Опорная тетрадь
по географии
учени_____________5 «__» класса
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Самара 2015
Составитель Н.Л. Драгунова
Пособие по географии для учащихся.
Опорная тетрадь
по географии
к учебнику «География. Начальный курс. 5 класс»
Н.И. Бариновой, А.А. Плешакова, Н.И. Сонина
Содержание
Важнейшие географические открытия. 12-14
Опора №7. Открытия русских путешественников.
14-17
Раздел 3. Земля во Вселенной.
Опора №8. Как древние люди представляли себе Вселенную.
17-19
Опора №9. Изучение Вселенной: от Коперника до наших дней
19-21
Опора №10. Соседи Солнца.
22-23
Опора №11. Планеты-гиганты и маленький Плутон.
23-26
Опора №12. Астероиды. Кометы. Метеоры. Метеориты.
26-28
Опора №13. Мир звезд.
28-32
Опора №14. Уникальная планета – Земля.
32-33
Раздел 4. Виды изображений поверхности Земли.
Опора №15. Стороны горизонта.
34-36
Опора №16. Ориентирование.
36-39
Опора №17. План местности и географическая карта.
39-43
Раздел 5. Природа Земли.
Опора №18. Как возникла Земля.
43-46
Опора №19. Внутреннее строение Земли.
46-49
Опора №20. Землетрясения и вулканизм.
49-52
Опора №21. Путешествие по материкам.
52-57
Опора №22. Вода на Земле.
57-60
Опора №23. Воздушная одежда Земли.
60-64
Опора №24. Живая оболочка Земли.
64-67
Опора №25. Почва – особое природное тело.
68-70
Опора №26. Человек и природа.
70-72
Номенклатура карты №1
73
Номенклатура карты №2
74
Дополнительные страницы тетради
75-80
Раздел 1. Что изучает география.
Опора №1
Тема. Мир, в котором мы живем.
Базовый уровень
Задание №1. Заполнить таблицу.
1.Природа.
2. Явления природы.
Задание №2. Заполнить схему «Мир живой природы».
Задание №3. Заполнить схему «Мир неживой природы».
Повышенный уровень
Задание№4. Опираясь на пройденный материал, дописать схему «Природа».
[pic]
Объяснить ваш выбор.
Творческий уровень
По желанию выполнить зарисовки по теме урока
Самооценка_________________________
Домашнее задание
1. Читать §1.
2. Устно ответить на вопросы «Подумай» на стр.10 учебника.
3. Задания в опоре №1 доделать.
4. По желанию приготовить рисунки по теме «Явления природы».
5. Завести папку «География», где должны лежать: учебник, атлас, опорная тетрадь, подписанная «маленькая» рабочая тетрадь (12 листов в клеточку), «большая» рабочая тетрадь с комплектом контурных карт 5-6 класс.
Опора №2
Тема. Науки о природе.
Базовый уровень
Задание №1. Самостоятельно прочитать 2 абзац §2 стр. 11. Заполнить таблицу.
Примеры
Задание №2. Заполнить схему «Науки о природе».
Задание №3. Самостоятельно заполнить таблицу по тексту §2.
Повышенный уровень Задание №4. Разгадать чайнворд «Науки о природе».
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1. Наука, изучающая форму, строение, состав и развитие Земли.
2. Какое общее название получили науки о природе?
3. Наука о небесных телах.
4. Одна из естественных наук, изучающая живую природу.
5. Что означает греческое слово «физис»?
6. Как переводится с греческого «логос»?
7. Наука о движении тел, электричестве, звуке, свете.
8. Естественная наука, изучающая вещества и их превращения.
9. Наука о «природном доме».
10. Одна из наук о Земле.
Самооценка_________________________
Домашнее задание
1. Читать §2. Термины учить.
2. Опираясь на таблицу №3, рассказать о том, что изучает каждая из наук о природе.
3. Устно ответить на вопрос 2 «Подумай» на стр.16.
4. Опору доделать.
Опора №3
Тема. География – наука о Земле.
Базовый уровень
Задание №1. Заполнить таблицу «География» по тексту §3.
Задание №2. Заполнить таблицу «Семья» географических наук» в соответствии с содержанием презентации. Повышенный уровень Задание №3. Выполнить тест.
1. География – это наука:
а) о небесных телах
б) о природе Земли
в) о веществах и их превращениях друг в друга
2. В географии выделяют два основных раздела. Выберите из перечня лишнее:
а) историческая география
б) физическая география
в) экономическая география
3. Как в древности называли Природу:
а) натура
б) естество
в) мир
4. Соотнеси:
Ответы. Самооценка_________________________
Домашнее задание
1. Читать §3.
2. Задания в опоре доделать.
3. Подготовиться к терминологическому диктанту по§ 1 – 3.
Опора №4
Тема. Методы географических исследований.
Базовый уровень
Задание №1. Составить простой план §4.
Задание №2. Заполнить схему «Методы географических исследований».
Задание №3. Заполнить таблицу по содержанию §4.
Творческий уровень По желанию выполнить мини-проект. Используя метод географического моделирования, создать свою географическую модель (например, наиболее простой географической моделью является [link]
Номенклатура карты в 5 классе.
Номенклатура карты №1
Тема. Материки. Океаны. Части света.
Материки
Океаны
Части света
Номенклатура карты №2
Тема. Рельеф суши.
Вулканы суши
Горы суши 15. Пиренеи
16.Альпы
17. Карпаты
18. Кавказ
19. Уральские горы 20. Хибины
21. Гималаи
22. Памир
23. Тянь-Шань
24. Алтай
25. Скандинавские
2. Африка
26. Атлас
3. С. Америка
27. Кордильеры
28. Аппалачи
4. Ю. Америка
29. Анды
5. Австралия
30. Большой Водораздельный хребет
Равнины суши
Дополнительные страницы тетради.
79
