Рабочая программа для надомного обучения: География (7 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена для ученицы 7 класса обучающейся на дому по программе коррекционной школы,

VIII вида.

У обучающейся ДЦП и школу он не посещает, занятия проводятся по индивидуальному учебному плану на дому.

На изучение предмета «география» планом отведено 17 часов, 34 занятия в год, по 0,5 часа в неделю, в связи с этим программа скорректирована таким образом, что на уроках будут изучены наиболее значимые темы, а второстепенный материал девочка прочитает дополнительно в качестве домашнего задания. Программой предусмотрены практические работы, их 4.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

* Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 20.12.2012 №273-ФЗ

*Учебный план МКОУ «СОШ с.Прималкинского» по работе с детьми -инвалидами

• *Учебник под редакцией Т.М.Лифановой, Е.Н.Соломиной «География России» 7 класс, М. «Просвещение», 2012.

• *Сборник программ для 5-9 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, М., «ВЛАДОС», 2011.

Предмет: География России

Класс: 7

Курс: базовый

Всего часов на изучение программы: 68

По учебному плану: 17. 34 занятия по 0,5 часа

Количество часов в неделю: 0,5 часа

Изучение географии нашей страны и материков расширяет кру­гозор умственно отсталых школьников об окружающем мире.

География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.

Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции позна­вательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся ана­лизировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости, наблюдать за изменениями в природе. Работа с символическими пособиями, каким является географическая карта, способствует развитию абстрактного мыш­ления. Систематическая словарная работа на уроках географии рас­ширяет словарный запас детей, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

Курс географии имеет много смежных тем с историей, естествоз­нанием, с рисованием и черчением, с русским языком, с математи­кой и другими школьными предметами.

Программа преподавания географии предусматривает повторя­емость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более полноценному усвоению умственно отсталыми учащимися элемен­тарных географических знаний.

В настоящее время содержание курса географии больше, чем каких-либо других школьных предметов, претерпевает серьезные изменения, связанные с геополитическими преобразованиями в на­шей стране и в мире. В связи с этим в данную программу внесены значительные коррективы.

В программе учебный материал расположен по годам обучения: 6 класс — «Начальный курс физической географии», 7 класс — «При­рода нашей Родины», 8 класс — «География материков и океанов», 9 класс — «География России», «География своей местности», «Эле­ментарная астрономия».

В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить ученикам, указаны межпредметные связи, а также сформулированы основные требования к знаниям и умени­ям учащихся (по годам обучения).

Основной материал посвящен изучению географии России.

Материал 7 класса («Природа нашей Родины») посвящен изу­чению природы России и природы своего края.

УМК:

Программа: Сборник программ для 5-9 классов специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида, под редакцией В.В.Воронковой, М: «ВЛАДОС», 2011

УЧЕБНИК: Авторы: Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. География России

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

• Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии «Природа России». М. «ВАКО», 2004

• И.И.Баринова Методические разработки уроков по курсу «География России». М. Школьная пресса», 2003

• Н.А.Касаткина Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям по географии в 6-8 классах. Волгоград: Учитель, 2004

• Н.В. Болотникова География: Уроки-игры в средней школе. Волгоград: Учитель, 2004

• В.В.Климанова География в цифрах. 6-10 кл.: Справочное пособие. М. «Дрофа», 2001

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Задачи по географии/Под редакцией А. Наумова. -М., МИРОС,1993.

2. Петров В.В Растительный мир нашей Родины. – Л.: Детская литература, 1983.

3. Пришвин М.М Лесной хозяин. – М,: Правда, 1984.

4. Энциклопедия для детей. Том 12. Россия. –М.: Аванта+

5. Детская энциклопедия: География. Я познаю мир. /Автор В.А. Маркин.-М.: ООО Фирма издательство АСТ, 1998.

6. Города России: Энциклопедия. - М.: БРЭ, 1994.

7. Ефремов Ю.К. Природа моей страны. - М.: Мысль, 1985.

8. Народы России: Энциклопедия. - М.: БРЭ, 1994.

9. [link] Этот сайт целиком и полностью посвящен занимательной науке - "географии". Здесь можно найти информацию обо всех странах мира, почувствовать различия жизненного уклада и поведения народов, населяющих нашу планету, узнать особенности строения земного шара, дать оценку природным ресурсам и узнать последние новости об экологии Земли... Иными словами, здесь можно познать мир!

Тематическое планирование составлено на основании:

Учебного плана «I вариант » на 2014--2015 учебный год

Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида по географии

Планирование содержит обязательный минимум содержания основных образовательных программ и направлено на достижение следующих целей:

Освоение знаниями об основных географических понятий природы, населения, хозяйства и экологическим проблем России

Овладение умениями показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природной зоны, пользуясь картами.

Формирование навыков к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни

Воспитание любви к своей местности, своей стране; экологической культуре.

Полученные знания учат абстрагироваться и развивают воображение учащихся

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

По итогам изучения учащийся должен знать:

• Положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе.

• Пояса освещенности, в которых расположена наша страна.

• Природные зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря.

• Природные условия и богатства России, возможность использования их человеком.

• Типичные представители растительного и животного мира в каждой природной зоне.

• Хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне.

• Экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России.

• Правила поведения в природе.

• Расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.

учащийся должен уметь:

• Показать по картам (физической и природной зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту.

• Устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения.

• Делать не сложные макеты изучаемых зон.

• Принимать простейшие меры по охране окружающей среды, правильно себя вести в природе.

Календарно-тематическое планирование по географии для 7 класса коррекционной школы.VIII вида.

3

Административное деление России.

Комбинированный

стр.9-11

Устный опрос.

4

Разнообразие рельефа.

Практическая работа №2 «Рельеф России» Полезные ископаемые, их основные месторождения.

Урок-практикум

стр.11-16

Географически диктант

5

Климат России.

Практическая работа №3 «Климатические пояса России»

Урок - практикум

стр.17-19

Устный опрос.

6

Водные ресурсы России, их использование. Практическая работа №4 «Воды России»

Урок - практикум

стр.19-23

Устный опрос.

7

Население России. Народы России.

Комбинирован-ный

стр.23-25

Географически диктант

8

Промышленность-основа хозяйства, её отрасли.

Урок сообщения новых знаний

стр.25-27

Устный опрос.

9

Сельское хозяйство, его отрасли.

Урок сообщения новых знаний

стр.27-29

Устный опрос.

10

Транспорт. Экономическое развитие Европейской и Азиатской частей России.

Комбинированный

стр.30-32

Устный опрос.

II.

Раздел. Природные зоны России

11

Размещение природных зон на территории России.

Урок - практикум

стр.33-36

Устный опрос.

2.1

Зона арктических пустынь.

12

Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир.

Урок сообщения новых знаний

стр.37-45

Устный опрос.

13

Население и его основные занятия. Северный морской путь.

Комбинированный

стр.45-48

Устный опрос.

2.2

Зона тундры

14

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Водоёмы тундры. Растительный и животный мир

Урок сообщения новых знаний

стр.49-57

Устный опрос.

15

Хозяйство. Население и его основные занятия. Города в тундре.

Беседа

стр.58-61

Устный опрос.

16

Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Беседа

стр.65-66

Устный опрос.

2.3

Лесная зона

17

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Реки, озера, каналы.

Урок сообщения новых знаний

стр.67-69

Устный опрос.

18

Растительный мир. Хвойные ласа (тайга). Смешанные и лиственные леса.

Беседа

стр.75-81

Устный опрос.

19

Животный мир.

Пушные звери. Значение леса.

Урок - практикум

Самостоятельная работа с текстом учебника и атласом.

стр.81-90

Конспект-таблица

20

Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России.

Комбинирован-ный

стр.90-101

Устный опрос.

21

Западная Сибирь. Восточная Сибирь.

Урок сообщения новых знаний

стр.101-105

Устный опрос.

22

Дальний Восток.

Комбинирован-ный

стр.106-109

Устный опрос.

23

Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса

Комбинирован-ный

стр.109-111

Устный опрос.

2.4

Зона Степей

24

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки.

Урок сообщения новых знаний

стр.113-115

Устный опрос.

25

Растительный и животный мир. Охрана природы степей.

Урок практикум

стр.116-119;129-130

Устный опрос.

26

Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Комбинирован-ный

стр.119-121

Конспект

2.5

Зона полупустынь и пустынь

27

Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Реки. Растительный и животный мир.

Урок сообщения новых знаний

стр.131-140

Устный опрос.

28

Хозяйство. Население и его основные занятия. Города.

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника и картами атласа

стр.140-143

Конспект

2.6

Зона субтропиков

29

Положение на карте.

Курортное хозяйство. Население и его основные занятия. Города – курорты.

Урок сообщения новых знаний

стр.144-147

Устный опрос.

2.7

Высотная поясность в горах.

30

31

Кавказ Урал. Положение на карте. Природа гор.

Алтай, Горы Восточной Сибири..

Урок сообщения новых знаний

стр.151-169

с.169

Тест

32

Повторение по курсу география России.

Урок обобщающего - повторения и закрепления усвоенного

Тест