Технологическая карта урока по теме:Географические координаты

Организационная структура урока

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формирование УУД и технология оценивания учебных успехов (ТОУУ)

I .Организационный этап.

Приветствие учащихся, проверка готовности учащихся к уроку. (1)

Приветствие учителя, подготовка к уроку.

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей.

II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний.

1. Проверка домашнего задания.

• Что мы изучали на прошлом уроке?

• Молодцы. На прошлом уроке мы изучали градусную сеть на глобусе и карте. ( 1,2,3,4,5 )

• Поиграем? Заодно проверим ваши знания по теме. (работаем с флипчартом 2,3,4 слайды)(2,3,5,6)

2. Постановка темы урока.

• А теперь посмотрите на доску, просмотрите видео файл и попробуйте ответить на следующий вопрос: Подумайте, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? (слайд 5) (1,4,5,7)

3. Изучение нового материала.

• Тема урока: Географические координаты. (слайд 6)

• А, сейчас, я предлагаю вам просмотреть видео материал и ответить на следующие вопросы: Что такое географические координаты? Зачем нужно уметь их определять? (слайд 6)(1,2, 4, 5,6)

• Что такое географические координаты? Зачем нужно уметь их определять? (слайд 6,7) (2, 4, 5,6)

Физкультминутка: гимнастика для глаз

• Теперь поработаем с контурной картой. (1,2,3,5,6)

• Открываем контурную карту страница 10-11.

Выполняем следующие задания:

1. Наносим на карту где находится северная и южная широты;

2. Посмотрите внимательно на рамку карты. Вы видите на ней деления? Попробуйте сосчитать сколько градусов составляет каждое деление рамки? (ответ 2); запишем в тетрадь.(слайд 8,9);

3. Следующее задание написано на доске (слайд 10);

4. Наносим на карту где находится восточная и западная долгота ( слайд 11);

5. Попробуем выполнить задания со слайда? (слайд 12)

Высказывают свои предположения, основываясь на знаниях полученных на прошлом уроке;

• Работают на поверхности электронной доски;

• Внимательно слушают и запоминают информацию

• Рассуждение учеников (Л), выявление причинно-следственных связей (Р),

• Записывают тему урока в тетрадь.

• Смотрят видео материал и самостоятельно определяют и запоминают информацию;

• Отвечают на вопросы, опираясь на знания полученные из видеоматериала; записывают тему и понятия в тетрадь

• Открывают контурные каты;

• Работают с контурной картой;

• Считают количество градусов каждого деления;

• Выполняют задания с доски;

• Работа с контурной картой

• Выполняем задания

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей

2. Формирование умения использовать нужную информацию

3. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре, группе.

Личностные УУД

4. Осознавать единство и целостность окружающего мира.

5. Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.

Познавательные УУД

6. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений .

Регулятивные УУД

7.Формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

III. Этап закрепления новых знаний.

А теперь поиграем!

Задания на смекалку. (слайд 13,14)

(дополнительно задания слайдов 15-20; по времени)

• Работают с картами атласа

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей

2. Формирование умения использовать нужную информацию.

Познавательные УУД

3. Формирование умения ориентироваться в карте и тексте задания, находить и использовать нужную информацию.

4. Вычитывать все уровни текстовой информации.

6. ТОУУ

IV. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж о его выполнении

• Читать стр. уч.37-39; выучить понятия, записанные в тетради; заполнить таблицу контурной карты стр. 11. (1,2)

• Записывают задание в дневник

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей

2. Формирование умения использовать нужную информацию.

V. Этап рефлексии.

• Вам понравился сегодняшний урок?

• Что вам больше всего понравилось?

• Вам интересно было на уроке?

• Было сложно и трудно?

• Что было особенно трудно?. (1,2)

• Отвечают на поставленные вопросы.

Коммуникативные УУД

1. Формирование умения слушать и понимать речь других людей

2. Формирование умения использовать нужную информацию.