География 7 класс
Тема: Растительный мир тундры.
Цель: Познакомить учащихся с растительным миром зоны тундры и с приспособленностью растений к суровым условиям тундры.
Задачи:
Дать учащимся представления о типичных растениях тундры, объяснить связь жизни растений с климатическими условиями.
Развивать пространственный ориентир и логическое мышление (умение сравнивать и делать выводы), через работу с картой, зрительную и слуховую память, устойчивость внимания, через выполнение упражнений «Заполни таблицу», «Отгадай кроссворд», «Выбери правильный ответ и подчеркни».
Воспитывать чувство любви к природе земли; формировать активность и самостоятельность, мотивацию к обучению.
Тип урока: комбинированный
Методы:
Словесный – беседа, рассказ
Наглядный – ЦОР, карта природных зон России., гербарий растений тундры.
Практический – выполнение упражнений «Заполни таблицу», «Отгадай кроссворд», «Выбери правильный ответ и подчеркни», работа с картой природных зон России, гербарием.
Оборудование: учебник, ЦОР, тетрадь, карточки с заданиями, карта природных зон России, гербарий растений зоны тундра.
Основные термины: мхи, лишайники, кустарнички.
ХОД УРОКА
I
Организационный момент
Проверить готовность к уроку: наличие тетрадей, учебников, ручек.
Приветствие учащихся.
Дежурный сдает раппорт.
Дежурный по классу сдает раппорт
II
Актуализация знаний
Коррекционная работа.
1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком + (плюс), работа с карточками.
№ п/п
Особенности природных условий тундры
Знак
1.
Зима продолжается 8-9 месяцев
2.
Длинное и жаркое лето
3.
Морозы стоят долго и иногда доходят до -50…-60°С
4.
Налетает снежная буря и пурга
5.
Лето короткое и прохладное
6.
Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо согревает поверхность
7.
Много болот и озер
8.
Многолетняя мерзлота
9.
Солнце не высоко поднимается над горизонтом и слабо согревает поверхность.
2. Игра «Четвертый лишний».
Баренцево море, Карское море, Чукотское море, Черное море.
Ямал, Таймыр, Чукотский, Камчатка
Обь, Енисей, Лена, Волга
Фронтальный опрос.
1. Какой климат характерен для зоны тундры?
2. Почему в тундре много озер и болот?
3. Назовите и покажите на карте реки, протекающие в тундре, в какие моря они впадают?
Учащиеся дают ответы.
Учащимся 1,2 гр. раздаются карточки, учащиеся выполняют задание.
1,2 гр. выбирают лишнее слово
1,2гр.
1,2 гр.
1 гр.
III
Постановка целей урока
Сегодня мы узнаем, какие условия не позволяют расти в тундре высоким деревьям с длинными корнями, какие растения характерны для зоны тундры.
Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают
IV
Изучение нового материала
Рефлексия
Работа с гербарием.
I Сообщение темы урока:
Тема нашего урока «Растения тундры»
2. Для работы нам потребуется таблица (слайд), подумайте, что вы уже знаете о зоне тундры.
II Рассказ учителя.
Многолетняя мерзлота, сильные ветры, прохладное короткое лето, морозная зима - все эти условия не позволяют расти в тундре высоким деревьям с длинными корнями. Поэтому растительный мир тундры беден.
Большинство растений многолетние, низкорослые, с мелкими листьями, стелющиеся – это защищает растения от сильных ветров и вымерзания.
На севере тундры растут мхи и лишайники, особенно распространен ягель.
Ягель – основной корм оленей, его называют «олений мох».
5. Кустарнички: вороника, арктическая толокнянка, морошка.
6. Деревья: карликовые ивы и березы
- высота от 10-100 см.
- тоненький, искривлённый стволик, прилегающий к земле.
- к верху поднимаются короткие веточки с мелкими листочками.
7. Травы: осока, лютик, пушица.
8. Съедобные грибы: подберезовики, подосиновики.
Искать эти грибы легко, они возвышаются над деревьями, и поэтому называются в этих местах «надосиновиками», и «надберезовики»
Учащиеся 1,2 гр. записывают число и тему урока в тетрадь
Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют таблицу
Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают объяснение учителя, рассматривают слайды и по ходу делают необходимые записи в тетрадь.
Учащиеся 1,2 гр. записывают в тетрадь особенность мхов и лишайников и рассматривают гербарий некоторых растений тундры.
Учащиеся 1,2 гр. смотрят слайды презентации.
Релаксминутка
На минутку расслабимся, закроем глаза и улетим из холодного климата в теплый. Представ те себе берег моря, шум волн, вы лежите на теплом песке. Вокруг тишина и покой…. (звучит спокойная музыка)
Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают учителя.
V
Изучение нового материала
(продолжение)
Работа с учебником стр. 55.
Рефлексия
III Рассказ учителя
9. Около рек и по окраинам болот можно увидеть деревья выше 1 метра.
10. В некоторых местах в тундре поверхность каменистая. Здесь островками растут растения: куропаточья трава, полярные маки, ромашки, лютики, очитки. Издали кажется, что по тундре рассыпаны огромные букеты.
11. В тундре много ягод: брусника, черника, голубика, клюква, морошка.
Образование торфа.
12. вырастая и отмирая, остатки растений превращаются в торф, который тонким слоем покрывает тундру.
Охрана зоны тундры.
В результате нерациональной хозяйственной деятельности человека, этот слой разрушается под колесами машин и гусеницами вездеходов. Поэтому необходимо оберегать от разрушения легкоранимую природу тундры.
Земледелие в тундре
13. Несмотря на суровые условия в тундре благодаря ученым стали выращивать с/х культуры : горох, ячмень, овощи огурцы и помидоры(в теплицах).
14. Итак, мы с вами познакомились с растительным миром зоны тундры.
И сейчас время вернутся к нашей таблице и заполнить второй столбик, который мы назовем «Узнал». Во второй колонке вы запишите все, что узнали на уроке.
Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают объяснение учителя, рассматривают слайды.
Учащиеся 1 гр. вслух читают текст на стр. 55
Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют 2 столбик
VI
Закрепление нового материала
Рефлексия
Коррекционная работа
1. Выполнение упражнения
«Выбери правильный ответ и подчеркни».
2. По первой букве отгадай, какие ягоды попадут в корзину.
4. Мы выяснили, какие растения растут в тундре. И теперь пришло время заполнить третий столбик, нашей таблицы, назовем его «Важно».
- В третьем столбике вы должны записать:
Какие вопросы вам показались наиболее важными.
Какие вопросы вам показались сложными, для вашего восприятия.
Что вам было непонятно и требует разъяснения.
Учащиеся 1,2 группы самостоятельно выполняют задания, помочь 2 группе
Учащиеся 1,2 группы отгадывают ягоды, по первой букве.
Учащиеся 1,2 гр. самостоятельно заполняют третий столбик.
VII
Повторение нового материала
Почему в тундре не могут расти высокие деревья?
Каких растений в тундре больше всего?
Какие с/х культуры выращивают в тундре?
1,2гр.
1,2 гр.
1,2гр.
VIII
Обобщение
Сегодня на уроке мы познакомились……….
Учащиеся 1,2 гр. внимательно слушают и дополняют учителя
IX
Домашнее задание
1. Выполнение упражнения «Заполни таблицу».
2. Чтение текста стр. 53-55
1гр.- пересказ
2гр. – отв. на вопр. после текста
1,2 гр. таблица заполняется из текста на стр. 53-55
1,2гр.
X
Подведение итогов
Выставление оценок за урок с комментарием и разбором ошибок
1,2гр.
«Выбери правильный ответ и подчеркни».
«Выбери правильный ответ и подчеркни».
«Выбери правильный ответ и подчеркни».
№ п/п
Особенности природных условий тундры
Знак
1.
Зима продолжается 8-9 месяцев
2.
Длинное и жаркое лето
3.
Морозы стоят долго и иногда доходят до -50…-60°С
4.
Налетает снежная буря и пурга
5.
Лето короткое и прохладное
6.
Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо согревает поверхность
7.
Много болот и озер
8.
Многолетняя мерзлота
9.
Солнце не высоко поднимается над горизонтом и слабо согревает поверхность.
№ п/п
Особенности природных условий тундры
Знак
1.
Зима продолжается 8-9 месяцев
2.
Длинное и жаркое лето
3.
Морозы стоят долго и иногда доходят до -50…-60°С
4.
Налетает снежная буря и пурга
5.
Лето короткое и прохладное
6.
Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо согревает поверхность
7.
Много болот и озер
8.
Многолетняя мерзлота
9.
Солнце не высоко поднимается над горизонтом и слабо согревает поверхность.
№ п/п
Особенности природных условий тундры
Знак
1.
Зима продолжается 8-9 месяцев
2.
Длинное и жаркое лето
3.
Морозы стоят долго и иногда доходят до -50…-60°С
4.
Лето короткое и прохладное
5.
Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо согревает поверхность
6.
Многолетняя мерзлота
№ п/п
Особенности природных условий тундры
Знак
1.
Зима продолжается 8-9 месяцев
2.
Длинное и жаркое лето
3.
Морозы стоят долго и иногда доходят до -50…-60°С
4.
Лето короткое и прохладное
5.
Солнце высоко поднимается над горизонтом и хорошо согревает поверхность
6.
Многолетняя мерзлота
