География 6 класс Урок № ____ Дата_________
Тема: Казахстан на карте мира
Цель: к концу урока учащиеся смогут определить географическое положение Казахстана и выполнят работу на К/К
Задачи
Смогут показывать на карте АТД и столицу .
Смогут описать географическое положение Казахстана на К/К
Смогут определить и оценить географическое положение
Оборудование: Интерактивная доска-презентация, К/К, карта АТД, листы Формат А3, маркеры, картинки.
Ожидаемый результат:
По окончанию урока учащиеся смогут:
- показывать территорию РК;
- показывать страны-соседи;
- показывать и рассказывать географическое положение РК.
-правильно оформлять контурные карты.
Ход урока
1.Организационный момент.
Доброе утро, ребята! Для того, чтобы поднять настроение, начнем с разминки. Прошу всех встать в круг. Разминка называется «Приветствие в разных странах».
Приветствие в разных странах:
Дети встают в круг и приветствуют друг друга:
В Казахстане принято пожимать руки.
В Италии - горячо обняться.
В Бразилии - похлопать по плечу.
В Зимбабве - трутся спинами.
В Македонии - здороваются локтями.
В Никарагуа приветствуют друг друга плечами.
В Австралии, у австралийских аборигенов- хлопнуть ладонями, подпрыгнуть и толкнуть бедром.
Деление на пары
А теперь я хотела бы разделить вас на пары. Я приготовила картинки-пазл возьмите себе одну часть и найдите себе пару (представители- негроидной, монголоидной, европейдной рас)
- Садитесь вместе те, у кого совпали пазлы, вспомните правила работы в паре.
Знакомство с листом взаимооценивания
Лист оценки учащегося______________________
Выполнил не выполнил
(указать знаками «+» или «-»)
оценка
Опрос домашнего задания
Знать расы, уметь давать описание внешнего облика представителей рас.
Определение целей урока
Умение правильно определять цели урока. (цель должна соответствовать теме урока)
Определение географического положения села Зерноград
Умение правильно определять географическое положение.
Чистая доска
Внимательное чтение, запоминание основных понятий.
Географическое положение Казахстана, работа с картой, заполнение таблицы
Уметь определять географическое положение,
Работа с К/к
умение работать с К/К картой (умение оформлять)
Составление схемы (история формирования республики Казахстан)
Умение выделять главное, правильное запоминане цепочки событий.
Закрепление
Понимание пройденной темы
Опрос домашнего задания: Посмотрите внимательно на ваши рисунки и скажите почему я предложила именно эти картинки
Ответы детей:
Сейчас я предлагаю вам сделать кластер по картинки описать представителя расы.
Кто такой Миклухо-Маклай?
Как вы понимаете выражение «Равенство рас»?
Более подробную информацию о Миклухе Маклае вам представит Стрымбовский Андрей
Изучение нового материала
Посмотрите внимательно на слайд и попробуйте назвать тему сегодняшнего урока.
Работая в паре составьте цели урока
Актуализация знаний.
Что называют географическим положением?
Обсудите в паре для чего нужно определять странам географическое положение?
Прочитайте самостоятельно текст параграфа (Техника ИНСЕРТ)
Сейчас я предлагаю по работать с чистой доской
2,7 млн км.
2,
10,
4,
5,
552 тыс.км 2
15 тыс.км
16,4
100.
Определите географическое положение Казахстана
Работая с картой заполните таблицу
Север
Восток
Юг
Столица
Работа с К/к в паре
подписать области и областные центры
Указать государства с которыми граничит Казахстан
Работа в паре
Прочитайте 2 часть параграфа история формирования РК
Постройте схему
Нашествие джунгар, ослабление Казахского ханства
три жуза принимают подданство России
Казахстан вошел в состав Российской федерации была образована Казахская автономная республика
республика Казахстан вошла в состав СССР
Казахстан объявил о своей независимости
Взаимопроверка работ между парами
Закрепление пройденного материала
- Найдите на карте северный полярный круг (параллель 66,60) Пересекает ли он территорию нашего государства?
- В каком полушарии мы живём? (в северном полушарии)
- Общая протяжённость границ составляет 15 000 км. Из них по суше проходит 12 000 км и 3 000 км по морю.
- С какими странами граничит Казахстан? (учащиеся определяют страны-соседи по карте)
- С какими странами самая протяжённая граница?
- Какая область Казахстана граничит с Туркменистаном? Киргизстаном?
- С какими странами граница проходит по горам? По морю?
- Что значит «морская граница»? (морская граница проходит в 12 милях (22,2 км) от берега)
- Определите, с какими странами Казахстан граничит только по морю? (Азербайджан и Иран)
- Как географическое положение влияет на природу Казахстана?
Попробуйте определить географическое положение своего села Зерноград.
Работа в таблице
V. Домашнее задание. Астана столица Казахстана (реферат, презентация по выбору)
Параграф 51
Рефлексия
Заполнить
Приложение
Лист оценки учащегося______________________
Этап урока Критерии оценки
Выполнил не выполнил
(указать знаками «+» или «-»)
оценка
Опрос домашнего задания
Знать расы, уметь давать описание внешнего облика представителей рас.
Определение целей урока
Умение правильно определять цели урока. (цель должна соответствовать теме урока)
Определение географического положения села Зерноград
Умение правильно определять географическое положение.
Чистая доска
Внимательное чтение, запоминание основных понятий.
Географическое положение Казахстана, работа с картой, заполнение таблицы
Уметь определять географическое положение,
Работа с К/к
умение работать с К/К картой (умение оформлять)
Составление схемы (история формирования республики Казахстан)
Умение выделять главное, правильное запоминане цепочки событий.
Закрепление
Понимание пройденной темы
Приложение
Лист оценки учащегося______________________
Этап урока Критерии оценки
Выполнил не выполнил
(указать знаками «+» или «-»)
оценка
Опрос домашнего задания
Знать расы, уметь давать описание внешнего облика представителей рас.
Определение целей урока
Умение правильно определять цели урока. (цель должна соответствовать теме урока)
Определение географического положения села Зерноград
Умение правильно определять географическое положение.
Чистая доска
Внимательное чтение, запоминание основных понятий.
Географическое положение Казахстана, работа с картой, заполнение таблицы
Уметь определять географическое положение,
Работа с К/к
умение работать с К/К картой (умение оформлять)
Составление схемы (история формирования республики Казахстан)
Умение выделять главное, правильное запоминане цепочки событий.
Закрепление
Понимание пройденной темы
Север
Восток
Юг
Столица
Север
Восток
Юг
Столица
Север
Восток
Юг
Столица
Рефлексия
Заполнить
Рефлексия
Заполнить
Рефлексия
Заполнить
Рефлексия
Заполнить
Рефлексия
Заполнить
Рефлексия
Заполнить
Нашествие джунгар, ослабление Казахского ханства
три жуза принимают подданство России
Казахстан вошел в состав Российской федерации была образована Казахская автономная республика
республика Казахстан вошла в состав СССР
Казахстан объявил о своей независимости
Нашествие джунгар, ослабление Казахского ханства
три жуза принимают подданство России
Казахстан вошел в состав Российской федерации была образована Казахская автономная республика
республика Казахстан вошла в состав СССР
Казахстан объявил о своей независимости
Нашествие джунгар, ослабление Казахского ханства
три жуза принимают подданство России
Казахстан вошел в состав Российской федерации была образована Казахская автономная республика
республика Казахстан вошла в состав СССР
Казахстан объявил о своей независимости
Материк
Страна
Область
Район
Соседи
Материк
Страна
Область
Район
Соседи
Материк
Страна
Область
Район
Соседи
