Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Политическая карта мира. Характеристика политико-географического положения (ПГП) страны».
Цель: научиться оценивать ПГП страны, выявлять положительные и отрицательные черты, отмечать изменения ПГП во времени.
Условия проведения: разделить класс на 3 группы.
Задание: познакомиться с типовым планом ПГП И, и самостоятельно дайте характеристику одной из стран, оформив работу в таблице.
3. Положение по отношению к «горячим точкам» планеты.
4. Современное политическое положение, внутренняя и внешняя политика (общая оценка).
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Политическая карта мира. Международные интеграционные системы».
Цель: познакомить с политическими и экономическими группировками стран мира.
Задание: обозначьте на контурной карте страны (и их столиц): СНГ, «Большой Семерки», «Европейского Союза», НАТО, НАФТА, АСЕАН, ОПЕК.
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Мировое хозяйство. Нанесение на контурную карту главных районов сельского хозяйства».
Цель: фиксация на контурной карте основных районов сельского хозяйства.
Задание:
На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы №5 и карт атласа составьте таблицу «Главные страны – экспортеры промышленной и сельскохозяйственной продукции».
Нанесите эти страны на контурную карту, указав цветом отрасль специализации сельского хозяйства.
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Природные ресурсы. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира».
Цель: формирование умений оценивать Ресурсообеспеченность стран (регионов) с помощью карт и статистических показателей.
Задание: используя карты атласа, приложения к учебнику, статистические материалы, выполнить следующие задания
на контурную карту нанесите основные районы размещения важнейших природных ресурсов.
Анализируя статистические данные о запасах и добыче основных видов природных ресурсов, сравнить обеспеченность минеральными, земельными, водными и лесными ресурсами отдельных стран (регионов).
Данные оформите в таблицу:
Примечание: + полная обеспеченность, +- частичная обеспеченность, - острая нехватка ресурсов.
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «География населения мира. Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и регионов».
Цель: формирование умений сравнивать обеспеченность трудовыми ресурсами отдельных стран мира, используя различные источники информации.
Задание:
Используя возростно-половые пирамиды, сделать вывод об отличии в доле молодых и старших возрастов стран I и II типов воспроизводства населения.
Сравнить доли экономически активного населения, характерные для развитых и развивающихся стран. Сделать вывод о причинах отличия и занятости населения.
Используя статистические показатели экономически активного населения по отдельным группам стран, построить столбчатую диаграмму, наглядно показывающую это отличие.
Сделать сравнительную оценку обеспеченности трудовыми ресурсами, характеризующей численность населения, его естественный прирост, возрастной, половой состав, занятость в промышленности и сельском хозяйстве. Данные оформить в таблицу.
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Мировое хозяйство. Нанесение на контурную карту важнейших видов обрабатывающей промышленности».
Цель: Развитие умения комплексного использования карт, учебника, справочных материалов с целью отбора и фиксации на контурной карте промышленных районов и стран с высоким уровнем развития отраслей обрабатывающей промышленности.
Условие проведения: работа проводиться по группам.
Задание:
На основе имеющихся источников знаний (карт, статистических материалов, дополнительной литературы и т.д.) выписать в тетрадь в определенной последовательности по пять – семь крупнейших производителей электроэнергии, различных видов машин и оборудования, химической продукции.
Привести примеры и объяснить причины ускоренного развития энергетики, машиностроения и химии по сравнению с другими отраслями.
На контурной карте с помощью различной окраски отметить страны с высоким уровнем развития электроэнергетики, машиностроения, химической промышленности.
Практическая работа. 10 класс.
Тема: «Региональная география. Составление экономико-географической характеристики страны (по выбору)».
Цель: развитие умений давать экономико-географическую характеристику страны, используя различные источники географической информации.
Задание: используя подробный план, написать по выбранной стране реферат.
План.
Название страны и состав территории.
ЭГП и ПГП положение. Влияние ЭГП на развитие страны. Изменение географического положения страны во времени.
Особенности населения. Демографическая политика.
Природные ресурсы и их использование. Оценка природно-ресурсного потенциала для развития промышленности и сельского хозяйства.
Общая характеристика хозяйства. Причины, влияющие на темпы хозяйственного развития.
География основных промышленных комплексов и отраслей.
Специализация сельскохозяйственного производства.
Развитие транспортного комплекса.
Социально-экономическое развитие районов внутри страны.
Внешние экономические связи.
