ГЕОГРАФИЯ
8 класс
(всего 68 ч, в неделю 2 ч)
Применить на практике полученные знания,умения, навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
История исследования территории Казахстана
(4 часа)
5
Географические исследования казахской земли в древности
Сформировать знания о исследовании казахской земли в древности
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
6
Географические исследования территории Казахстана в средних веках
Сформировать знания о исследовании территории Казахстана в средние века
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
7
Географические исследования территории Казахстана в ХҮІ–ХІХ веках
Ознакомить учащихся с исследованиями территории Казахстана в ХҮІ–ХІХ веках
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
8
Исследование территории Казахстана в начале и середине ХХ века
Сформировать знания исследовании территории Казахстана в начале и середине ХХ века
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира,интерактивная доска,тесты
Биология,химия,картог-рафия
энциклопедия
«Я познаю мир »
Общая физико-географическая характеристика
природы Казахстана
(36 часов)
Тема 1. Рельеф, геологическое строение и
полезные ископаемые (11 ч.)
9
Геологическое летоисчисление и геохронологическая таблица
Ознакомить учащихся с геохронологичес-кой таблицой
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
10
Геологическая история развития и тектоническая структура территории Казахстана
Сформировать знания о тектонической структуре территории Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
11
Формирование и развитие рельефа
Ознакомить учащихся с формированием и развитием рельефа
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
12
Главные черты рельефа Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
13
Равнины Казахстана
Сформировать знания о равнинах Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
14
Низкие горы
Ознакомить учащихся с низкими горами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
15
Высокогорные территории Казахстана
Сформировать знания о высокогорных территориях Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
энциклопедия
«Я познаю мир »
16
Полезные ископаемые Казахстана
Ознакомить учащихся с полезными ископаемыми Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
энциклопедия
«Я познаю мир »
17
Рудные полезные ископаемые
Сформировать знания о рудных полезных ископаемых
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
18
Нерудные и горючие полезные ископаемые
Ознакомить учащихся с нерудными и горючими полезными ископаемыми
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
19
Практическая работа №2 «Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
Тема 2. Климат и агроклиматические
ресурсы (10 ч.)
20
Космический климатообразующий фактор
Сформировать знания о космическом климатообразую-щем факторе
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
21
Общая циркуляция атмосферы
Ознакомить учащихся с циркуляцией атмосферы
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
22
Фронтальные зоны, циклоны, антициклоны
Сформировать знания о фронтальных зонах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
23
Сезонная циркуляция атмосферы
Сформировать знания о сезонной циркуляцией атмосферы
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
24
Местная циркуляция атмосферы
Ознакомить учащихся с местной циркуляцией атмосферы
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
25
Изменение температуры воздуха в Казахстане
Сформировать знания о изменении температуры воздуха в Казахстане
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
26
Изменение атмосферного давления, осадков, снежного покрова
Сформировать знания о изменении атмосферного давления, осадков, снежного покрова
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
27
Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека
Ознакомить учащихся с влиянием климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
28
Агроклиматические ресурсы
Сформировать знания о агроклиматичес-кие ресурсах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
29
Практическая работа №3 «Сравнение климата двух территорий Казахстана»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы
Казахстана (8 ч.)
Физическая карта Казахстана ,мира
30
Виды внутренних вод Казахстана
Ознакомить учащихся с видами внутренних вод Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
31
Реки Казахстана
Сформировать знания о реках Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
32
Характеристика крупных рек Казахстана по бассейнам
Дать характеристику крупных рек Казахстана по бассейнам
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
33
Озера Казахстана
Сформировать знания о озерах Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
34
Крупные озера
Ознакомить учащихся с крупными озерами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
35
Ледники и многолетняя мерзлота
Сформировать знания о ледниках и многолетней мерзлоте
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
36
Подземные воды
Сформировать знания о подземных водах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
37
Практическая работа №4 «Сравнение рек по разным источникам информации»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
Тема 4. Почвенные ресурсы (2 ч.)
38
Почвы
Ознакомить учащихся с типами почв
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
39
Типы почв
Ознакомить учащихся с типами почв
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
Тема 5. Природные зоны (5 ч.)
40
Природные комплексы
Ознакомить учащихся с природными комплексами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
41
Лесостепь и степь
Сформировать знания о лесостепи и степи
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
42
Полупустыня и пустыня
Сформировать знания о полупустыни и пустыни
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
43
Высотная пояс и антропогенные комплексы
Ознакомить учащихся с высотными поясами и антропогенными комплексами
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
44
Практическая работа №5 «Краткая сравнительная характеристика природных зон Казахстана»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
Крупные географические районы Казахстана
(16 часов)
45
Физико-географическое районирование
Ознакомить учащихся с физико-географическим районированием
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
46
Восточно-Европейская равнина
Сформировать знания о восточно-Европейской равнине
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
47
Туранская равнина
Сформировать знания о Туранской равнине
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
книга «карта второй язык географии»
48
Западно-Сибирская равнина
Ознакомить учащихся с Западно-Сибирской равниной
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
49
Сарыарка (Казахский мелкосопочник)
Сформировать знания о Сарыарке
2
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
51
Орал (Мугалжары)
Сформировать знания о Мугалжарах
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
52
Алтай
Ознакомить учащихся с Алтаем
2
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
54
Сауыр-Тарбагатай
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
55
Жетысуйский Алатау
Сформировать знания о Жетысуйском Алатау
2
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
57
Тянь-Шань
Сформировать знания о Тянь-Шаньских горах
2
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
59
Практическая работа №6 «Вычерчивание комплексного профиля заданной территории»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
60
Обобщение по теме
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
Рациональное использование природных ресурсов
и охрана природы в Казахстане (8 ч.)
61
Природные ресурсы Казахстана
Сформировать знания о природных ресурсах Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
62
Рациональное природопользование
Ознакомить учащихся с рациональном природопользова-нии
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
63
Основные экологические проблемы Казахстана
Сформировать знания о основных экологических проблемах Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
64
Природоохранное законодательство Республики Казахстан, «Красная книга» Казахстана
Ознакомить учащихся с природоохранным законодательством Республики Казахстан, «Красная книга» Казахстана
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
Журнал география в школе
65 66
Особо охраняемые территории, заповедники, национальные парки, заказники и другие
Сформировать знания о особо охраняемых территориях, заповедниках, национальных парках, заказниках
2
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
67
Семинар «Думай глобально, действуй локально»
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
68
Обобщение курса
Применить на практике полученные знания,умения,
навыки
1
Модульное обучение, ИКТ. Критическое мышленние.Создание коллаборативной среды
Физическая карта Казахстана ,мира
Биология,химия,картог-рафия
методическое руководство по географии для 8 класса
