ТЕМА УРОКА: «ПРОИСХОЖДЕНИЕ МАТЕРИКОВ И ОКЕАНОВ»
ЦЕЛЬ УРОКА:
1. Выявить различия материковой и океанической земной коры.
2. Познакомить учащихся с гипотезой литосферных плит.
3. Выявить процессы, происходящие в земной коре.
4. Определить роль гипотезы литосферных плит для науки.
ОБОРУДОВАНИЕ:
1. Карта строение земной коры.
2. Слайды презентации.
3. Атласы на каждой парте.
ХОД УРОКА.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.
Сообщение темы и цели урока. Человека всегда интересовали вопросы о Земле: как она образовалась, какое строение имеет, как изменяется.
Существует множество гипотез и предположений о возникновении Земли. Наиболее интересна гипотеза, получившая название «Гипотеза дрейф и материков», которая связана со строением Земли.
Запись темы урока в тетрадь. Ответы на вопросы.
Слайд №2
Задание:
Чем отличаются по мощности и по строению океаническая и континентальная земная кора?
Ответ:
Континентальная имеет мощность 40 - 45 км, океаническая 5 - 10 км.
В континентальной коре выделяют 3 слоя: осадочный, гранитный, базальтовый. В океанической коре – 2 слоя: осадочный и базальтовый.
Слайд №3
Задание:
По карте литосферных плит, которую создал немецкий ученый А. Вегенер:
Назовите 7 самых крупных литосферных плит.
Ответы:
Северо - Американская,
Южно – Американская, Евразийская,
Африканская,
Индо – Австралийская, Антарктическая, Тихоокеанская.
Слайд №4
Определите, где проходят границы литосферных плит.
В океанах.
С какой скоростью движутся литосферные плиты.
1-6 см в год.
Определите направления движения плит.
Плиты сближаются или удаляются.
Движения литосферных плит проявляются в виде расхождения океанической коры и схождения двух континентальных, континентальной и океанической.
Составляют схему:
«Движение литосферных плит».
Слайд №5
Рассмотрите, что происходит в случае раздвижения границ в океанической плите.
Просмотр видеозаписи.
Слайд №6
Задание:
Найдите на карте и покажите места расхождения литосферных плит.
Сравните с физической картой и определите, какие формы рельефа формируются в данных местах.
Делают вывод, что расхождения литосферных плит происходят в океанах, где формируются срединные океанические хребты.
Слайд №7
Рассмотрите, какие процессы происходят в местах сближения литосферных плит.
Просмотр видеозаписи.
Слайд №8
Задание:
Найдите и покажите на карте места сближения континентальных плит.
Сравните с физической картой и определите, какие формы рельефа формируются в данных местах.
Находят Альпийско-Гималайский горный пояс, который лежит на границе Африканской и Евразийской плиты.
Слайд №9
Как взаимодействуют океаническая и континентальная земная кора?
Рассматривают рисунок и делают вывод: океаническая «ныряет» под материковую, край которой образует складчатую область.
Слайд №10
Задание: Сравните карту строения земной коры и физическую и сделайте вывод о формировании рельефа.
Делают вывод: на западном побережье Южной Америки формируются складчатые горы Анды и Перуанский глубоководный желоб.
Слайд №11
Сделайте вывод:
Каким образом размещение гор, глубоководных впадин и срединных океанических хребтов связанно с движением литосферных плит.
Ответ:
Эти подвижные участки находятся на границах литосферных плит и в рельефе, выражены горами.
Слайд №12
Данная гипотеза позволяет объяснить, как формировались и изменялись материки.
Задание:
Откройте учебник на стр. 26 и определите:
Какой была наша Земля 200 млн. лет назад?
Ответы:
Был единый материк Пангея.
Слайд №13
Что произошло 135 млн. лет?
Пангея раскололась на Лавразию и Гондвану.
Как расположены материки в настоящее время и спрогнозируйте, какие изменения могут произойти на нашей планете через 50 млн. лет?
Возможно столкновение Евразии и Африки, Австралии и Евразии, расширение Тихого океана.
Гипотеза литосферных плит имеет не только научное значение, она также позволяет объяснить размещение полезных ископаемых.
Задание:
По карте подтвердите цитату: «… ищи границы плит, найдешь и полезные ископаемые.»
(Л. Зоненшайн)
Ответ:
Магматические полезные ископаемые залегают в горных районах на стыках литосферных плит.
Слайд №14
Мы сегодня с вами познакомились с очень интересной гипотезой, разработанной в начале XX века.
Вопрос:
Как вы понимаете выражение
А. Эйнштейна: «Нет ничего более практичного, чем хорошая теория»?
Ответ:
Теория имеет большое практическое значение, а также позволяет прогнозировать многие процессы: историю Земли, поиск полезных ископаемых.
Слайд №15
ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
§4. На контурные карты нанести границы литосферных плит и подписать их.
4
