Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27 с. Екатериновка
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ № 27
Приказ от 31.08.2016 г. № 200
______________ /Губская М.П./
Мп
Рабочая программа по географии
основного общего образования - 7 класс
на 2016-2017 учебный год
Количество часов__67___________
Учитель Зарудняя Людмила Михайловна
Программа разработана на основе
комплексной программы по географии для 5 – 11 классов, под редакцией
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 2-е издание. Москва, ООО «Русское слово – учебник» 2014г
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «….»
География материков и океанов продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Данный курс опирается на географические знания, полученные учащимися в 6 классе, и продолжает рассматривать особенности природы планеты Земля и взаимное влияние человека и природы на новом – региональном (материковом) уровне.
Цели и задачи курса:
- Создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;
- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;
- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.
Курс состоит из двух частей:
Планета, на которой мы живём.
МатерикипланетыЗемля.
Открывает курс небольшая тема «Мировая суша». В ней даётся общее представление о материках и островах, их размерах, взаимном расположении. Здесь же объясняется отличие понятий «материк» и «часть света».
Следующая тема – «Литосфера» - знакомит учащихся с историей развития литосферы, строением земной коры, зависимостью форм рельефа от процессов, происходящих в литосфере, а так же основными формами рельефа.
Тема «Атмосфера» даёт представление о поясах атмосферного давления, формирующихся над поверхностью Земли, об основных процессах, происходящих в атмосфере. Она знакомит учащихся с факторами, от которых зависит климат целых материков и отдельных территорий.
Тема «Мировой океан» призвана раскрыть закономерности общих процессов, происходящих в Мировом океане: движение воды, распространение органического мира идр. С другой стороны, она знакомит с особенностями отдельных океанов и с факторами, их обуславливающими, а так же с взаимным влиянием, которое суша и океан оказывают друг на друга.
Тема «Геосфера» знакомит с общими закономерностями природы, характерными для всех материков и океанов, объясняет причины этих закономерностей и формы их проявления.
Тема «Человек» даёт представление о том, как планета Земля осваивалась людьми, как влияет деятельность человека на природу Земли, в каких формах происходит взаимодействие общества и природы.
Следующая. Большая часть курса включает в себя темы: Африка, Австралия, Антарктида, Южная Америка, Северная Америка, Евразия. Каждая из этих тем построена по единому плану, рекомендованному образовательным стандартом:
- географическое положение и история исследования;
- геологическое строение и рельеф;
- климат;
- гидрография;
- разнообразие природы;
- население;
- регионы.
Такое построение позволяет приучить школьников к строгой последовательности в характеристике крупных географических объектов, дать им представление об особенностях каждого материка, о его отличительных чертах, и вместе с тем общее в природе всех материков.Однако информационный объём данного курса велик, особое место в нём занимает географическая номенклатура, всё это делает его довольно насыщенным.
На протяжении всего курса реализуются межпредметные связи с курсами зоологии, ботаники, истории и обществознания.
Согласно федеральному базисному учебному плану и учебному плану школы на изучение географии в7 классе отводится 70 часов учебного времени или 2 часа в неделю.
Результаты обучения:
- Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий.
- Овладение умениями использовать один из «языков» международного общения - географическую карту; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.
- Развитие познавательных интересов в процессе самостоятельного приобретения новых знаний.
- Воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде.
- Применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально – ответственного поведения в ней.
Содержание учебного предмета
Раздел программы, тема Кол-во часов
Основное содержание учебного предмета
Характеристика основных видов учебной деятельности
Знать
Уметь
1
Мировая суша.
2
Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями Земли. «Материковое» и «океаническоем полушария». Материки и острова.
Знать содержание основных
понятий и терминов.
Называть предмет изучения
курса; показывать материки,
части света, океаны, о-ва.
2
Литосфера.
6
Геологическое время. Эры и периоды в истории Земли. Возникновение материков и океанов. Строение земной коры. Теория литосферных плит. Процессы, происходящие в зоне контактов между литосферными плитами, и связанные с ними формы рельефа. Платформы и равнины. Складчатые пояса и горы. Сейсмические и вулканические пояса планеты.
Литосфера: строение земной коры, рельеф (горы, равнины), полезные ископаемые, зависимость между рельефом,
тектоническим строением и
размещением пол. ископаемых,
влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека.
Геология.
Называть и показывать отличия
материковой коры от океанической, крупные литосферные плиты ,
платформы, складчатые области,
сейсмические пояса, обл. вулканизма.
Объяснять понятия платформа, рельеф; образование и размещение крупных форм рельефа Земли и месторождений
полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры. Прогнозировать изменение
очертаний суши.
3
Атмосфера.
3
Климатообразующие факторы: широтное положение, рельеф, влияние океана, система господствующих ветров, размеры материков. Понятие о континентальности климата. Разнообразие климатов Земли. Климатические пояса. Карта климатических поясов. Виды воздушных масс.
Атмосфера: ветер, осадки, образование ветра и его зависимость от атмосферного давления, воздушные массы, погода, климат.
Распределение тепла и влаги на поверхности Земли.
Называть и показывать климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы ВМ,
области пассатов, муссонов,
западного переноса воздуха. Определять по климатическим картам распределение на
поверхности Земли t и осадков.
Объяснять понятия ВМ, пассаты;
свойства основных типов ВМ, причины возникновения областей повышенного и пониженного
давления воздуха, причины
неравномерного распределения осадков на Земле.
4
Мировой океан.
4
Понятие о Мировом океане. Глубинные зоны Мирового океана. Виды морских течений. Глобальная циркуляция вод Мирового океана. Органический мир морей и океанов. Особенности природы отдельных океанов Земли.
Гидросфера: океан, море, мировой круговорот воды, движение вод в океанах. Мировой океан и его
роль в формировании состава атмосферы и климатов Земли.
Объяснять роль Океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений, различия свойств водных масс океана
5
Геосфера.
2
Понятие о географической оболочке. Материки и океаны как крупные природные комплексы геосферы Земли. Закон географической зональности. Природные комплексы разных порядков. Понятие о высотной поясности. Природная зона. Экваториальный лес, арктическая пустыня, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степь, саванна, тропическая пустыня, гилеи.
Основные географические законы; причины возникновения геоэкологических проблем, а так же меры по их смягчению и предотвращению.
Применять полученные знания на практике.
6
Человек.
4
Древняя родина человека. Предполагаемые пути его расселения по материкам. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Политическая карта мира. География современных религий. Материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Хозяйственная деятельность человека и её изменение на разных этапах развития человеческого общества. Взаимоотношение человека и природы и их изменения. Охрана природы. Всемирное природное наследие.
Географию крупнейших народов Земли.
.
Приводить примеры адаптации человека к условиям окружающей среды, рационального природопользования и др.
7
Африка.
9
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Преобладание плоскогорий, Великий африканский разлом. Полезные ископаемые: золото. Алмазы, руды. Самый жаркий материк. Величайшая пустыня мира – Сахара. Оазисы. Озёра тектонического происхождения: Виктория, Танганьика. Двойной набор природных зон. Саванны. Национальные парки Африки. Неравномерность размещения населения, его быстрый рост. Регионы Африки: Арабский север, Африка к югу от Сахары. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Африки под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.
Материки и океаны как крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ,
характерные представители
растительности и животного мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по
площади и населению страны, природные богатства стран, основные
виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и нац. парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности
человека в океанах,
примеры антропогенных изменений в природе океанов, меры по охране
вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек,
протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отд. стран, их
природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка
в сравнении с другими материками;
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим
реки; особенности рельефа дна океанов, образование
течений и их влияние на природу суши; различия в природе отдельных
частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хозяйственная
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте,
особенности питания и режима рек,
растительности и животного мира ПЗ;
изменение природы континентов
под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
8
Австралия.
7
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Самый маленький материк, самый засушливый материк, целиком расположенный в тропиках. Изолированность и уникальность природного мира материка. Население Австралии. Европейские мигранты. Неравномерность расселения. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Австралии под её влиянием. Австралийский Союз – страна-материк. Главные объекты природного и культурного наследия. Океания- островной регион. Влажный тропический климат и небогатый природный мир островов.
Материки и океаны как
крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование
прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ,
характерные представители
растительности и жив. мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по
площади и населению страны,
природные богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и национальные парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в
природе океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек, протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
- ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка в сравнении с др. материками;
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим
реки; особенности рельефа дна океанов, образование
течений и их влияние на природу суши; различия в природе отдельных
частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хоз.
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте, особенности питания и режима рек, растительности и животного мира ПЗ;
изменение природы континентов под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
9
Антарктида.
3
Самый изолированный и холодный материк планеты. История открытия, изучения и освоения. Покорение Южного полюса. Особенности географического положения, геологического строения рельефа, климата, внутренних вод. Основные черты природы материка: рельеф, скрытый подо льдом, отсутствие рек, «кухня погоды». Отсутствие постоянного населения.
Материки и океаны как крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование
прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его
обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ, характерные представители растительности и жив. мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по площади и населению страны,
природные богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и нац. парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
- океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в природе океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек, протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
- ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка в сравнении с другими материками;
особенности крупных форм рельефа,
климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим реки; особенности рельефа дна океанов, образование течений и их влияние на природу
суши; различия в природе отдельных частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте,
особенности питания и режима рек, растительности и животного мира ПЗ;
изменение природы континентов под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
10
Южная Америка.
7
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Население и регионы Южной Америки. Равнинный Восток и горный Запад. Богатство рудными полезными ископаемыми. Самый влажный материк. Амазонка – самая полноводная река планеты. Реки – основные транспортные пути. Богатый и своеобразный растительный и животный мир материка. Смешение трёх рас. Особенности человеческой деятельности и изменение природы Южной Америки под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия. Анды – регион богатой культуры, Галапагосские острова, Мачу-Пикчу.
Материки и океаны как крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование
прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его
обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ, характерные представители растительности и жив. мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по площади и населению страны,
природные богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и нац. парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
- океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в природе океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек,
протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
- ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка в сравнении с другими материками;
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим реки; особенности рельефа дна океанов, образование течений и их влияние на природу
суши; различия в природе отдельных частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте,
особенности питания и режима рек, растительности и животного мира ПЗ;
изменение природы континентов под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
11
Северная Америка.
8
История открытия, изучения и освоения. Основные черты природы. Равнины на востоке и горы на западе. Великие и Центральные равнины. Кордильеры – главный горный хребет. Аппалачи. Разнообразие типов климата, меридиональное простирание природных зон. Миссисипи, Великие Американские озёра. Богатство растительного и животного мира. Население и регионы Северной Америки. Англо-Америка, мигранты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия: Ниагарский водопад, Йеллоустонский национальный парк, большой каньон Колорадо.
Материки и океаны как крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование
прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его
обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ, характерные представители растительности и жив. мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по площади и населению страны,
природные богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и нац. парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
- океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в природе океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек,
протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
- ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка в сравнении с другими материками;
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим реки; особенности рельефа дна океанов, образование течений и их влияние на природу
суши; различия в природе отдельных частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте,
особенности питания и режима рек, растительности и животного мира ПЗ;
изменение природы континентов под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
12
Евразия.
8
Самый большой материк. История изучения и освоения. Основные черты природы. Сложное геологическое строение. Самые высокие горы планеты и самая глубокая впадина суши. Богатство полезными ископаемыми. Все типы климатов Северного полушария. Разнообразие рек, крупнейшие реки Земли. Самые большие реки Земли. Самые большие озёра: Каспийское, Байкал. Население и регионы Евразии. Наиболее населённый материк. Сложный национальный состав, неравномерность размещения населения. Европа и Азия. Роль Европы в развитии человеческой цивилизации. Юго-Западная Азия – древнейший центр человеческой цивилизации. Южная Азия - самый населённый регион планеты. Особенности человеческой деятельности и изменение природы материка под её влиянием. Главные объекты природного и культурного наследия.
Материки и океаны как крупнейшие ПК: влияние материков на прибрежные части океана и океанов на формирование
прилегающей суши.
Особенности растительного и животного мира материков.
Разнообразие природы материков и океанов и факторы, его
обуславливающие.
Называть и показывать в результате изучения материков и океанов: имена путешественников и исследователей
континентов; крупные объекты береговой линии; крупные формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых; климатообразующие факторы, преобладающие ВМ, климатические пояса,
важнейшие реки и озера,
источники питания рек,
размещение на материке ПЗ, характерные представители растительности и жив. мира
основных ПЗ континентов;
районы повышенной плотности размещения населения на материках, крупнейшие народы, ареалы их распространения, крупные регионы материка, различающиеся природными особенностями и
хозяйственной деятельностью населения;
страны, входящие в состав
региона, а также крупнейшие по площади и населению страны,
природные богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения
стран, столицы, крупнейшие
заповедники и нац. парки
материков, меры по охране
природы континентов; в Океании наиболее крупные острова и архипелаги;
- океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы
океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов,
природные пояса, виды хозяйственной деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в природе океанов, меры по охране вод, крупнейшие порты.
Определять ГП материка (океана), координаты крайних точек,
протяженность материка в
градусах и км; ГП крупных островов и архипелагов Океании.
- ГП страны и её столицы; по
картам различного содержания
особенности природы
регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состава населения; степень благоприятности
природных условий для жизни людей в стране.
Описывать особенности ГП материка в сравнении с другими материками;
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); ГП ПЗ, смену
высотных поясов в горах,
компоненты ПЗ (по выбору).
Объяснять:
- понятия ГП материка, режим реки; особенности рельефа дна океанов, образование течений и их влияние на природу
суши; различия в природе отдельных частей каждого из океанов;
влияние ГП на особенности природы континента (океана); влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную
деятельность человека;
- размещение крупных форм
рельефа и месторождений полезных ископаемых на материках в зависимости от строения земной коры; причины формирования
типов климата на континенте, особенности питания и режима рек, растительности и животного мира ПЗ; изменение природы континентов под влиянием деятельности человека.
Прогнозировать тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктиды; оценивать
влияние ГП на особенности
природы материка.
13
Природа и человек
2
Взаимодействие природы и человека в прошлом и настоящем. Влияние хозяйственной деятельности людей на литосферу, гидросферу, атмосферу. Биосферу; меры по их охране. Центры происхождения культурных растений.
Почва, как особое природное
образование и условия
формирования почв различного
типа. Рациональное и нерациональное природопользование.
Роль географии в рациональном
природопользовании.
Взаимодействие природы и
общества.
Называть и показывать состав ГО, источники энергии процессов, происходящих в ГО, зональные комплексы ГО, основные свойства, закономерности ГО. Описывать по схемам
круговороты веществ, схему строения ПК. Объяснять причины географической зональности, целостности, ритмичности процессов в ГО. Прогнозировать
тенденции изменения климата, питания и режима рек, подземных вод, почвенного покрова, растительного и
животного мира под воздействием хоз.
деятельности человека; изменения ПК в целом под влиянием различных факторов.
Календарно-тематическое планирование
Тема урока Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Введение. Что изучают в курсе географии материков и океанов.
1
1.09
2
Мировая суша
1
6.09
3
Суша в океане
1
8.09
4
Геологическое время
1
13.09
5
Строение земной коры
1
15.09
6
Литосферные плиты и современный рельеф
1
20.09
7
Платформы и равнины
1
22.09
8
Складчатые пояса и горы
1
27.09
9
Пояса планеты
1
29.09
10
Воздушные массы и климатические пояса
1
4.10
11
Климатообразующие факторы
1
6.10
12
Мировой океан и его части
1
11.10
13
Движение вод Мирового океана
1
13.10
14
Жизнь в океане и особенности отдельных океанов
1
18.10
15
Тестовая работа
1
20.10
16
Географическая оболочка
1
25.10
17
Зональность географической оболочки
1
27.10
18
Освоение земли человеком
1
8.11
19
Охрана природы
1
10.11
20
Население земли и страны мира
1
15.11
21
Тестовая работа
1
17.11
22
Географическое положение и история исследования Африки. Практическая работа №1 «Определение координат крайних точек материка, и его протяжённости с севера на юг в градусной мере и километрах»
1
22.11
23
Геологическое строение и рельеф Африки
1
24.11
24
Климат Африки
1
29.11
25
Гидрография Африки
1
1.12
26
Разнообразие природы Африки
1
6.12
27
Население Африки
1
8.12
28
Регионы Африки: Северная и Западная Африка
1
13.12
29
Регионы Африки: Центральная, Восточная и Южная Африка. Практическая работа №2 «Составление туристического плана – проспекта путешествия по Африке»
1
15.12
30
Тестовая работа
1
20.12
31
Географическое положение и история исследования Австралии.
1
22.12
32
. Практическая работа №3 «Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материка».
1
27.12
33
Компоненты природы Австралии
1
12.01
34
Особенности природы Австралии
1
17.01
35
Австралийский Союз
1
19.01
36
Океания
1
24.01
37
Тестовая работа
1
26.01
38
Географическое положение и история исследования Антарктиды
1
31.01
39
Особенности природы Антарктиды
1
2.02
40
Тестовая работа
1
7.02
41
Географическое положение Южной Америки. История открытия и исследования. Практическая работа №4 «Сравнение географического положения Африки и Южной Америки». Геологическое строение и рельеф Южной Америки.
1
9.02
42
Климат Южной Америки
1
14.02
43
Гидрография Южной Америки
1
16.02
44
Разнообразие природы Южной Америки. Практическая работа №5 «Выявление взаимосвязей между компонентами природы в одном из природных комплексов материка с использованием карт атласа»
1
21.02
45
Население Южной Америки
1
28.02
46
Регионы Южной Америки
1
2.03
47
Тестовая работа
1
7.03
48
Географическое положение Северной Америки. История открытий и исследований.
1
9.03
49
Геологическое строение и рельеф Северной Америки
1
14.03
50
Климат Северной Америки. Практическая работа №6 «Сравнение климата разных частей материка, расположенных в одном климатическом поясе».
1
16.03
51
Гидрография Северной Америки
1
21.03
52
Разнообразие природы Северной Америки
1
23.03
53
Население Северной Америки. Практическая работа №7 «Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения»
1
4.04
54
Регионы Южной Америки
1
6.04
55
Тестовая работа
1
11.04
56
Географическое положение и история исследования Евразии
1
13.04
57
Геологическое строение и рельеф Евразии
1
18.04
58
Климат Евразии. Практическая работа №8 «Определение типов климата Евразии по климатическим диаграммам»
1
20.04
59
Гидрография Евразии
1
25.04
60
Разнообразие природы Евразии. Практическая работа №9 «Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40 – й параллели
1
27.04
61
Население Евразии
1
4.05
62
Регионы Европы. Практическая работа №10 «Составление географической характеристики стран Европы по картам атласа и другим источникам»
1
11.05
63
Регионы Азии: Юго – Западная, Восточная и Центральная Азия. Тестовая работа
1
16.05
64
Обобщающее повторение по теме «Евразия»
1
18.05
65
Природа и человек
1
23.05
66
Влияние природной среды на человека. Экологические проблемы
1
25.05
67
Повторение за курс 7 класса
1
30.05
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
педагогического совета№1 _____________________/ Ивко Т.В./
МБОУ СОШ № 27 ____ ___________ 2016 года
от 30.08. 2016 года №1
