Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27 с. Екатериновка
«Утверждаю»
Директора МБОУ СОШ № 27
Приказ от 31.08.2016 г. № 200
______________ /Губская М.П./
Мп
Рабочая программа по географии
__основного общего образования - 9 класс
на 2016-2017 учебный год
Количество часов_____67_________
Учитель Зарудняя Людмила Михайловна
Программа разработана на основе
комплексной программы по географии для 5 – 11 классов, под редакцией
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. – 2-е издание. Москва, ООО «Русское слово – учебник» 2014г
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «….»
Курс «География России» занимает центральное место в географическом образовании в школе. Содержание предлагаемого курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе. Данный курс опирается на систему географических знаний, полученных учащимися в 6-7 классах. С другой стороны, он развивает общие географические понятия, определения, закономерности на новом, более высоком уровне, используя как базу для этого географию родной страны. Особое значение этого курса определяется тем, что он завершает курс географического образования в основной школе.
Все это определяет особую роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение.
Основные цели и задачи курса:
– сформировать целостный географический образ своей Родины;
– дать представление об особенностях природы, населения и хозяйства нашей Родины;
– сформировать образ нашего государства как объекта мирового сообщества, дать представление о роли России в мире;
– сформировать необходимые географические умения и навыки;
– воспитывать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и всего мира в целом;
– воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
- Освоение знаний: об основных географических понятиях; о России во всём её географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования.
- Овладение умениями: использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные информационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.
- Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний.
- Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде.
- Применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социально-ответственного поведения в ней.
Содержание учебного предмета
Раздел программы, тема Кол-во часов
Основное содержание учебного предмета
Характеристика основных видов учебной деятельности
Знать
Уметь
1
Россия на карте мира
5
Россия на карте мира
Границы России.
Россия на карте часовых поясов. Формирование территории России.
Географическое изучение территории России.
Особенности ГП России. Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Сравнение ГП России и положения других государств.
Часовые пояса
Современное административно-территориальное устройство страны.
Объяснять роль геогр. знаний в решении социально-экономических, эколог. проблем страны; влияние ГП на особ-сти природы, хозяйства и жизнь населения страны. Определять разницу в поясном времени территорий. Называть и показывать предмет изучения географии России; особ-сти ГП, размеры территории, протяженность морских и сухопутных границ.
3
Природа и человек
3
Строение земной коры на территории России.
Важнейшие особенности рельефа России
Современное развитие рельефа
Богатства недр России.
Климатообразующие факторы
Циркуляция воздушных масс
Закономерности распределения тепла и влаги.
Типы климатов России
Климат и человек. Агроклиматические ресурсы
Разнообразие внутренних вод России. Реки.
Озёра. Болота.
Ледники. Многолетняя мерзлота.
Водные ресурсы. Охрана вод.
Образование почв и их разнообразие.
География почв России.
Почвы и урожай
Рациональное использование и охрана почв.
Понятие о ПТК
Свойства ПТК
Человек и ландшафты.
Учение о природных зонах
Арктика и Субарктика
Чукотская субарктика
Таежная зона
Болота
Смешанные леса.
Лесостепи и степи
Полупустыни, пустыни, субтропики
Горы
Человек и горы.
Природная среда, природные условия, природные ресурсы
Рациональное использование природных ресурсов
Охрана природы. Обобщающий урок по теме «Природа России».
Природа России. Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Изменение рельефа человеком.
Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Методы изучения и прогнозирования климатических явлений.
Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные явления, связанные с водами, их предупреждение. Роль рек в жизни населения и развитии хозяйства России. крупнейшие озера, их происхождение. Болота, подземные воды, ледники. Многолетняя мерзлота. неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. пути сохранения качества водных ресурсов. Природно-хозяйственные различия морей России.
Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Природные зоны. Высотная поясность.
ПТК, факторы формирования ПТК, зональность и азональность ПК, Свойства ПТК, природно-антропогенные ландшафты.
Учение о природных зонах. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. памятники всемирного природного наследия.
Основные виды природных ресурсов и примеры их рационального и нерационального использования
Объяснять образование и размещение форм рельефа; законности размещения наиболее крупных месторождений пол. ископаемых; Обр-ние атмосферных фронтов, циклонов и антициклонов; влияние климата на жизнь, быт и хоз. деят-сть человека; распространение многолетней мерзлоты; почвообразовательные процессы, особенности растительного и жив. мира прир. зон.
Применять понятия геолог. летоисчисление, циклон, антициклон, солнечная радиация, испарение, испаряемость, мелиорация, ГП.
Называть и показывать осн. геологические эры, структуры земной коры, сейсмически опасные территории; климатообразующие факторы, особ-сти погоды в циклонах и антициклонах; распределение рек страны по бассейнам океанов; осн. обл. оледенения и крупные ледники; главные св-ва зональных типов почв, примеры мелиорации земель в разных зонах и регионах.
Определять погоду по синоптической карте.
Показывать по карте крупные природные объекты, читать и сопоставлять климатические карты, проводить анализ их содержания, составлять географические описания (в том числе природных объектов, ландшафтов своей местности), устанавливать существующие взаимосвязи между компонентами природы, природой и населением, его хозяйственной деятельностью, выявлять последствия для природно-хозяйственных зон нерациональной хозяйственной деятельности, прогнозировать пути снижения антропогенного влияния на природную среду.
Составлять схему ПТК.
Объяснять разнообразие природы и ПК на территории страны.
Определять параметры природных объектов и явлений по различным источникам информации.
4
Население России
8
Численность населения
Воспроизводство населения
Половой состав населения
Возрастной состав населения
Миграции населения
Внешняя миграция.
Территориальная подвижность населения
География рынка труда
Этнический состав населения
Этническая мозаика России.
Религии народов России.
Плотность населения
Расселение и урбанизация.
Города России.
Сельская Россия
Обобщающий урок по теме «Население России».
Население России. Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.
Выявление территориальных аспектов межнациональных отношений. Анализ карт населения России. Определение основных показателей, характеризующих население страны и ее отдельных территорий.
Называть и показывать основные расы, народы, языки, религии РФ, численность населения России, особенности состава населения, крупнейшие городские агломерации России. Объяснять общие и региональные особенности населения России и их пространственные различия.
4
Отрасли хозяйства России
18
Понятие хозяйства. Его структура
Этапы развития хозяйства
Географическое районирование
Сельское хозяйство. Растениеводство
Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства. Пр.р. №1«Объяснение зональной специализации с\х на основе анализа и сопоставления нескольких тематических карт» (оц)
Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность
Лесной комплекс
Топливио-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Пр.р. №2 «Чтение карт, характеризующих особенности географии отраслей ТЭК (основные р-ны добычи, транспортировка, переработка и использование топливных ресурсов)» (оц)
Электроэнергетика. Энергосистемы. Проблемы ТЭК России.
Металлургический комплекс. Пр.р. «Объяснение влияния различных факторов на размещение металлургического пр-ва».
Машиностроительный комплекс, его роль и место в хозяйстве страны. Пр.р№3 «Изучение особенностей внутриотраслевых связей на примере машиностроения» (оц)
Военно-промышленный комплекс, его роль в экономике СССР и России.
Химическая промышленность. Пр.р. «Составление схемы межотраслевых связей химической пр-сти»
Транспортный комплекс, его значение. Пр.р.№4 «Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)». (оц)
Информационная инфраструктура
Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Пр.р. «Объяснение возникновения экологических проблем, связанных с пром. пр-вом, с\х и транспортом. Выделение группы отраслей, оказавших наибольшее воздействие на состояние окр. среды, ее качество»
Территориальное (географическое) разделение труда
Обобщение знаний по разделу "Хозяйство России"
Новые понятия и представления: экономическая и социальная география, первичная, вторичная и третичная сферы (сектора) хозяйства, структура хозяйства, отрасль хозяйства, отрасли тяжелой и легкой промышленности, технологические циклы (Кондратьева), наукоемкое, трудоемкое, материалоемкое, энерго- и водоемкое производства, межотраслевые комплексы, специализация и кооперирование, концентрация в производстве, внутри- и межотраслевые связи, транспортная магистраль, инфраструктура, географическое разделение труда, экономический район, отрасль специализации, экономическое районирование.
чтение и анализ графических и статистических материалов, тематических (отраслевых) карт;
объяснение межотраслевых и внутриотраслевых связей, влияния различных факторов на развитие и размещение производств, тесных взаимосвязей природы, населения и хозяйства на примере отдельных отраслей и межотраслевых комплексов.
5
Природно – хозяйственная характеристика России
20
Северный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Единственный сырьевой район Западной зоны. Русский Север – самый большой по площади район ЕТР. Топливные и энергетические ресурсы – основа хозяйства района. Мурманск – морские ворота страны.
Северо-Западный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Северо-Запад – транзитный район между Россией и Европой. Бедность природными ресурсами. Выгодное географическое положение – главный фактор развития промышленности района. Опора на привозное сырье. Машиностроение – ведущая отрасль промышленности района. Санкт-Петербург – многофункциональный центр района.
Калининградская область – самая западная территория России.
Центральный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Исторический, экономический, культурный и административный центр страны. Ограниченные природные ресурсы. Ключевая роль машиностроения. Старейший центр текстильной промышленности.
Центрально-Черноземный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Ведущая роль природных ресурсов в развитии хозяйства района. ЦЧР – один из крупнейших сельскохозяйственных районов России.
Волго-Вятский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодность экономико-географического положения. Высококвалифицированные трудовые ресурсы района. Крупнейший центр автомобилестроения страны. Нижегородская агломерация – экономическое ядро района.
Северо-Кавказский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Один из крупнейших по числу жителей и в то же время наименее урбанизированный район страны. Агроклиматические и рекреационные ресурсы. Выдающаяся роль сельского хозяйства и рекреационного хозяйства.
Поволжский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Крупный нефтегазоносный район. Благоприятные условия для развития сельского хозяйства. Высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. «Автомобильный цех» страны. Нефтяная, газовая и химическая промышленность. Волго-Камский каскад ГЭС. Энергоемкие отрасли.
Уральский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Выгодное транзитное положение и богатые минеральные ресурсы. Старый промышленный район. Уральская металлургическая база; центр тяжелого машиностроения.
Западно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Главное богатство – огромные запасы нефти, газа и каменного угля. Ведущая роль топливно-энергетической промышленности. Черная металлургия Кузбасса.
Восточно-Сибирский экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Суровые природные условия и богатые природные ресурсы района. Огромные водные ресурсы Байкала и крупных рек. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС — крупнейший производитель электроэнергии в стране. Перспективы развития энергоемких отраслей.
Дальневосточный экономический район, его географическое положение, ресурсы, население и специфика хозяйственной специализации. Самый большой по площади экономический район страны. Благоприятное приморское положение, крайне слабая освоенность, удаленность от развитой части страны. Специализация района: вывоз леса, рыбы, руд цветных металлов, золота, алмазов.
Знать области, входящие в состав районов.
Выделять, описывать и объяснять роль ЭГП и природных ресурсов в развитии хозяйства районов, факторы затрудняющие их освоение; характеризовать отрасли специализации районов, уровень урбанизации и национальный состав населения; приводить примеры центров производства важнейших видов продукции, объектов мирового природного и культурного наследия в России; анализировать информацию, необходимую для изучения географических особенностей территории, её обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем; приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, влияния окружающей среды на формирование культуры народов, адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияние на формирование районной специализации, центров производства важнейших видов продукции; оценивать экологическую ситуацию; прогнозировать перспективы дальнейшего развития районов; определять связи между географическим положением, природными условиями, ресурсами и отраслями специализации.
6
Природа Ростовской области
10
ФГП Ростовской области.
Рельеф
Полезные ископаемые.
Климат
Внутренние воды и водные ресурсы
Почвы и земельные ресурсы
Растительность
Животный мир
Природно-территориальные комплексы
Обобщающий урок по теме «Природа Ростовской обл.»
ГП Ростовской обл.
Минеральные ресурсы Ростовской области. Характерные черты рельефа Ростовской области. Природные и антропогенные формы рельефа, характерные для Ростовской области. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования минеральных ресурсов. Образование и развитие оврагов. Современные рельефообразующие процессы и опасные природные явления.
Воздействие хозяйственной деятельности людей на земную поверхность, ее последствия.
Особенности гидрографической сета Ростовской области. Дон и его притоки: основные гидрологические характеристики.
Озеро Маныч-Гудило - уникальный водоем. Озера-блюдца и озера-старицы - характерные природные водоемы Ростовской области. Водохранилища, каналы и пруды -характерные антропогенные водные объекты нашего края.
Экологические проблемы рек, озер
Характеристика основных метеоэлементов Ростовской области. Сезоны года на Дону. Опасные климатические явления и способы их предупреждения. Влияние климата на быт и виды хозяйственной деятельности населения области. Влияние хозяйственной деятельности человека на климат нашего края.
Особенности животного мира Ростовской области.
Растительность Ростовской области зональная и интразональная
Основные типы почв на территории Ростовской области, условия их образования. Изменение почв в процессе их хозяйственного использования.
Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.
Сохранение растительного и животного мира Донского края. Заповедники, заказники и уникальные природные объекты.
Оценка ФГП Ростовской обл.
описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, происходящих на территории Ростовской области;
находить и анализировать различные источники информации для изучения географических объектов и явлений, характерных для Ростовской области;
приводить примеры рационального использования и охраны природных ресурсов на территории нашей области, влияние окружающей среды на хозяйственную деятельность населения и формирование культуры населения;
определять на местности, плане и карте Ростовской области расстояния, направления, относительную и абсолютную высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик природы своей местности, представлять результаты измерений в различной форме.
Календарно-тематическое планирование
Тема урока Кол-во часов
Дата проведения урока
1
Экономическая и социальная география
1
3.09
2
Экономико- и политико-географическое положение России
1
7.09
3
Формирование территории России
1
10.09
4
Административно-территориальное устройство России
1
14.09
5
Районирование территории России
1
17.09
6
Природные условия России
1
21.09
7
Природные ресурсы России
1
24.09
8
Хозяйственная деятельность и изменение природной среды
1
28.09
9
Численность населения России
1
1.10
10
Размещение населения России
1
5.10
11
Миграция населения
1
8.10
12
Сельская форма расселения
1
12.10
13
Городская форма расселения
1
15.10
14
Этнический и религиозный состав населения. Практическая работа № 1 «Изучение особенностей размещения народов России по территории страны на основе работы с картой, сравнение географического расселения народов и административно территориальное деление России»
1
19.10
15
Трудовые ресурсы и рынок труда
1
22.10
16
Обобщающий урок по теме «Население России»
1
26.10
17
Национальная экономика
1
29.10
18
Факторы размещения производства
1
09.11
19
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Нефтяная и газовая промышленость
1
12.11
20
Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленость
1
16.11
21
Практическая работа №2 «Чтение карт, характеризующих особенности географии отраслей ТЭК (основные р-ны добычи, транспортировка, переработка и использование топливных ресурсов)»
1
19.11
22
Топливо-энергетический комплекс. Электроэнергетика
1
23.11
23
Металлургический комплекс. Чёрная металлургия
1
26.11
24
Металлургический комплекс. Цветная металлургия
1
30.11
25
Машиностроительный комплекс. Практическая работа №3 «Изучение особенностей внутриотраслевых связей на примере машиностроения»
1
03.12
26
Машиностроительный комплекс (продолжение)
1
07.12
27
Химическая промышленость
1
10.12
28
Лесная промышленость
1
14.12
29
Агропромышленный комплекс. Растениеводство
1
17.12
30
Агропромышленный комплекс. Животноводство
1
21.12
31
Зональная специализация сельского хозяйства. Практическая работа №3 «Объяснение зональной специализации с\х на основе анализа и сопоставления нескольких тематических карт»
1
24.12
32
Пищевая и лёгкая промышленость
1
28.12
33
Транспортный комплекс. Практическая работа №4 «Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов России (на основе карт)».
1
11.01
34
Нематериальная сфера хозяйства
1
14.01
35
Обобщение знаний по разделу «Хозяйство России»
1
18.01
36
Европейский Север. Общие сведенья
1
21.01
37
Европейский Север. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
25.01
38
Европейский Северо-Запад. Общие сведенья.
1
28.01
39
Европейский Северо-Запад. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
1.02
40
Центральная Россия. Общие сведенья
1
4.02
41
Центральная Россия. Население и природные ресурсы
1
8.02
42
Центральная Россия. Хозяйство
1
11.02
43
Европейский Юг. Общие сведенья
1
15.02
44
Европейский Юг. Население, природные ресурсы и хозяйство.
1
18.02
45
Практическая работа №5 «Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по природным условиям, развитию АПК и рекреационного хозяйства».
1
22.02
46
Поволжье. Общие сведенья
1
25.02
47
Поволжье. Население, природные ресурсы и хозяйство. Практическая работа №6 «Нанесение на к\к крупнейших городов Поволжья . Сравнительная оценка двух городов по транспортно-географическому положению, историко – культурной и хозяйственной роли в жизни страны»..
1
1.03
48
Урал. Общие сведенья
1
4.03
49
Урал. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
11.03
50
Западная Сибирь. Общие сведенья
1
15.03
51
Западная Сибирь. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
18.03
52
Восточная Сибирь. Общие сведенья
1
22.03
53
Восточная Сибирь. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
5.04
54
Дальний Восток. Общие сведенья
1
8.04
55
Дальний Восток. Население, природные ресурсы и хозяйство
1
12.04
56
Место России в мировой экономике
1
15.04
57
ЭГП Ростовский области. Практическая работа №7 «определение ЭГП Ростовской области»
1
19.04
58
История освоения и заселения
1
22.04
59
Население Ростовской области
1
26.04
60
Экономика области. Промышленность
1
29.04
61
Практическая работа №8 «Определение по картам и статистическим материалам крупных центров промышленности Ростовской области и нанесение их на контурную карту».
1
3.05
62
АПК Практическая работа №9 «Сельскохозяйственные зоны Ростовской области и их специализация»
1
6.05
63
Пищевая промышленность
1
10.05
64
Социальный комплекс. Транспортный комплекс.
1
13.05
65
Обобщающий урок по теме «Население и хозяйство Ростовской области»
1
17.05
66
Проблемы и перспективы развития области
1
20.05
67
Обобщающее повторение за курс географии 9 класса
1
24.05
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
педагогического совета№1 _____________________/ Ивко Т.В./
МБОУ СОШ № 27 ____ ___________ 2016 года
от 30.08. 2016 года №1
