Пояснительная записка
Курс по географии в 10 классе ориентирован на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. Он сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения, завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации
Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089 на основе авторской программы В.П. Максаковского.
На изучение данного предмета в учебном плане отведен 1 час в неделю, 35 часов в год. Практических работ 4
Учебно-тематический план
часов
Кол-во
практических
работ
Введение
2
Политическая карта мира
2
1
Природные ресурсы мира
5
1
География населения мира.
6
1
НТР и мировое хозяйство.
3
География отраслей мирового хозяйства.
14
1
Повторение
1
Всего
35
4
Содержание учебного предмета.
Введение. 2 часа
Что и как изучается в курсе «Экономическая и социальная география мира». Логика построения курса и его историко – географические основы.
Политическая карта мира. 2 часа
Политическая карта мира. Формы государства. Государственный строй стран мира. Суверенные и зависимые страны. Республики и монархии. Унитарные и федеративные государства. Международные отношения. Политическая география и геополитика.
Практическая работа. №1. Характеристика геополитического положения страны (по выбору).
Природные ресурсы мира. 5 часов
Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Взаимодействие общества и природы. Причины и последствия загрязнения окружающей среды, пути решения экологических проблем в мире. Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы. Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана.
Практическая работа. № 2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран.
География населения мира. 6 часов
Численность населения мира и динамика изменения численности. Типы воспроизводства населения, их особенности. Демографическая политика. Размещение и миграция населения. Мировые и национальные религии. Географические различия в плотности населения и качестве жизни населения. Половой, возрастной, национальный состав. Религиозный состав населения России. Расселение. Урбанизация.
Практическая работа. №3. Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и отдельных регионов.
НТР и мировое хозяйство. 3 часа
Научно-техническая революция и ее огромное влияние на весь современный мир. Мировое хозяйство, его отраслевая географическое разделение труда и международная экономическая интеграция. Мировое хозяйство в эпоху НТР.
География отраслей мирового хозяйства. 14 часов
Структура и география мировой промышленности. Значение, отраслевой состав и особенности размещения добывающей промышленности. Обрабатывающая промышленность и принципы размещения предприятий основных отраслей. География машиностроения мира. Наукоемкие отрасли. Аэрокосмическая промышленность, электрика и робототехника. Промышленность и окружающая среда. Структура и география мирового сельского хозяйства. Закономерности размещения основных с/х культур. С/х и окружающая среда. Структура и география мирового транспорта. Мировая транспортная система. Современные виды транспорта и связи. Транспорт и окружающая среда. География международного туризма. Международные экономические отношения, их основные формы и значения для развития национальных хозяйств. Топливно-энергетический комплекс мира. Электроэнергетика мира. Черная металлургия. Цветная металлургия. Машиностроение мира. Химическая и легкая промышленность мира. Сельское хозяйство мира. География транспорта мира.
Практическая работа. №4. Построение картосхемы размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения экономической и социальной географии мира на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Учебно-методическое обеспечение
В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира». М. «Просвещение», 2010г.
В.И. Сиротин. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2010г.
Географический атлас ««Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2010г.:
- Методическое пособие В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира». М. «Просвещение», 2008г.
- В.И. Сиротин. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии 6-10 классы. М. «Просвещение», 2008г.
- Рабочая тетрадь для учителя «Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2006г.
Тематическое планирование 10 класс
Дата по плану
Дата
факт.
Введение 2ч.
1
Что изучает экономическая и социальная география мира.
2
Освоение человеком планеты Земля.
Политическая карта мира 2ч.
3
Формирование политической карты мира. Пр.р.1.Характеристика геополитического положения страны (по выбору).
4
Типология стран.
Природные ресурсы мира 5ч.
5
Классификация ресурсов.
6
Минеральные ресурсы. Пр.р.2.Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран.
7
Земельные, лесные ресурсы.
8
Водные ресурсы. Ресурсы Мирового океана.
9
Альтернативные источники энергии. Рекреационные ресурсы. Загрязнение окружающей среды.
10
Обобщение знаний по темам: «Политическая карта мира, природные ресурсы мира».
География населения мира. 6ч.
11
Численность и воспроизводство населения.
12
Расовый и этнический состав населения. Религии.
13
Трудовые ресурсы. Пр.р.3.Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и отдельных регионов.
14
Размещение населения.
15
Миграции населения.
16
Урбанизация. Население и окружающая среда.
НТР и мировое хозяйство. 3ч.
17
НТР, ее характерные черты и составные части.
18
Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство.
19
Воздействие НТР на структуру хозяйства.
География отраслей мирового хозяйства. 14ч.
20
Промышленность-ведущая отрасль материального производства.
21
Топливно-энергетическая промышленность.
22
Горнодобывающая и металлургическая промышленность.
23
Машиностроение.
24
Химическая промышленность. Пр.р.4.Построение картосхемы размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности.
25
Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
26
Легкая промышленность. Промышленность и окружающая среда.
27
География сельского хозяйства. Понятие о «зеленой революции».
28
Растениеводство.
29
Животноводство. Рыболовство. Сельское хозяйство и окружающая среда.
30
География транспорта. Сухопутный транспорт.
31
Водный, воздушный транспорт. Транспорт и окружающая среда.
32
Международные экономические связи.
33
Обобщение знаний по теме: «География отраслей мирового хозяйства»
34
Зачет по темам «Политическая карта и «Мировое хозяйство».
35
Повторение по курсу «Экономическая и социальная география мира»
