Тематическое планирование.
География. Начальный курс. 6 класс (1час в неделю, всего 35 часов)
п /п
Темы урока
Характеристика видов учебной деятельности
учащихся
Кол-во часов
Примечание
Введение-1ч
1
Открытие, изучение и преобразование Земли.
Земля-планета Солнечной системы.
Понимать основные географические понятия и термины.
Обозначение на контурной карте маршрутов великих путешественников.
Уметь сопоставлять географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, выявлять взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека
1
Инструктаж по ТБ № 1
Виды изображений поверхности Земли - 9ч
План местности - 4ч
2
Понятие о плане местности. Масштаб.
Работа с картами, планами местности. Топографический диктант (оценочная работа)
1
3
Практическая работа № 1
« Работа с планом местности».
Понимать основные географические понятия и термины, уметь определять направления и стороны горизонта; уметь ориентироваться на местности по компасу, азимуту, местным признакам, составлять план местности с условными обозначениями.
1
4
Стороны горизонта. Ориентирование.
Практическая работа № 2 «Ориентирование на местности».
Понимать основные географические понятия и термины, уметь определять направления и стороны горизонта; уметь ориентироваться на местности по компасу, азимуту, местным признакам.
1
5
Изображение на плане неровностей земной поверхности.
Практическая работа № 3 «Составление плана местности методом маршрутной съемки».
Понимать основные географические понятия и термины, уметь определять направления и стороны горизонта.
Практическая работа: глазомерная съемка небольшого участка местности (одним из способов), определение объектов местности по плану, а также направлений, расстояний между ними.
1
Проект №1
Географическая карта-5ч
6
Форма и размеры Земли. Географическая карта.
Понимать основные географические понятия и термины, уметь работать с контурными картами и атласами.
Определение по глобусу и карте направлений и расстояний.
1
7
Градусная сеть на глобусе и картах.
Понимать основные географические понятия и термины, определять местоположение географических объектов на карте.
Определение по глобусу и картам различных параллелей и меридианов.
1
8
Практическая работа № 4 «Определение географических координат объектов и объектов по их географическим координатам».
Практическая работа: 1.Проведение на контурной карте меридианов и
параллелей, в том числе проходящих через свою местность.
2.Обучение определению направлений по карте; определению географических координат по глобусу и карте (в том числе координат своей местности).
1
9
Изображение на физических картах высот и глубин.
Определение по картам и глобусу высот и глубин объектов (в том числе своей местности)
1
10
Обобщающий урок по разделу «Виды изображений поверхности Земли».
Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом, глобусом.
1
Строение Земли. Земные оболочки -22ч
Литосфера-5ч
11
Земля и ее внутреннее строение.
Понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними. Выучить внутренне строение Земли.
1
12
Движение земной коры. Вулканизм.
Понимать основные географические понятия и термины, географические явления и процессы в литосфере, взаимосвязи между ними. Вулканизм и землетрясения. Виды залегания горных пород.
1
13
Рельеф суши. Горы.
Определение по карте расположение на материках различных гор, их протяженность и высоты. Уметь определять по карте формы рельефа суши, характеризовать рельеф своей местности.
Тестирование, работа в парах, работа с картами, таблицами.
1
14
Равнины суши. Практическая работа № 5 «Составление описания форм рельефа России и Республики Коми».
Определение по карте географического положения и высоты гор, равнин.
Сравнение полезных ископаемых равнин и горных районов.
Изучение рельефа своей местности
1
Проект №2
15
Рельеф дна Мирового океана
Понимать основные географические понятия и термины, уметь определять по карте формы рельефа дна Мирового океана. Определение по картам шельефов материков и их частей, материковых островов, срединно-океанических хребтов.
1
Гидросфера-6ч
16
Вода на Земле. Части Мирового океана. Свойства вод океана.
Называть части Мирового океана; объяснять процесс круговорота воды в природе, значение океана в формировании климата Земли; развивать умения работать с картами. Определение географического положения объектов: океана, моря, залива, полуострова, реки, реки, озера, водохранилища (по выбору), обозначение их на контурной карте. Определение по карте расстояния (приблизительно) от своего населенного пункта до ближайшего моря.
1
17
Движение воды в океане.
Понимать закономерности изменения солености и температуры воды в Мировом океане, о видах движения воды; объяснять причины изменения солености и температуры воды в морях и океанах, причины образования волн; развивать умения работать с таблицами солености морей. Иметь представления об океанических течениях, совершенствовать умение работать с физической картой полушарий, картой океанов, контурными картами.
1
18
Подземные воды
Понимать составные географические понятия и термины по теме урока; называть виды подземных вод, объяснять зависимость подземных вод от состава горных пород и атмосферных осадков; развивать умение самостоятельно добывать знания при работе с учебником и дополнительной литературой. Индивидуальная работа (творческие задания), работа с терминами, работа с картами, энциклопедиями.
1
19
Реки. Озера. Ледники.
Понимать составные географические понятия и термины по теме урока; называть виды подземных вод, объяснять зависимость подземных вод от состава горных пород и атмосферных осадков; развивать умение самостоятельно добывать знания при работе с учебником и дополнительной литературой. Индивидуальная работа (творческие задания), работа с терминами, работа с картами, энциклопедиями.
1
20
Практическая работа № 6 «Изучение подземных и поверхностных вод своей местности как части мирового круговорота воды в природе. Описание гидросферы».
Индивидуальная работа (творческие задания), работа с терминами, работа с картами и глобусом.
1
Проект № 3
21
Тестовая работа № 1 по разделу « Литосфера. Гидросфера».
Географический диктант, стандартизированные задания, творческие задания, работа с картами и глобусами.
1
Атмосфера-7ч
22
Атмосфера: строение, значение, изучение.
Понимать составные географические понятия и термины по теме «Атмосфера». Уметь объяснять строение атмосферы и ее состав; учить устанавливать причинно-следственные связи; развивать умение работать с учебником.
1
23
Температура воздуха. Практическая работа № 7
« Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры ».
Определять зависимость температуры воздуха от угла падения солнечных лучей; научиться определять средние суточные, месячные и годовые температуры воздуха, амплитуду температур. Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для наблюдения за погодой.
1
24
Атмосферное давление. Ветер.
Практическая работа № 8
« Построение розы ветров с.Щельябож».
Понимать изменение атмосферного давления и зависимости его с высотой; познакомиться с видами ветров; развивать умения находить причинно-следственные связи между атмосферным давлением, температурой воздуха и абсолютной высотой. Уметь применять приборы для определения количественных характеристик элементов погоды (барометр, термометр).
1
Проект №4
25
Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.
Практическая работа № 9 «Построение диаграммы количества осадков по многолетним данным».
Сформировать представления об относительной и абсолютной влажности воздуха, насыщенном и ненасыщенном воздухе, видах атмосферных осадков и способах измерения их количества; научить определять относительную влажность воздуха, выявлять причинно-следственные связи между температурой воздуха и количеством водяного пара, научить читать диаграммы количества осадков.
1
26
Погода. Климат.
Заполнение календаря погоды. Прогноз погоды. Описание климата своей местности.
1
27
Причины, влияющие на климат.
Описание климата своей местности. Описание атмосферы. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников литературы.
1
28
Обобщающий урок по разделу «Атмосфера»
Географический диктант, решение географических задач, работа с терминами и контурными картами, глобусами.
1
Биосфера. Географическая оболочка - 4ч
29
Разнообразие и распространение организмов на Земле.
Понимать географические явления и процессы в биосфере, географическую зональность и поясность. Уметь называть факторы, влияющие на распространение организмов на Земле.
1
30
Распространение организмов в Мировом океане.
Понимать географические явления и процессы в биосфере, сформировать представление о распределении организмов в водах Мирового океана; описывать черты приспособленности организмов к жизни в воде, влияние морских организмов на атмосферу.
Развивать навыки самостоятельной работы с учебником и дополнительной литературой.
1
31
Природный комплекс.
Практическая работа №10
« Составление характеристики природного комплекса своей местности».
Понимать географические явления и процессы в биосфере; сформировать представление о разнообразии природных зон и природных комплексов.
Уметь характеризовать и сравнивать природные комплексы ; рассказывать о способах приспособления растений и животных к условиям обитания. Развивать творческие способности учащихся.
1
32
Обобщающий урок по разделу «Строение Земли. Земные оболочки».
Выполнение тестовых заданий. Географический диктант, стандартизированные задания, творческие задания, работа с учебником, картой и глобусом.
1
Население Земли -3ч
33
Население Земли.
Сформировать понятие о расах, их внешних различиях, о численности населения Земли и ее изменении. Изучение этнографических особенностей различных народов. Уметь объяснять влияние условий окружающей среды на человечество. Работа с географическими картами.
1
Проект № 5
34
Человек и природа.
Сформировать представления о влиянии природы на жизнь и здоровье людей. Учить находить взаимосвязи в природном комплексе. Повторить правила безопасного поведения при стихийных явлениях.
Инструктаж по правилам безопасного поведения человека при стихийных явлениях.
1
Инструктаж по ТБ № 2
35
Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли».
Выполнение тестовых заданий. Географический диктант, стандартизированные задания, творческие задания, работа с учебником, картой и глобусом.
1
Зачёт по проектам.
