КТП по географии 6 класс ФГОС. Учебник География. Начальный курс. 6 класс /Т.П. Герасимова, Н.П.Неклюкова.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Зареченская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа по географии

на 2016-2017 учебный год,

для 6 А класса

учителя географии и обществознания

Соболевой Светланы Викторовны

составленная основе Федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования, примерных программ по учебным

предметам (География 5–9 классы. М.: Просвещение 2012), федерального перечня учебников, базисного учебного плана, рабочей программы по географии (М.: Дрофа, 2014).

К учебнику География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П. Герасимова, Н.П.Неклюкова. -3-е изд., пересмотр. -М.: Дрофа,2014. - 159с. (Учебник соответствует ФГОС основного общего образования по географии, рекомендован Министерством образования и науки РФ и включен в Федеральный перечень учебников).

Количество часов:

за год 34 час. в неделю: 1 час.

Практических работ: 14

Тестов 5

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 6 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ по учебным предметам (География 5–9 классы. М.: Просвещение, 2012), федерального перечня учебников, базисного учебного плана 2014г, рабочей программы по географии (М.: Дрофа, 2014).

Данная рабочая программа ориентирована на использование учебника - География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П. Герасимова, Н.П.Неклюкова. -3-е изд., пересмотр. -М.: Дрофа,2014. - 159с.

Главные цели изучения предметной области «Общественно-научные предметы» и преподавании географии на ступени основного общего образования

Формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, пр География. Начальный курс. 6 клас.6 учебник/Т.П. Герасимова, Н.П.Неклюкова. -3-е изд., пересмотр. -М.: Дрофа,2014. - 159с.правового самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;

владение экологическим мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными, социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на качество жизни человека и качество окружающей его среды;

осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;

приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений.

формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;

познание многообразия современного географического пространства на разных его уровнях (от локального до глобального);

познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социально-экономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве России и мира;

понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования;

понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства;

выработка у учащихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической деятельности;

формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в окружающей среде;

формирование личностных основ российской гражданской идентичности.

Построение учебного содержания курса осуществляется по принципу его логической целостности, от общего к частному. Содержание программы по географии на основной ступени обучения структурировано в виде двух основных блоков: «География Земли» и «География России», в каждом из которых выделяются тематические разделы.

В процессе изучения блока «География Земли» у учащихся формируются знания о географической целостности и неоднородности Земли как планеты людей, об общих закономерностях развития рельефа, гидрографии, климатических процессов, распределении растительного и животного мира, влияния природы на жизнь и деятельность людей; происходит развитие базовых знаний страноведческого характера.

Блок «География России» - центральный в системе российского школьного образования, выполняющий наряду с обучающей идеологическую функцию. Главная цель курса - формирование географического образа своей Родины.

[link]

Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География. Начальный курс. 6 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных организаций. М.: Дрофа, 2014.

Карташева Т.А., Курчина С.В. География. Начальный курс. 6 класс. Рабочая тетрадь. М.: Дрофа, 2015.

Интернет-ресурсы:

1.ttp://ru.wikipedia.org/wiki

2.http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы

3.http://www.rgo.ru/ - Планета Земля

4.http://www.sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система

5.http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество

6.http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России

Технические средства обучения:

1. Компьютер, экран

2. Мультимедийная установка