вывод мы можем сделать по данной теме?
Определяют вывод, письменно , индивидуально,
Несколько озвучивается.
Суммативная, оценивается учителем
тетради
Рефлексия
[pic]
Анкета, отвечают на вопросы
Анкета
Домашнее задание
выполнения по выбору: Проработка теста по теме этнический и религиозный состав населения Казахстана,
сообщение ли презентация по теме
