Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Шадринская специальная (коррекционная) школа-интернат №12"
Рассмотрено на МО Принято на методическом Утверждаю
Протокол №1 совете. Заместитель директора Директор ГКОУ
от " "__________2016г. по учебно-воспитательной работе школы-интерната №12
______________ Е.Е. Попова __________ И.В. Фоминых
Протокол №___ Приказ №_______
от "__"________________ 2016г. от "__"___________ 2016г.
Рабочая программа учебного предмета
"География"
для 6 В класса
Составитель: Сидорова Ольга Владимировна
Шадринск, 2016-2017 уч.год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Образовательный процесс по предмету география во вспомогательных классах осуществляется на основе типовой учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5 - 9 кл.: В 2 сб. / Под ред. В.В. Воронковой. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. - Сб. 1.- 224 с.
Типовая программа по географии в целом соответствует федеральному государственному образовательному стандарту и учебному плану школы. Однако концепция модернизации российского образования на период 2010 года подчеркивает необходимость «ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей». Таким образом, школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также ключевые компетентности, определяющие современное качество образования.
Данная программа по географии разработана с учётом изменений,
происходящих в современном обществе, и новых данных географи-
ческой науки.
География как учебный предмет в специальной (коррекционной)
школе VIII вида имеет большое значение для всестороннего разви-
тия учащихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение
географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об
окружающем мире, позволяет увидеть природные явления и соци-
ально-экономические процессы во взаимосвязи.
Цель – познакомить учащихся с географией нашей страны и материков.
Основные задачи современного школьного курса географии:
дать элементарные научные и систематические сведения о при-
роде, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран,
показать особенности взаимодействия человека и природы,
позна-
комить с культурой и бытом разных народов,
помочь усвоить пра-
вила поведения в природе.
География дает благодатный материал для патриотического,
интернационального, эстетического и экологического воспитания
учащихся, помогает знакомить их с миром профессий, распространенных в своем регионе.
Программа составлена с учетом психофизических особенностей
учащихся с нарушением интеллектуального развития.
Общая характеристика курса
Географичес-
кий материал в силу своего содержания обладает значительными
возможностями для развития и коррекции познавательной деятель-
ности детей с нарушениями интеллектуального развития: они учат-
ся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, пони-
мать причинно-следственные зависимости. Работа с символически-
ми пособиями, какими являются план и географическая карта, учит
абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематичес-
кая словарная работа на уроках географии расширяет лексический
запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно
употреблять новые слова в связной речи.
Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных
дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс
географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей,
русским языком, чтением, математикой, изобразительным искусст-
вом, черчением, социально-бытовой ориентировкой и другими
предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные
в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природове-
дение».
Необходимость межпредметных связей с другими учебными
дисциплинами, а также преемственность географического содержа-
ния и природоведческих курсов подчеркивается выделением специ-
альной рубрики «Межпредметные связи» после каждой темы.
Учитывая общие и специальные задачи специальной (коррекци-
онной) класса VIII вида, программа и методика преподавания гео-
графии предусматривают повторяемость материала (в разных
формах и объеме).
Учебный материал расположен по годам обучения следующим
образом: 6 класс - «Начальный курс физической географии»
, 7 класс - «География России», 8 класс - «География матери-
ков и океанов», 9 класс - «Государства Евразии» и «Наш край».
В программе выделены практические работы и экскурсии, ука-
зана географическая номенклатура, а также по годам обучения
сформулированы основные требования к знаниям и умениям школь-
ников.
Значительную помощь учащимся окажут атласы (иллюстриро-
ванные приложения к учебникам), которые специально адаптиро-
ваны к психофизическим и возрастным особенностям детей с ин-
теллектуальными нарушениями. Используя их, учащиеся могут
давать комплексную характеристику иллюстрированной территории
(растительный мир, животный мир, занятия населения).
«Начальный курс физической географии»
Всего: 68 часов (в год)
Периодичность уроков обучения географии – 2ч. в неделю.
Содержание курса
«Начальный курс физической географии»
В данной программе вначале планируется формирование более
точных географических представлений о рельефе и водоемах своей
местности (на экскурсиях и уроках с использованием видеофиль-
мов). На этих занятиях, готовя к восприятию следующей темы,
учитель может уточнить, какими цветами будут обозначаться формы
рельефа и водоемы на карте.
Затем планируется изучение одной из самых сложных тем курса
географии - «План и карта». При изучении этой темы следует осу-
ществить постепенный переход от черчения плана стола, класса, к
чтению планов школьного участка и местности, а затем к знакомству
с географической картой. К учащимся с нарушенным пространс-
твенным анализом при оценке знаний можно снизить уровень тре-
бований. Они могут научиться ориентироваться по Солнцу, призна-
кам природы и «звездочке ориентирования». Работу с компасом
усваивают более сильные школьники. Черчение и чтение плана
участка также должно выполняться лишь сильными учащимися под
руководством учителя.
Такая последовательность изучения тем позволит более логично
перейти от знакомства с физической картой России к изучению
глобуса и физической карты полушарий.
В программу 6 класса введены темы «Явления природы» (дождь,
ветер, ураган, шторм, землетрясение, извержение вулканов), «Краткие
сведения о Земле, Солнце и Луне», «Планеты», «Освоение космоса».
Это позволит своевременно начать формирование географических
знаний в тесной связи с элементарными физическими и астрономи-
ческими, что создаст наиболее полное представление о планете Зем-
ля. Опасные природные явления будут изучаться и в дальнейшем
применительно к конкретным географическим территориям.
Содержание курса
Введение
География - наука о Земле, населении и его хозяйствен-
ной деятельности.
Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды. Компо-
ненты погоды: температура, облачность, давление воздуха, ветер,
атмосферные осадки. Опасные природные явления в атмосфере,
меры предосторожности.
Географические сведения о своей местности и труде населения.
Экскурсия для выяснения запаса элементарных географических
представлений, проверки знаний, умений и навыков, полученных
в 1 - 5 классах.
Межпредметные связи
Признаки времен года. Сезонные изменения, состояние водоемов,
растительности и животного мира, высота Солнца и продолжительность
дня в разное время года («Развитие устной речи на основе ознакомле-
ния с предметами и явлениями окружающей действительности», «При-
родоведение»). Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Знакомство с новым учебником, иллюстрированным приложе-
нием - атласом, с рабочими тетрадями на печатной основе.
Ориентирование на местности
Горизонт. Линия горизонта.
Стороны горизонта.
Компас и правила пользования им.
Ориентирование. Определение основных направлений по Солнцу,
звездам, местным признакам и природным объектам.
Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и об основных
направлениях.
Межпредметные связи
Горизонтальное и вертикальное положение («Математика»).
Рисунки компаса и линии горизонта («Изобразительное искусство»).
Изготовление звездочки ориентирования («Ручной труд»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Зарисовка линии, сторон горизонта.
Схематическая зарисовка компаса.
Упражнения в определении сторон горизонта по Солнцу и компасу.
Упражнения в определении сторон горизонта по местным признакам
(на экскурсии или в уголке ориентирования).
План и карта
Рисунок и план предмета.
Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по мас-
штабу. Использование плана в практической деятельности человека.
План класса.
План школьного участка.
Условные знаки плана местности.
План и географическая карта. Основные направления на карте.
Масштаб карты.
Условные цвета физической карты.
Условные знаки физической карты (границы, города, моря, реки, каналы и т.д.).
Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.
Межпредметные связи
Меры длины, измерение отрезка, масштаб («Математика»).
Вид сверху, сбоку, масштаб («Трудовое обучение», «Черчение»).
Различие цвета и оттенков («Изобразительное искусство»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Упражнения в определении направлений на местности, плане и карте.
Упражнения в умении обозначать направления на плане и контурной карте.
Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане (чертеже) в масштабе (для сильных учеников).
Вычерчивание простейших планов (нескольких предметов, класса) в рабочей тетради на печатной основе.
Зарисовка в тетрадях и изготовление таблицы условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты.
Чтение простейших планов (школьного участка, местности) с опорой на таблицу условных знаков.
Показ на физической карте России в приложении к учебнику форм поверхности (не давая точных названий равнин, гор и т.п.)
Показ на физической карте России в приложении к учебнику различных водоемов (не требуются знания конкретных названий рек, озер и т.п.)
Формы поверхности Земли
Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.
Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и
холмистые), холмы.
Овраги, их образование.
Горы. Понятия о землетрясениях и извержениях вулканов.
Межпредметные связи
Сравнение объектов (холмы, горы) по высоте («Математика»).
Поверхность нашей местности («Природоведение»).
Работа с глиной, пластилином, природным материалом («Ручной
труд»).
Предметы и явления неживой природы («Естествознание»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Моделирование из сырого песка, глины или пластилина равнины, холма, горы, оврага, вулкана.
Зарисовки различных форм земной поверхности, схемы вулкана в разрезе.
Вода на Земле
Значение воды для жизни на Земле. Круговорот воды в природе.
Родник, его образование.
Колодец. Водопровод.
Река, ее части. Горные и равнинные реки. Использование рек.
Озера, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.
Болота, их осушение.
Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы, цунами.
Острова и полуострова.
Водоемы в нашей местности. Охрана вод от загрязнения.
Межпредметные связи
Вода в природе («Природоведение»).
Соленая и пресная вода в природе; использование воды в быту, про-
мышленности и сельском хозяйстве; охрана вод от загрязнения («Естест-
вознание»).
Работа с глиной, пластилином и природным материалом («Ручной труд»).
Цвета и оттенки при изображении водоемов на карте («Изобразитель-
ное искусство»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Моделирование из пластилина и воды (реки, озера, острова, полуост-
рова) или изготовление макетов.
Зарисовки схем реки, озера, колодца, острова, полуострова.
Проведение опытов:
а) растворение морской соли в воде и сравнение ее по вкусу с пресной водой;
б) очистка воды фильтрованием.
Упражнения в определении направления течения реки, различение
берегов и других ее частей.
Земной шар
Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.
Планеты.
Земля - планета. Доказательства шарообразности Земли.
Освоение космоса.
Глобус - модель Земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.
Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на
Земле.
Океаны на глобусе и карте полушарий.
Материки на глобусе и карте полушарий (Евразия, Африка, Се-
верная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида).
Первые кругосветные путешествия (Магеллан, Крузенштерн,
Лисянский).
Значение Солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и
нагревании Солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и
скользящие солнечные лучи).
Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.
Пояса освещенности: жаркий, умеренные, холодные. Изображе-
ние их на глобусе и карте полушарий.
Природа тропического пояса.
Природа умеренных и полярных поясов.
Межпредметные связи
Точка, линия, круг, окружность, шар, полушарие; положения: горизон-
тальное, вертикальное, наклонное («Математика», «Черчение»).
Причины смены дня и ночи, времен года («Природоведение»).
Рисунок земного шара и глобуса («Изобразительное искусство»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Изготовление из пластилина или глины модели земного шара с обо-
значением экватора и полюсов.
Показ с помощью теллурия смены дня и ночи.
Оформление таблицы названий океанов и материков.
Обозначение на контурной карте материков и океанов; первых круго-
светных путешествий (в рабочей тетради на печатной основе).
Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещенности
на земном шаре.
Карта России
Положение России на глобусе, карте полушарий, физической
карте нашей страны. Столица России - Москва.
Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.
Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России.
Моря Северного Ледовитого океана.
Моря Тихого и Атлантического океанов.
Острова и полуострова России.
Рельеф нашей страны. Низменности, возвышенности, плоско-
горья.
Горы: Урал, Северный Кавказ, Алтай, Саяны.
Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного
угля, нефти, железной и медной руд, природного газа).
Река Волга.
Реки: Дон, Днепр, Урал.
Реки Сибири: Обь, Енисей.
Реки Лена и Амур.
Озера Ладожское, Онежское, Байкал, Каспийское море.
Крупные города России (по выбору учителя).
Наш край на физической карте России.
Работа с контурными картами.
Повторение начального курса физической географии.
Межпредметные связи
Наша страна. Москва - столица нашей Родины. Города. Наша местность
(«Природоведение»).
Вода, полезные ископаемые («Естествознание»).
Различение цвета и его оттенков («Изобразительное искусство»).
Правописание трудных слов («Русский язык»).
Практические работы
Обозначение границ нашей Родины, пограничных государств, нанесе-
ние названий изученных географических объектов на контурную карту
России в рабочей тетради на печатной основе.
Изготовление условных знаков полезных ископаемых и прикрепление
их к магнитной карте.
Путешествия (на карте) по нашей стране.
Границы России.
Моря Северного Ледовитого, Тихого и Атлантического океанов,
омывающих берега России.
Острова: Земля Франца Иосифа, Новая Земля, Северная Земля,
Новосибирские, Врангеля, Сахалин, Курильские.
Полуострова: Кольский, Ямал, Таймыр, Чукотский, Камчатка.
Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Прикас-
пийская низменность, Валдайская и Среднерусская возвышенности,
Среднесибирское плоскогорье.
Горы: Урал, Северный Кавказ, Алтай, Саяны.
Реки: Волга, Дон, Днепр, Урал, Обь, Енисей, Лена, Амур.
Озёра: Ладожское, Онежское, Байкал, Каспийское море.
Города: Москва, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Новоси-
бирск, Екатеринбург (по выбору учителя).
Свой край
Планируемые результаты обучения на конец учебного года:
К концу учебного года шестиклассники должны
знать:
• горизонт, линию и стороны горизонта;
• основные формы земной поверхности;
• виды водоемов, их различия;
• меры по охране воды от загрязнения;
• правила поведения в природе;
• отличие плана от рисунка и географической карты;
• основные направления на плане, географической карте;
• условные цвета и основные знаки географической карты;
• распределение суши и воды на Земле;
• материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полу-
шарий;
• Солнце как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле;
• кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли;
• значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полетов людей в космос, имена первых космонавтов;
• различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем;
• географическое положение нашей страны на физической кар-
те России и карте полушарий;
уметь:
• определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу (более сильные школьники) и местным признакам природы;
• выявлять на местности особенности рельефа, водоемов;
• делать схематические зарисовки изучаемых форм земной по-
верхности;
• читать географическую карту (условные цвета и основные
знаки) по атласам-приложениям к учебнику;
• составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и
картины;
• показывать на карте объекты, указанные в программе, обозна-
чать их при помощи учителя на контурной карте из рабочей
тетради на печатной основе;
• выполнять задания в «Рабочей тетради по начальному курсу физи-
ческой географии»для б класса специальной коррекционной школы
VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет
учитель с учётом индивидуальных возможностей учащихся).
Планирование коррекционной работы по географии в 6 классе
Основные темы программы
Количество часов по теме
Коррекционная работа
1
Введение
4
Коррекция и развитие зрительного и слухового восприятия.
Коррекция пространственной ориентировки.
Активизация мыслительных процессов: анализ, синтез.
Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.
Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.
Коррекция процесса запоминания и воспроизведения учебного материала.
Коррекция связной устной речи при составлении устных рассказов.
Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.
2
Ориентирование на местности
5
Коррекция внимания (объем и переключение).
Коррекция пространственного восприятия (ориентирование на плане).
Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.
Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.
Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения.
Коррекция и развитие точности и осмысленности восприятия.
3
План и карта
9
Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.
Развитие способности обобщать и делать выводы.
Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.
Коррекция и развитие наглядно-образного мышления.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.
Развитие пространственного восприятия.
4
Фомы поверхности Земли
4
Коррекция познавательной деятельности обучающихся.
Развитие наблюдательности, умения сравнивать предметы, объекты по данному учителем плану.
Коррекция и развитие способности понимать главное в воспринимаемом учебном материале.
Коррекция пространственной ориентировки.
Развитие умения соотносить и находить объекты физической и контурной карты.
Коррекция восприятия времени.
5
Вода на Земле
10
Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.
Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.
Коррекция мыслительных процессов обобщения изучаемого материала.
Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.
Коррекция устойчивости внимания.
Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.
6
Земной шар
14
Коррекция внимания (объем и переключение).
Коррекция зрительного и слухового восприятия.
Коррекция пространственного восприятия (расположение предметов, объектов на карте).
Коррекция процессов запоминания и воспроизведения учебной информации.
Развитие и коррекция грамматического строя речи, расширение и обогащение словаря.
Развитие способности обобщать и делать выводы.
Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости.
7
Карта России
22
Коррекция и развития устойчивости внимания и умения осуществлять его переключение.
Развитие слуховой, зрительной памяти, умения использовать приемы запоминания и припоминания.
Коррекция эмоционально-волевой сферы (способности к волевому усилию).
Коррекция и развитие умения работать в группе.
Коррекция, обогащение и расширение активного и пассивного географического словаря.
Коррекция памяти: быстроты и прочности восприятия.
Коррекция пространственного восприятия, восприятия физической карты.
Развитие мыслительных процессов анализа, синтеза.
Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя.
Коррекция познавательной деятельности обучающихся.
Календарно-тематическое планирование по географии 6 класса специальных, коррекционных классов VIII вида
Требования к уровню подготовки учащихся Оснащение
Основные понятия
Дата
Введение
8
1
География — наука о природе Земли
1
Ознакомление с новым материалом
Учебник ст.4-7
Знать:
что изучает география;
горизонт, линию и стороны горизонта;
основные формы земной поверхности;
виды водоемов их развития;
меры по охране воды от загрязнения;
правила поведения в природе;
отличие плана от рисунка и географической карты;
масштаб и его обозначение;
основные направления на плане, географической карте;
условные цвета и знаки географической карты;
распределение суши и воды на Земле;
материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;
Солнце как ближайшую звезду к Земле и его значение для жизни на Земле;
значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полетов людей в космос, имена первых космонавтов;
кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли;
различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем;
расположение поясов освещенности на глобусе и карте полушарий;
основные типы климатов;
географическое положение нашей страны на географической карте и карте полушарий.
Уметь:
определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам природе;
выявлять на местности особенности рельефа, водоемов;
делать схематические зарисовки, простейшие модели и макеты изучаемых форм земной поверхности;
читать планы местности;
ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;
читать географическую карту;
составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и картины;
показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначить их на контурной карте;
Глобус, физическая карта полушарий, атласы
География
2
География — наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности. Практическая работа№1
1
Практикум
Учебник ст.4-7
Глобус, физическая карта полушарий, атласы
География
3
Компоненты погоды: осадки, ветер, облачность
1
Комбинированный
Учебник ст.7-13
Термометр, иллюстрации учебника
Погода, осадки, ветер, облачность, метеостанции, метеорологи, метеорологические центры
4
Наблюдения за изменениями высоты Солнца и погоды
1
Комбинированный
Учебник ст.7-13
Глобус, иллюстрации учебника
Погода, времена года
5
Меры предосторожности
1
Комбинированный
Учебник ст.15-16
Иллюстрации учебника
Ураган, шторм, смерч, град
6
Признаки времен года. Явления природы
1
Комбинированный
Учебник ст.13-15
Картинки с иллюстрациями различных времен года
Ветер, молния, гроза, гром, осадки
7
Географические сведения о своей местности
1
Комбинированный
Учебник ст.17
8
Экскурсия№1.Географические сведения о своей местности и труде населения.
1
Экскурсия
Учебник ст.17
Блокнот, карандаш
Ориентирование на местности
9
9
Горизонт. Линия горизонта
1
Ознакомление с новым материалом
Учебник ст.18-19
Глобус, иллюстрации учебника, атлас
Горизонт, линия горизонта, небосвод
10
Горизонт. Линия горизонта. Практическая работа№2 «Зарисовка линии сторон горизонта»
1
Практикум
Учебник ст.18-19
Иллюстрации учебника, компас
Горизонт, линия горизонта
11
Практическая работа№3«Упражнения в определении сторон горизонта по солнцу и компасу»
1
Практикум
Учебник ст.20-21
Компас
Стороны горизонта: север, юг, запад, восток, ориентирование
12
Стороны горизонта. Практическая работа№4«Схематическая зарисовка компаса»
1
Практикум
Учебник ст.20-21
Компас
Стороны горизонта: север, юг, запад, восток, ориентирование
13
Ориентирование по Солнцу, компасу
1
Комбинированный
Учебник ст.22-24
Компас
Компас
14
Компас и правила пользования им
1
Комбинированный
Учебник ст.22-24
Компас, иллюстрации учебника
Компас
15
Ориентирование по местным признакам
1
Практикум
Учебник ст.24-27
Компас
Ориентирование, звезды, Большая Медведица, Полярная звезда, Малая Медведица
16
Ориентирование. Практическая работа№5«Упражнения в определении сторон горизонта по местным признакам»
1
Практикум
Учебник ст.24-27
Компас
Ориентирование
17
Экскурсия№2Определение основных направлений по Солнцу, компасу, местным признакам и объектам
1
Экскурсия
Учебник ст.24-27
Компас, блокнот, карандаш
План и карта
8
18
Рисунок и план предмета. Практическая работа№6«Вычерчивание простейших планов»
1
Практикум
Учебник ст.69-72
Линейка, карандаш
Рисунок, план предмета, аэрофотосъёмка
19
План школьного участка. Практическая работа№7 «Упражнения в определении направлений на местности, плане и карте»
1
Практикум
Учебник ст.76-78
Контурные карты
План школьного участка
20
План класса. Практическая работа№8«Упражнения в измерении расстояний на местности и изображение их на плане в масштабе»
1
Практикум
Учебник ст.74-76
Рулетка, линейка, карандаш
План класса
21
Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Практическая работа№9«Упражнения в умении обозначать направления на плане и контурной карте»
1
Практикум
Учебник ст.72-74
План школьного участка
Масштаб
22
Условные знаки плана местности. Практическая работа№10 «Чтение простейших планов по условным знакам»
1
Практикум
Учебник ст.78-80
Иллюстрации учебника
Условные знаки, картографы
23
План и географическая карта. Практическая работа№11 «Зарисовка в тетрадях и изготовление таблицы условных знаков плана, условных знаков и цветов физической карты»
1
Практикум
Учебник ст.81-83
Линейка, карандаш
Карта, физическая карта, карта животного и растительного мира, политическая карта, геологическая карта, атлас
24
Условные знаки и цвета физической карты. Практическая работа№12 «Прикрепление на магнитной карте к цвету или знаку соответствующих иллюстраций»
1
Практикум
Учебник ст.83-88
Физическая карта полушарий
Физическая карта, синий, зеленый, желтый и коричневый цвета
25
Физическая карта России. Практическая работа№13 «Изготовление топографического лото»
1
Практикум
Учебник ст.88-90
Картон, линейка, карандаш
Физическая карта
Формы поверхности Земли
4
26
Экскурсия№3.Ознакомление с формами рельефа своей местности
1
Экскурсия
Блокнот, карандаш
Рельеф местности, основные формы, равнины, холмы.
27
Рельеф местности, его основные формы. Равнины, холмы. Практическая работа№14«Моделирование из сырого песка, глины или пластилина равнины, холма, горы, оврага, вулкана»
1
Практикум
Учебник ст.28-30
Песок, глина, пластилин
Равнины, плоские и холмистые равнины, холм, вершина, склон, подошва, низменности, возвышенности, плоскогорья
28
Овраги, их образование Практическая работа№15«Зарисовка различных форм земной поверхности, схема вулкана в разрезе»
1
Практикум
Учебник ст.31-32
Схема вулкана в разрезе, карандаш
Овраг, дно, склон, вершина устье
29
Горы. Понятие и землетрясениях. Практическая работа№16 «Показ на физической карте России форм земной поверхности»
1
Практикум
Учебник ст.33-38
Физическая карта полушарий
Горы, землетрясения, горные хребты, долины, низкие, высокие горы, горы средней высоты, предгорья, вулканы, магама, кратер, ледник, альпинизм
Вода на Земле
6
30
Вода на Земле. Практическая работа№17 «Проведение опытов, показывающих: растворение морской соли в воде и сравнение ее по вкусу с пресной водой; очистка воды фильтрованием»
1
Практикум
Учебник ст.39-42
Соль, вода, колбы, химические стаканы, фильтр, воронка, стеклянная палочка
Мировой океан, моря, океаны
31
Родник, его образование. Колодец. Водопровод
1
Комбинированный
Учебник ст.43-47
Иллюстрации учебника
Родник, колодец, водопровод, водонипроницаемые и водопроницаемые горные попроды, источник
32
Река, ее части. Как люди используют реки. Практическая работа№18 «Упражнения в определении направления течения реки, различие берегов и других ее частей»
1
Практикум
Учебник ст.47-53
Иллюстрации учебника, атласы, физическая карта
Река, исток, устье, русло, притоки, равнинные и горные реки, ледник, половодье, водопад, ущелье, орошение, ГЭС, водохранилища, каналы
33
Озера, водохранилища, пруды. Болота, их осушение. Практическая работа№19 «Моделирование из пластилина и воды реки, озера, острова, полуострова»
1
Практикум
Учебник ст.54-60
Иллюстрации учебника, пластилин
Озеро, сточное и бесточное озера, водохранилища, пруды, болото
34
Океаны и моря. Острова и полуострова. Практическая работа№20«Зарисовка схем реки, озера, колодца, острова, полуострова»
1
Практикум
Учебник ст.60-66
Физическая карта полушарий, карандаш
Океан, море, окраинные и внутренние моря, цунами, заливы, проливы, материки, острова, полуострова.
35
Водоемы в нашей местности. Практическая работа№21 «Показ на физической карте России различных водоемов»
1
Практикум
Учебник ст.66-68
Физическая карта России
Земной шар
12
36
Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне. Планеты
1
Ознакомление с новым материалом
Учебник ст.91-96
Иллюстрации учебника, глобус
Луна, планеты, Космос, атмосфера,Солнечная система, астрономия, астероиды
37
Земля- планета. Доказательство шарообразности Земли. Практическая работа№22«Знакомство с последними публикациями об освоении космоса в периодической печати»
1
Практикум
Учебник ст.96-100
Глобус
Земля-планета, Ю.А.Гагарин
38
Глобус — модель Земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Практическая работа№23«Изготовление из пластилина или глины модели земного шара с обозначением экватора и полюсов»
1
Практикум
Учебник ст.100-102
Глобус
Глобус, земная ось, полюс, экватор
39
Физическая карта полушарий. Распределение воды и суши на Земле
1
Комбинированный
Учебник ст.103-104
Глобус, физическая карта полушарий
Физическая карта полушарий
40
Океаны на глобусе и карте полушарий
1
Комбинированный
Учебник ст.
Глобус, физическая карта полушарий
Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северно-Ледовитый
41
Материки на глобусе и карте полушарий. Практическая работа№24«Оформление таблицы названий океанов и материков»
1
Практикум
Учебник ст.109-112
Глобус, физическая карта полушарий
Материки: Евразия, Африка, Северная и Южная Америка, Австралия, Антарктида, Европа, Азия
42
Первые кругосветные путешествия. Практическая работа№25«Обозначение на контурной карте материков и океанов; первых кругосветных путешествий»
1
Практикум
Учебник ст.112-116
Глобус, физическая карта полушарий, атласы, контурные карты
Фернан Магеллан, И.Ф.Крузенштерн, Ю.Ф.Лисянский
43
Значение Солнца для жизни на Земле. Практическая работа№26 «Показ с помощью теллурия смены дня и ночи»
1
Практикум
Учебник ст.116-118
Иллюстрации учебника
Жаркий, умеренный, холодный (полярный) пояса
44
Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата
1
Комбинированный
Учебник ст.119-122
Физическая карта полушарий, атласы
Климат, погода, тропический, умерный, полярный, континентальный, морской климаты
45
Пояса освещенности. Практическая работа№27«Вычерчивание в тетради схемы расположения поясов освещенности на земном шаре»
1
Практикум
Учебник ст.122-125
Карандаш, физическая карта полушарий, атласы
Тропический, умеренный, полярный пояса
46
Природа тропического пояса. Практическая работа№28 ««Опоясывание» глобуса лентами красного, зеленого и белого цветов. Прикрепление контуров растений и животных к соответствующим поясам освещенности»
1
Практикум
Учебник ст.125-128
Физическая карта полушарий, атласы, атлас
Тропический пояс, тропический леса, пальмы, саванны, пустыни, обезьяны, крокодилы, ящерицы, жирафы, змеи
47
Природа умеренных и полярных поясов. Практическая работа№29«Оформление альбома с иллюстрациями картин природы и жизни людей в различных климатических поясах земного шара»
1
Практикум
Учебник ст.128-131
Физическая карта полушарий, атласы
Умеренный пояс, лиственные леса, степи, бураны, белки, зайцы, медведи, олени
Карта России
21
48
Положение России на глобусе и карте полушарий, физической карте. Столица России - Москва
1
Ознакомление с новым материалом
Учебник ст.132-138
Физическая карта полушарий и России, атласы
Россия, Москва, Уральские горы, Каспийское, Черное моряВосточно-Европейская равнина, Сибирь, Дальний Восток, тундра
49
Границы России. Сухопутные границы на западе и на юге.
1
Комбинированный
Учебник ст.138-140
Физическая карта полушарий и России, атласы
Государственная граница, Норвегия, Финляндия, Китай, Монголия, Казахстан
50
Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северно Ледовитого океана
1
Комбинированный
Учебник ст.140-143
Физическая карта полушарий и России, атласы
Морские границы, Северно-Ледовитый океан, Баренцево море, Мурманск, Северный морской путь
51
Моря Тихого и Атлантического океанов
1
Комбинированный
Учебник ст.143-147
Физическая карта полушарий и России, атласы
Берингово, Охотское, Японское, Черное, Азовское, Балтийское моря
52
Острова и полуострова России
1
Комбинированный
Учебник ст.148-152
Физическая карта полушарий и России, атласы
Остров Новая Земля, Северная Земля, Новосибирские острова, остров Врангеля, сАхалин, Курильские острова, Кольский, Ямал, Таймыр, Чукотский Камчатка полуострова
53
Работа с контурными картами. Практическая работа№30«Обозначение границ нашей Родины, пограничных государств, нанесение названий изученных географических объектов на контурную карту России»
1
Практикум
Физическая карта полушарий и России, атласы, контурные карты
54
Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья
1
Комбинированный
Учебник ст.152-155
Физическая карта полушарий и России, атласы
Восточно-Европейская, Западно-
сибирская равнины, Валдайская Среднерусская возвышенности, Прикаспийская низменность
55
Работа с контурными картами
1
Практикум
Учебник ст.152-155
Физическая карта полушарий и России, атласы, контурные карты
56
Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны
1
Комбинированный
Учебник ст.155-158
Физическая карта полушарий и России, атласы
Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны
57
Крупнейшие месторождения полезных ископаемых. Практическая работа№31«Изготовление планшетов: условный знак полезного ископаемого- образец из коллекции — его название — основные месторождения»
1
Практикум
Учебник ст.159-161
Физическая карта полушарий и России, атласы, коллекции минералов и горных пород
Полезные ископаемые, нефть, газ, железная руда, каменный уголь, руды цветных металлов, алмазы, золото, гранит
58
Работа с контурными картами. Практическая работа№32«Изготовление условных знаков полезных ископаемых и прикрепление их на магнитной доске»
1
Практикум
Физическая карта полушарий и России, атласы, контурные карты
59
Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС
1
Комбинированный
Учебник ст.162-165
Физическая карта полушарий и России, атласы
Реки: Волга, Ока, Кама, водохранилища, каналы, ГЭС
60
Реки: Дон, Днепр, Урал. Водохранилища, каналы, ГЭС
1
Комбинированный
Учебник ст.166-168
Физическая карта полушарий и России, атласы
Реки: Дон, Днепр, Урал, Северная Двина, Печора. Волго-Донской канал
61
Реки Сибири: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, ГЭС
1
Комбинированный
Учебник ст.168-171
Физическая карта полушарий и России, атласы
Реки Сибири: Обь, Иртыш, Енисей, Ангара, ГЭС
62
Реки: Лена, Амур
1
Комбинированный
Учебник ст.172-174
Физическая карта полушарий и России, атласы
Реки: Лена, Амур
63
Озера: Ладожское, Онежское, Байкал
1
Комбинированный
Учебник ст.175-177
Физическая карта полушарий и России, атласы
Озера: Ладожское, Онежское, Байкал; зодчества, Каспийское море
64
Работа с контурными картами. Практическая работа№33«Путешествия (на карте) по нашей стране»
1
Практикум
Физическая карта полушарий и России, атласы, контурные карты
65
Наш край на карте России
1
Комбинированный
Учебник ст.178
Физическая карта полушарий и России, атласы
Наш край
66
Повторение начального курса физической географии
1
Комбинированный
Учебник ст.179-182
Физическая карта полушарий и России, атласы
67
Контрольная работа по курсу географии 6 класс
1
Контроль знания
68
Итоговое занятие по курсу географии 6 класс
1
Обобщение и систематизация знаний
Учебник ст.179-182
Физическая карта полушарий и России, ат
