От урока к предметному занятию
Школа – отражение и выражение жизни общества. В современных условиях развития нашего общества, когда глубокие перемены, происходившие в жизни России, повлияли на ослабление внимания к патриотическому воспитанию подрастающего поколения, в общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству.
Понижается нравственно-культурный уровень, возникает социальная пассивность, безразличие.
Выход из этого положения возможен в формировании активной жизненной позиции подрастающего поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям, возрождении традиций нашей страны, семьи. Нет рецепта, как воспитать ребенка, чтобы он стал настоящим гражданином, любящим свою Родину, в которой он родился, где корни его народа, который будет ею гордиться. Таким образом, воспитание патриотизма является одной из основных задач воспитания.
И оно должно начинаться с изучения своей малой Родины- деревни, города, края, в котором живешь. Всё это включает в себя «наука о краеведении», которое великий ученый Д.С.Лихачев назвал объединяющим началом всех наук.
Патриотическое воспитание предполагает использование различных методических средств: уроков, внеклассных работ, практических работ, исследовательских работ, бесед, интервью, экскурсии, конкурсов, игр и праздников. Одним из таких средств является программа кружка по краеведению с наглядно – методическим пособием.
Наша школа активно включилась в изучение ФГОС, а затем и в его реализацию. Работа была начата с изучения пакета документов (базисного учебного плана, примерных программ, планируемых результатов), а так же педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения.
Направления внеурочной деятельности учащихся введения ФГОС были реализованы как через планы воспитательной работы, так и через предметные кружки.
В 7 «б» классе ведутся кружки художественно-эстетического направления «Волшебный мир окрасок» и «Театр моды
Духовно-нравственное направление внеурочной деятельности реализуется через кружки «Духовные истоки земли Сибирской» и «Жизненные навыки. Уроки психологии».
Спортивно-оздоровительное направление представлено курсами «Баскетбол», «Ритмика».
Мной была разработана программа предметного кружка внеурочной деятельности.
Программа состоит из разработки содержания кружка «Мой край – Тюменская земля», авторских фотографии краеведческого уклона и методических рекомендации.
Программа кружка рассчитана на один год обучения и предназначена для работы в 7 классе. Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков. Основная задача программы - формировать у школьников общее представление об истории родного края, о культуре, о ее богатстве и разнообразии, воспитывать чувство гордости и патриотизма у юного гражданина. На кружок отводится 1 час в неделю-\34 часа в год\.
В процессе обучения дети знакомятся с историческим прошлым края, с коренными жителями края, их самобытной культурой, традициями, обычаями. Узнают, как шел процесс заселения края. Получат представление о труде, жилище и быте наших предков, о событиях прошлого и их месте в Отечественной истории вообще. Через приобщение к конкретным судьбам выдающихся земляков дети познакомятся со славными страницами родного края, села, деревни.
Программа предполагает сотрудничество детей и их родителей. Особое место отводится встречам с ветеранами войны, труда, старожилами. Ребята должны иметь возможность видеть и слышать живых участников событий, что является самым ценным наглядным пособием нравственного воспитания.
Содержание курса является многоплановым и охватывает вопросы истории, географии, экологии, культуры и др. дисциплин. В программе учтён возрастной принцип. Согласно возрастному принципу строятся методы и формы, а также отбор содержания. Дети имеют возможность сочетать различные направления деятельности и формы занятий с учетом их интересов и свободного времени. Программа предполагает использование следующих форм занятий: коллективные, индивидуальные, групповые. Сочетание разных видов деятельности (познавательный, творческий) вызывает активность и заинтересованность и даст определенные результаты.
Использование широкого спектра методических приемов создаст условия для самореализации учащихся:
- беседа, экскурсии
- практическая работа
- работа с картой России, Тюменской области, родного города
- сообщения учащихся на различные темы
- конкурсы, игры, праздники
-встречи с интересными людьми
-компьютерные презентации и др.
Ведущей идеей программы «Мой край – Тюменская земля» является формирование ценностных ориентиров учащихся, воспитания любви к своей малой Родине, уважение к нашим истокам, к родной земле. Воспитывать активную жизненную позицию гражданина с детских лет, готовность к служению Отечеству.
Отличительные особенности программы, ее новизна заключается в том, что она интегрированная, разнообразная по содержанию, составлена с учетом интересов и возрастных особенностей, организация целостного воспитательного пространства, организация совместной деятельности.
Цель программы – воспитание любви учащихся к Родине на основе познания её ценностей и формирования у них патриотизма к своему Отечеству.
Задачи:
Развивать познавательный интерес к истории и географии своей Родины;
Научить осознанному усвоению содержания краеведческого материала;
Развивать навыки самостоятельной работы, работы в группах, творческого воображения;
Воспитывать чувства любви к своей Родине.
К концу обучения курса дети должны иметь:
- представление о истории родной школы, города, страны;
- повышенный познавательный интерес к краеведению;
- навыки самостоятельной работы и работы в группах;
- знание о природе и культуре родного края;
- активную жизненную позицию;
- чувства гордости за свою семью, школу, города (села), край;
- чувства патриотизма.
