Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Калиновская средняя общеобразовательная школа
_____________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
________ Холева –Привалова А.В.
Приказ № «__» от «__»_______2015 г.
Рабочая программа по географии
6 класс
(базовый уровень)
учителя географии Чубарь Татьяна Николаевна
д. Калиновка
2015 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «География», 6 класс составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы общеобразовательных учреждений 6 класс М.: Просвещение. 2010г.
Учебно-методический комплекс:
Программы общеобразовательных учреждений. Предметная линия учебников «Полярная звезда». 6-9 классы. Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. М.:Просвещение, 2010г.
География.5-6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций с прилож. на электрон. носителе (DVD) ; под ред. А.И.Алексеева, В.В.Николина, Е.К.Липкина;.- М.: Просвещение, 2013г.
География. Поурочные разработки. 5-6 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / В.В.Николина. -М.Просвещение,2012г.
А.И. Алексеев, В.В.Николина, Е.К. Липкина и др. «Полярная звезда» «География 5-6» Мой тренажер. М.: «Просвещение», 2012г
Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (1 учебный час в неделю). Примерная программа рассчитана на 35 часов учебного времени.
Данная программа выбрана учителем, так как соответствует миссии МБОУ Калиновской средней общеобразовательной школы, которая заключается в реализации государственного образовательного стандарта и направлена на реализацию следующих целей: формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Данная программа выбрана учителем в связи с тем, что позволяет посредством систематизации знаний обобщить изученный материал, а также, уяснить причинно-следственные связи математических процессов.
Цели и задачи преподавания географии
Цели:
-Формирование знаний законов и закономерностей пространственно-временной организации географической оболочки и ее объектов разного масштаба (от материков до мелких ПТК), географических основ охраны природы и рационального природопользования;
формирование комплексного мышления и целостного восприятия территории, знаний и понимания географических закономерностей, понимания насущных проблем взаимодействия человека и природной среды. Подготовка учащихся к решению многих проблем жизни общества: политических, экономических, социальных, экологических.
Знакомство учащихся с основными факторами, принципами и направлениями формирования новой территориальной структуры российского общества, путями перехода России к устойчивому развитию.
Развитие ассоциативного мышления путем формирования географического образа мира, его крупных частей ( материков и стран), своей родины и «малой родины»
Задачи обучения:
привить познавательный интерес к изучению предмета «География» через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, создание игровой деятельности (организация виртуальных путешествий), уроков-практикумов.
Создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей.
Задачи развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы:
- слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения;
-эстетических эмоций;
-положительного отношения к учебе;
-умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика.
Задачи воспитания:
уважительное отношение к людям различных расс, национальностей, вероисповеданий;
способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей;
формирование у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей;
формирование гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и в процессе трудовой деятельности;
воспитание ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока.
Основное содержание
п/п Наименование раздела и тем
Кол-во часов по примерной программе
+/-
Кол-во часов по Рабочей программе
Практические работы
Географическая исследовательская практика
1.
На какой земле мы живем
3
3
1
2.
Планета Земля
2
2
2
3.
План и карта
5
5
2
2
4.
Человек на Земле
2
2
1
1
5.
Литосфера — твердая оболочка Земли
5
+1
6
4
1
6.
Гидросфера — водная оболочка Земли
5
5
4
1
7.
Атмосфера — воздушная оболочка Земли.
5
5
2
1
8.
Биосфера — живая оболочка Земли
2
2
2
9.
Географическая оболочка
3
+1
4
1
Резерв
3
Всего
35
34
19
5
[link]
http://lomonosov.msu.ru
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
Методического объяденения учителей
ОТ «____»______2015 №____
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
____________________ Потапова Н.Д.
«_____»__________2015 год
Календарно- тематическое планирование
урока Наименование раздела и урока
Кол-во часов
Домашнее задание
Введение
1
1.
Зачем нам география и как мы будем ее изучать
1
П.1, ответить на вопросы 1-3, выполнить задание4
На какой Земле мы живем
2
2
Как люди открывали Землю
1
П.2,3 ответить на вопросы 1-4 стр12; ответить на вопросы 1-4 стр. 15
3
География сегодня. Практическая работа №1. Анализ источников географической информации.
Составление схемы «Источники географической информации в нашей жизни».
1
П. 4, отв на вопросы1-6, выполнить задание 7 стр.17-18
Планета Земля
2
4
Мы во вселенной. Движение земли
Практическая работа № 2 Обозначение на К/к материков и океанов.
1
П.5. ответить на вопросы 1-4 стр.21
П. 6 выполнить задание 1-9 стр.24
5
Солнечный свет на Земле. Практическая работа№3 Составление схемы «Тепловые пояса Земли».
1
П.7 ответить на вопросы 1-7. Выполнить задания 8, 9
План и карта
5
6
Ориентирование на местности
Практическая работа №4 Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута, сторон горизонта.
1
П.8 Ответить на вопросы 1-6. Выполнить задания 7-9 стр.32.
7
Земная поверхность на плане и карте. ГИП №1 Определяем стороны горизонта по Солнцу и звездам
1
П.9 Ответить на вопросы 1-4, выполнить задания 5-9 стр. 35.
П.10 Ответить на вопросы 1-5.
8
Географическая карта.
1
П.12 Ответить на вопросы 2-7. Выполнить задания 1, 8-11
9
Градусная сетка. Географические координаты. Практическая работа №5 Определение элементов градусной сетки и географических координат.
1
П.13. Ответить на вопросы 2-9, выполнить задания 1, 10, 11.
П.14,15
10
ГИП Учимся с «Полярной звездой» №2 Работаем с картой.
Обобщение по теме Земля
1
П.16
Человек на Земле
2
11
Как люди заселяли Землю
1
П.17 Ответить на вопросы 1-6. Выполнить задания 7,8
12
Расы и народы. Практическая работа №6. Нахождение на политической карте крупнейших государств мира и их столиц. Определение по карте ареалов распространения основных рас, народов, языков.
ГИП № 3
1
П.18 Ответить на вопросы 2-5. Выполнить задания 1, 6-9.
Литосфера - твердая оболочка Земли
6
12
Земная кора — верхняя часть литосферы. Практическая работа
№ 7 Составление схемы описания внутреннего строения Земли.
1
П. 20 Ответить на вопросы 2-8. Выполнить задания 1, 3,10
13
Горные породы, минералы и полезные ископаемые . Практическая работа №8 Изучение свойств горных пород и минералов.
1
П.21 Ответить на вопросы 1-7. Выполнить задание 8.
14
Движение земной коры.
1
П. 22 Ответить на вопросы 3-7. Выполнить задания 1,2,9,10.
П.23 Ответить на вопросы 2-4. Выполнить задания 1,6
15
Рельеф Земли. Равнины. Практическая работа №9 обозначение на к/к крупнейших гор и равнин, районов землетрясений и вулканов.
1
П.24. Ответить на вопросы 2-5. Выполнить задания 1, 6,7.
16
Рельеф Земли. Горы. Практическая работа №10 Описание по карте гор и равнин по плану. ГИП. Учимся с «Полярной звездой» №4 Выполняем проектное задание.
1
П.25
Ответить на вопросы 2-8. Выполнить задания 1-9.
17
Литосфера и Человек. Обобщение по теме: Литосфера.
1
П.27
Ответить на вопросы 1-5 . выполнить задания 6,7.
Гидросфера — водная оболочка Земли
5
18
Состав и строение гидросферы. Практическая работа №11 Составление круговой диаграммы «основные части гидросферы».
1
П 28
Ответить на вопросы 3-7
Выполнить задания 1,2
19
Мировой океан. ГИП Учимся с «Полярной звездой» №5 Выполняем проектное задание.
1
П.29
Ответить на вопросы 1-3. Выполнить задания 4,5
П.30 Ответить на вопросы 1, 2, 4.
Выполнить задания 3,5
20
Воды Океана. Практическая работа №12 Изучение картосхемы «морские течения в океане».
1
П.32. Ответить на вопросы 2-10.
21
Реки — артерии Земли. Практическая работа №13. Описание реки по плану.
1
П.33. Ответить на вопросы 2-6. Выполнить задания 1,7
П.34. Ответить на вопросы 2-8. Выполнить задания 1,7
22
Озера и болота. Подземные воды и ледники. Гидросфера и человек. Практическая работа №14 Обозначение на к/к крупнейших рек и озер мира.
1
П.35. Ответить на вопросы 1-6. Выполнить задания 7-9.
П 36. Ответить на вопросы 1-5.
Атмосфера — воздушная оболочка Земли.
5
23
Состав и строение атмосферы.
1
П.38
Ответить на вопросы 1-5. Выполнить задания 6,7
24
Тепло в атмосфере. Практическая работа № 15 Составление графика хода температур.
1
П.39
Ответить на вопросы 1-5, выполнить задание 7
25
Атмосферное давление. Ветер. Практическая работа №16. Построение и анализ розы ветров. Влага в атмосфере.
1
П.41. Ответить на вопросы 1,2. Выполнить задания 3,4
П.42. ответить на вопросы 2-6.
Выполнить задания 1,7,8 П.43, 44
26
Погода и климат.
1
П.45 Ответить на вопросы 2-8. Выполнить задания 1,9,10
27
Атмосфера и человек. ГИП Учимся с «Полярной звездой» №6 Исследование погоды своего края
1
П.47. ответить на вопросы 3-6. Выполнить задания 1, 2, 7.
Биосфера
2
28
Биосфера — Земная оболочка. Практическая работа № 17 Составление схемы взаимодействия оболочек Земли. Почвы
1
П.48. Ответить на вопросы 1-5 выполнить задание 6.
П.49 Ответить на вопросы 1-4. Выполнить задание 5
29
Биосфера — сфера жизни. Практическая работа №18 Описание одного растения или животного своей местности.
1
П.50 Ответить на вопросы 1-6. Выполнить задание 7.
Географическая оболочка Земли
4
30
Географическая оболочка Земли
1
П.51 Ответить на вопросы 1-6. Выполнить задание 7
31
Природные зоны Земли. Практическая работа №19. Подготовка сообщения на тему «Приспособленность людей к жизни в различных природных зонах» Культурные ландшафты
1
П.52 Ответить на вопросы 2-5. Выполнить задания 1,6,7
П.53 Ответить на вопросы 1-3.
32
Обобщение по темам: Атмосфера, гидросфера, биосфера, географическая оболочка Земли.
1
33
Итоговый тест
1
34
Анализ выполненной работы
1
