«Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь?»
/Д.С.Лихачев/
Посохова Татьяна Михайловна – учитель географии
Компетентностно – ориентированное задание по предмету география
для 8-9 классов
по теме: География Белгородской области.
Семь чудес Белгородчины
Пояснительная записка
Цель: Формировать информационную и коммуникативную компетентность, развивать умение изложения обработанной информации. Воспитывать любовь к родному краю, к родной культуре, мотивация обучающихся к изучению родного края.
Планируемые результаты: Составить виртуальную экскурсию по маршруту «Семь чудес Белгородчины». Создать афишу – плакат по результатам работы каждой группы.
Содержание КОЗ. Стимул
В 2009 году в Белгородской области прошел конкурс «Семь чудес Белгородчины», главной целью которого является сохранение и развитие исторического и культурного наследия Белгородчины. Было объявлено семь номинаций: «Уникальный природный объект», «Культурный или исторический объект», «Выдающийся результат интеллектуальной деятельности», «Уникальная традиция, событие», «Историческая личность», «Произведение искусства», «Объект духовного наследия».
Совершите виртуальную экскурсию по маршруту «Семь чудес Белгородчины»
Группа №1. Номинация «Интеллект» Задачи:
1.Интеллектуальное наследие, какого ученого признано выдающимся. Имя этого ученого носит технологический университет в г.Белгород.
2.По проектам этого ученого в России построено 500 мостов, при строительстве этих мостов были заложены его инженерные идеи. Где еще применялись его инженерные идеи?
3.Какое сооружение по его проекту построено в Москве на ул. Шаболовка
Докажите, что он величайший изобретатель, который находил в трудных условиях развития страны оригинальные, неповторимые решения, ставшие инструментом для инженеров всего мира.
Группа №2. Номинация «Культурный объект». Задачи:
1.Где находится Государственный исторический музей – заповедник «Прохоровское поле»?
2.Когда был открыт этот музей и чем он уникален?
3.Презентация об экспозициях музея по результатам экскурсии. Главный
памятник музея – Звонница.
Группа №3. Номинация «Природный объект». Задачи:
1.Почему И.М.Губкин писал своей дочери: «и родится тут шахтерский
городок, на улицах которого будут цвести каштаны», сбылись ли
предсказания академика?
2.Какое крупнейшее месторождение полезных ископаемых есть в нашей
области. Почему оно занесено в Книгу рекордов Гиннеса
3. Найдите на карте области, в каких районах распространены основные
крупнейшие залежи железных руд, обозначьте их на контурной карте
Белгородской области.
Группа №4. Номинация «Историческая личность». Задачи:
1.Посмотреть видео фильм о Герое Советского Союза генерале армии
Николае Федоровиче Ватутине. Какие героические подвиги совершил наш
земляк.
2.В каком населенном пункте области создан музей героя Советского Союза.
3.Выпуск газеты о жизни Н.Ф.Ватунина. Почему немцы дали Ватутину
прозвище - Гроссмейстер
Группа №5. Номинация «Духовное наследие». Задачи:
1.Посетить школьный этнографический музей «Русская горница», экспозицию «Святоотеческие места России. Святые обители Белогорья» и познакомиться с историей Свято - Троицкого Холковского подземного монастыря
2.Подготовить презентацию по теме «Холковский пещерный монастырь»
3.Составить вопросы для викторины «История монастыря»
Группа №6. Номинация «Уникальная традиция». Задачи:
1.Кому присуждают премию Василия Горина? Кто этот человек?
2.Подготовка к показу презентации «Наш земляк – Василий Горин»
3.Интересные факты их жизни Василия Горина.
Группа №7. Номинация «Произведение искусства». Задачи:
1.Изучить буклет «Курская битва. Белгородское направление».
2.Создание фото экспозиции по результатом экскурсии на диораму «Курская
Битва». Рассказать о персонажах на полотне.
3.Составить вопросы викторины «Курская битва»
Афиша – плакат по результатам работы каждой группы
Источник информации:
1группа: [link] Технология оценки результативности: Сочетание в оценочной деятельности три вида оценивания: самооценку, взаимооценку и учительскую оценку.
Выводы: В России очень много величайших достижений. Все семь чудес нашей области могут войти в перечень чудес России.
