ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Крымоведение 5 класс Урок №9
Тема: Формы земной поверхности.
Планируемые результаты: личностные: воспитывать патриотизм и любовь к природе;
метапредметные: развивать интеллект, память, внимание;
предметные: сформировать географические знания о формах рельефа; выявлять картографические способности; определить существенные признаки равнин и гор.
УУД:
познавательные: умение управлять своей познавательной деятельностью;
коммуникативные: строить логическое рассуждение;
регулятивные: обобщать факты и явления.
Оборудование: физическая карта Крыма, атласы, рабочие печатные тетради, дополнительная литература.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
1.Крупнейшими формами рельефа на нашей планете являются: Выступы материков
Впадины океанов.
Материки - ______________________________
Океаны - _________________________________
2.Основные формы рельефа:
/ \
Горы Равнины
3. Горы.
а) классификация по высоте;
б) существенные признаки гор.
4.Равнины.
а) классификация по высоте над уровнем моря;
б) существенные признаки.
5.Обозначение гор и равнин на физических картах.
6.Мелкие формы рельефа.
Преобразуют текст в схему.
Находят на физической карте мира и выписывают в тетрадь.
Вычерчивают схему.
Заполняют схемы на стр.18 (рабочие печатные тетради).
Записывают признаки гор и равнин.
Работа с физической картой атласа.
Перечисляют и схематически изображают их.
4.Подведение итогов
Закрепление.
Рефлексия. На ваших партах есть листочки с незаконченными предложениями, закончите их и сдайте листы.
Как я работал на уроках……………………
Главным для меня было……………………
Что мне удалось…………………………….
Что не удалось………………………………
Мне на уроке было интересно, не интересно (нужное подчеркнуть)
Домашнее задание: записи в тетрадях.
Фронтальная беседа.
