Внеклассное мероприятие по географии для учащихся 6-х классов
« Путешествие в страну География»
Подготовил Учитель Высшей категории МБОУ СОШ р.п. Мухен О.Г. Лазорко
Пояснительная записка:
Школьная география занимает особое положение среди учебных предметов. Она дает школьникам знания о природе Земли, населяющих её народах, хозяйстве, т.е. формирует представления об окружающем мире и является одновременно и естественным и гуманитарным предметом. Отсюда вытекает огромное воспитательное значение предмета, его вклад в формирование мировоззрения учащихся.
Физическая география в 6 классе закладывает основы знаний по предмету. Наглядность на уроках географии и интересно организованные внеклассные мероприятия обеспечивают высокий уровень восприятия материала. Содержание материала мероприятия предполагает работу с разными источниками информации: картографическими, текстовыми, рисунками, иллюстрациями, таблицами, схемами, что обеспечивается использованием средств ИКТ.
Содержание мероприятия построено таким образом, что во время игры происходит закрепление пройденного материала. Игра реалистична с точки зрения использования учебно-методических, материально-технических средств и возможностей школы.
Одной из целей мероприятия является создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к изучению предмета. Содержание урока способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, предполагает широкое использование методов активного обучения.
I.Начало: Организационный момент. Коллектив учащихся делится на 3 команды. Из гостей организуется команда судий.
Ведущий: (звучит музыкальная заставка)
Посмотри, мой юный друг
Что находится вокруг?
Небо светло-голубое
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает,
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года –
Это всё вокруг природа!
Ребята, мы сегодня с вами совершим небольшую прогулку по загадочной и необычайно интересной стране География.
Вы уже немного знакомы с ней. Сейчас и проверим, насколько?
II. Основная часть.
Конкурс 1. Приветствие
Игроки придумывают название и представление команды, а также выбирают капитана команды (это задание целесообразно дать заранее)
Затем жеребьёвка, и представление команд.
Конкурс 2. Отгадай путешествие
Командам раздаются контрольные листки.
Ведущий читает отрывок из произведения, а игроки по ходу чтения фиксируют на листах имена, даты, открытия, описание которых они услышали.
« Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
Контрольные листы с ответом сдают судейской команде.
Конкурс 3. Кто быстрей
Командам раздаются контрольные листки с вопросами на определение объектов и координат. Кто быстрее даст ответ.
(Нет, т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)
Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
В каком направлении от Москвы находится город Санкт-Петербург?
В каком направлении от полуострова Флорида находятся Бермудские острова?
В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
(Сколько угодно – через каждую точку)
(с севера на юг)
(с востока на запад)
Владивосток или Хабаровск?
Москва или Каир?
Озеро Танганьика или озеро Виктория?
Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?
Ведущий:
Конкурс 4. Топографы
Командам раздаются контрольные листки.
Ведущий зачитывает небольшой отрывок, а игроки этот текст на контрольных листах излагают в виде топографических знаков.
« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
Конкурс 5. SOS
Ведущий: Ребята мы постоянно получаем сигналы SOS. Люди из разных точек планеты нуждаются в нашей помощи. Помогите отыскать их. Командам выдаются карточки с координатами . Игроки в командах определяют местонахождение людей подающих сигналы SOS.(звучит музыка, учащиеся работая с картой атласа определяют местонахождение зашифрованных точек)
Задание команде №1
Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Обозначьте остров на контурной карте и скажите, в каком океане он находится.
Задание команде №2
Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана?
Конкурс 6. Капитаны
Выходят капитаны команд. Жеребьёвка. Капитаны вытягивают конверты с заданиями. ( в конвертах географические загадки)
1. Условная линия, проведенная параллельно экватору- параллель
2. Самая длинная параллель- экватор
3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось- полюса
4. Самая короткая параллель- полюс
5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы
6. Что является границей между Северным и Южным полушариями- экватор
Ответы капитанов( если капитан не справляется с заданием у команды есть возможность дать правильный ответ)
III. Заключение. Итог. Награждение.
Задание команде №1
1. « Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
2.« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
3.Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Скажите, в каком океане и вблизи какого материка он находится?
Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Какой географический объект расположен восточнее:
Владивосток или Хабаровск?
Москва или Хабаровск ?
Озеро Балхаш или озер Байкал?
Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?
Капитаны
1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-
2. Самая длинная параллель-
3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-
4. Самая короткая параллель-
5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-
6. Что является границей между Северным и Южным полушариями-
Задание команде №2
1. « Впервые 4 корабля вошли в мрачный и безмолвный пролив (потомки потом назовут его именем). Ни одного человека не видно вокруг. Лишь какие-то огни полыхают в ночном мраке по левому борту, по ним и дал капитан название новой земле. Но наконец , скалы расступились, и перед путешественниками открылась безбрежная гладь океана. Царит безветрие, и капитан навеки нарекает океан».
2.« В школе решили организовать поход. От железнодорожной станции по шоссе мы вышли на грунтовую дорогу. Она привела нас в смешанный лес к домику лесника, оттуда по тропинке мы пересекли ельник, и вышли на лужайку. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и переправились на другой берег. Было жарко, и мы напились студёной воды из колодца. Побывали в садах. Затем вышли к железнодорожной станции, сели в поезд. За окном поезда промелькнули: озеро, болото и смешанный лес. Мы вернулись в город ,на окраине которого находится наша школа».
3.Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий океан м. Евразия
.
Можно ли совершить кругосветное путешествие по 30–ой параллели?
В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Какой географический объект расположен восточнее:
Владивосток или Хабаровск?
Москва или Хабаровск ?
Озеро Балхаш или озер Байкал?
Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар?
Капитаны
1. Условная линия, проведенная параллельно экватору-
2. Самая длинная параллель-
3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось-
4. Самая короткая параллель-
5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса-
6. Что является границей между Северным и Южным полушариями-
Жюри:
(Нет, т.к. после Северного полюса путешественник будет двигаться на юг)
Северо -западном
В каком направлении от полуострова Индостан находится Австралия?
Юго - восток
(Сколько угодно – через каждую точку)
(с севера на юг)
(с востока на запад)
Владивосток или Хабаровск? Владивосток
Москва или Хабаровск Хабаровск
Озеро Балхаш или озер Байкал?
Остров Шри-Ланка или остров Мадагаскар? Шри-Ланка
1. Условная линия, проведенная параллельно экватору- параллель
2. Самая длинная параллель- экватор
3. Точки Земли, через которую проходит воображаемая земная ось- полюса
4. Самая короткая параллель- полюс
5. Условные линии, соединяющие Северный и Южный полюса- меридианы
6. Что является границей между Северным и Южным полушариями- экватор
3.Потерпевший кораблекрушение капитан Грант сумел добраться до острова Табор (37° ю. ш., 140° з. д.). Скажите, в каком океане и вблизи какого материка он находится? Тихий океан, м. Южная Америка
3.Капитан Немо начал свое кругосветное путешествие по морским глубинам под 35° с. ш. и 140° в. д. В каком океане и вблизи каких островов находилась подводная лодка капитана? Тихий океан м. Евразия
.
