Технологическая карта урока
Предмет, класс География, 7И класс
Учитель
Баченина Татьяна Владиславовна
Тема урока
Природа Антарктиды
Цель урока
Создание условий для осознания и осмысления системы знаний и умений по теме «Природа Антарктиды».
Образовательные цели: сформировать у учащихся представление о природе Антарктиды; рассмотреть климат материка; изучить особенности рельефа Антарктиды; познакомиться с особенностями животного и растительного мира материка Антарктида; познакомить учащихся с работой ученых по изучению природы континента;
Развивающие цели: продолжить развивать умение работать с картами в атласе, текстом в учебнике и дополнительными источниками информации; развивать коммуникативные навыки, навыки индивидуальной, парной и групповой работы; критического мышления, анализа материала.
Воспитательная цель: показать учащимся важность изучения Антарктиды для понимания процессов происходящих на планете.
Задачи урока
Образовательные
(предметные результаты)
Развивающие
(метапредметные результаты)
Воспитательные
(личностные результаты)
Уметь характеризовать компоненты природы Антарктиды: рельеф, климат и органический мир; объяснять особенности правового положения материка; приводить примеры использования территории Антарктиды человеком; описывать влияние природы материка на глобальные природные и антропогенные процессы.
Развитие коммуникативных компетенций; развитие навыков взаимодействия и сотрудничества; освоение способов решения проблем творческого характера; формирование умения слушать собеседника и вести диалог; готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий
Формирование целостного взгляда на мир; формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мотивов учебной деятельности; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; развитие навыков сотрудничества.
Место проведения
Филиал МБОУ Токарёвская СОШ №2 в д. Чичерино
Дата проведения
30.01.2016
Тип урока
Урок усвоения нового знания и отработки практических навыков
Ресурсы
Учебник: Душина И.В. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. – М.: Дрофа, 2015
Атлас. География материков. 7 класс. – М.: Дрофа, 2014
Презентация к уроку в формате Power Point
Видео «Природа Антарктиды» (канал Гринпис видеохостинга [link] ), видео
Основные этапы организации учебной деятельности
Цель этапа
Время
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательные УУД/компетенции
Коммуникативные УУД/компетенции
Регулятивные УУД/компетенции
Личностные УУД/компетенции
1.Организационный момент урока
Организация класса.
Создание благоприятного психологического настроя на работу
1
Приветствие обучающихся, проверка готовности обучающихся к уроку. Определение настроя учащихся на работу.
Приветствие учителя
Проверка своей готовности к уроку. Самооценка
2. ПроверкаД/З Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Проверить усвоение понятия географическое положение материка Антарктида, историю открытия материка
Определение темы и цели урока.
6
Объявляет о контроле Д/З Демонстрация первых слайдов презентации.
Ставит цель просмотра видео. Опрашивает учащихся, согласуя с ними тему и цель урока. Записывает на доске задачи урока.
Характеристика географического положения материка по алгоритму
Просмотр видео. Формулировка темы и цели урока. Структурирование полученных ранее знаний
Ответы на вопросы учителя
Выделение и осознание того, что уже усвоено и что надо усвоить
Мысленное восприятие ситуации
3. Первичное усвоение новых знаний
Характеристика природы Антарктиды
9
Выдвигает проблему
Структурирует работу в группах, распределяет роли. Дает задания для парной и групповой работы.
Заполнение таблицы «Природа Антарктиды». Работа с текстом учебника, атласами и дополнительными источниками информации
Работа в парах, обсуждение материала из разных источников, ответы на поставленные вопросы. Представление материала группе.
Восприятие материала
Самоутверждение
4. Первичная проверка понимания
Проверка понимания содержания темы «Природа Антарктиды»
2
Проводит устный опрос 1-2 учащихся
Понимание содержания темы «Природа Антарктиды», умение описать рельеф, климат и органический мир материка
Ответ на вопросы учителя
Восприятие/структурированное представление материала
Мысленное восприятие ситуации
5. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
Изучение особенностей правового положения Антарктиды
4
Проведение обучающей структуры «Верю – Не верю». Объяснение нового материала в виде комментариев к выдвинутым утверждениям.
Усвоение материала по правовому статусу материка
Взаимодействие с членами команды
Самоконтроль
Самоутверждение, принятие других точек зрения
6. Первичное закрепление
Определение степени усвоения материала урока
6
Тестирование по теме «Природа Антарктиды»
Решение теста по теме урока
Взаимодействие с одноклассниками в ходе взаимопроверки
Самоконтроль, соблюдение временных рамок, взаимопроверка
Самооценка
7. Информация о домашнем задании
Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению
1
Дает задание сформулировать вопрос о природе Антарктиды и ответить на него дома.
Формулировка вопроса
Вопросы для уточнения понимания д/з
Оценка промежуточных результатов и саморегуляции для повышения мотивации учебной деятельности
8. Рефлексия
Подведение итогов занятия
1
Беседа с учащимися о предметных и личностных результатах учебного занятия.
Обобщают полученные знания. Кластер
Высказывают своё мнение, соглашаются или опровергают мнение одноклассника.
Оценивают результативность, качество и уровень знаний –самооценка
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
