СОГЛАСОВАНО: Руководитель МО учителей естественного цикла ________М.В.Куличкина Протокол №_1___
От 28 .08 .2015г.
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по учебной работе
__________\Г.Г.Зарипова
29.08.2015г
Утверждено:
Директор школы № 166
__________\Н.А.Ильина
Приказ № 95
29.08.2015г
Рабочая программа
Рабочая программа
По учебному курсу «Экономическая и социальная география мира». 10 - 11 класс (Базовый уровень)
Учителя географии первой квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №166» Советского района г.Казани Ильиной Натальи Александровны.
Рассмотрено на заседании
Педагогического совета школы
Протокол № 1 от 29.08.2015г.
2015 - 2016 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(Базовый уровень)
Пояснительная записка
Статус документа
Данная рабочая программа составлена на основании:
Были использованы также «Рабочие программы по географии» 10 – 11 классы (линии учебников издательств: «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово»).
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Изучение географии на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам. Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей.
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;
Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
Применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
Составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдуха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
Практические работы:
10 класс
№ 1. Развитые и развивающиеся страны (Сравнительная характеристика стран с различным уровнем развития и государственным строем).
№ 2.Население мира (Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов отдельных стран мира).
№ 3. Минеральные ресурсы (Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира по выбору).
№ 4.Энергетика мира (Нанесение на контурную карту крупнейших электростанций мира различного вида).
№ 5. Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран (Сравнительная характеристика сельского хозяйства развитых и развивающихся стран на примере отдельных стран).
11 класс
№ 6 (1). Государства и столицы Европы (Нанесение на контурную карту государств Европы; выявление изменений политической карты во времени).
№ 7 (2). Население и хозяйство Японии (Отражение на карте международных экономических связей Японии).
№ 8 (3). Китай (Выявление различия в развитии макрорегионов Китая).
№ 9 (4). Индия (Определение факторов, способствующих развитию и тормозящих развитие Индии).
№ 10 (5). Зачетная практическая работа . Работа с картой (государства и столицы Азии)
№ 11(6). Население и хозяйство США. Внутренние различия (Характеристика хозяйства США. Работа с заданиями и к/к).
№ 12 (7). Страны Латинской Америки (Внутренние различия в развитии стран Латинской Америки. Работа с заданиями и к/к).
№ 13 (8). Страны Африки (Внутренние различия в развитии Африканских стран).
№ 14 (9). Зачетная практическая работа по странам Африки (Государства и столицы Африки. Работа с картой).
№15 (10). Океания (Характеристика хозяйства стран Океании).
№ 16 (11).Экономические центры мира (Сравнительная характеристика трех географических центров мира: Западной Европы, США, Японии и России).
Используемый УМК Учебник: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. Экономическая и социальная география мира. 10 класс 1 и 2 части. - М..: Русское слово,2012.
1.Географический атлас. 10 класс. – М.: Дрофа, 2015.
2.Сиротин В.И. Рабочая тетрадь по географии. 10 класс. – М.: Дрофа, 2015.
Дополнительная литература:
Максаковский В.П. Новое в мире. Цифры и факты. Дополнение глав к учебнику для 10 класса М., «Дрофа», 2012 г.
Максаковский В.П. Методическое пособие по экономической социальной географии мира 10 класс. М., «Просвещение», 2004 г.
3.Мультимедийнаяе обучающая программа: География 10 класс. Экономическая и социальная география мира
4.Кузнецов А.П. Население и хозяйство мира. – М.: дДрофа,2004.
5. Бахчиева О.А. География 10 класс. – М.: Вентана – Граф, 2009.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 69 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Рабочая программа рассчитана на 69 часов.
Календарно – тематическое планирование уроков
География
Классы ___10-11
Учитель: Ильина Наталья Александровна
Количество часов на год: всего _69_____ час; в неделю ____1____ часов
Планирование составлено на основе ___Общеобразовательной программы___2008г._____________________________
Учебник: Е.М.Домогацких, Н.И. Алексеевский «Экономическая и социальная география» 10 - 11 класс М. «Русское слово»2009г___
1 полугодие
Мировое хозяйство и НТР
3
2 полугодие
Характеристика отраслей мирового хозяйства.
11
2 полугодие
Глобальные проблемы современности.
2
2 полугодие
Обобщающие Итоговые уроки
2
2 полугодие
Итого
35 (10 класс)
Политическая карта мира
3
1 полугодие
Зарубежная Европа
5
1 полугодие
Зарубежная Азия
8
1 полугодие
Северная Америка
3
2 полугодие
Латинская Америка
4
2 полугодие
Африка
4
2 полугодие
Австралия и Океания
2
2 полугодие
Россия и современный мир
2
2 полугодие
Обобщающее повторение
3
2 полугодие
Итого
34 (11 класс)
Итого
69 (10 - 11 класс)
10 класс
Контрольная работа
Итого за 1 полугодие:
18
17.01.11
Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство. Структура мировой экономики
Лекция
19
24.01.11
Современная эпоха НТР и мировое хозяйство.
Лекция
20
31.01.11
Человек в эпоху НТР. НТР и проблемы цивилизации.
Урок - семинар
21
07.02.11
Топливно-энергетическая промышленность.
Комбинированный
22
14.02.11
Энергетика мира.
Практическая работа
23
21.02.11
Металлургия мира.
Комбинированный
24
28.02.11
Машиностроение мира.
Комбинированный
25
07.03.11
Химическая, лесная и легкая промышленность
Комбинированный
26
14.03.11
Сельское хозяйство. Земледелие
Комбинированный
27
04.04.11
Сельское хозяйство. Животноводство.
Комбинированный
28
11.04.11
Сельское хозяйство развитых и развивающихся стран.
Практическая работа
29
18.04.11
Развитие инфраструктуры. Транспорт. Виды транспорта
Комбинированный
30
25.04.11
Транспорт и мировое хозяйство.
Практическая работа
31
02.05.11
Международные экономические связи.
Комбинированный
32
09.05.11
Обобщающий урок по теме: Мировое хозяйство.
Контрольная работа
33
16.05.11
Глобальные проблемы и их взаимосвязь. Классификация глобальных проблем.
Лекция
34
23.05.11
Глобальные проблемы, прогнозы, гипотезы, проекты.
Комбинированный
35
30.05.11
Обобщающий урок за курс 10 класса.
Контр.Тестирование. Адм.
30.05.11
Повторение.
Урок повторения.
Итого за 1 полугодие:
Итого за год:
11 класс
1
Этапы формирования политической карты мира.
Лекция
2
Регионы мира и международные организации.
Комбинированный
3
Зарубежная Европа. Состав стран и географическое положение.
Комбинированный
4
Население и хозяйство. Внутренние различия.
Комбинированный
5
Государства и столицы Европы. Работа с политической картой.
Зачетная Практическая работа
6
Федеративная республика Германия. Общая характеристика.
Комбинированный
7
Польша. Общая характеристика.
Комбинированный
8
Зарубежная Азия. Географическое положение и ресурсы. Население и хозяйство.
Комбинированный
9
Япония. Общая характеристика страны.
Комбинированный
10
Япония. Население и хозяйство.
Практическая работа
11
Китай. Население и хозяйство.
Комбинированный
12
Китай. Макрорайоны. Проблемы и перспективы развития Китая.
Практическая работа
13
Индия. Общая характеристика страны.
Лекция
14
Хозяйство и внутренние различия Индии.
Практическая работа
15
Новые индустриальные страны Азии. Свободные экономические зоны.
Комбинированный
16
Обобщающий урок по теме: Страны Азии.
Контрольная работа
17
США. Географическое положение, ресурсы и население.
Комбинированный
18
США. Хозяйство. Внутренние различия.
Латинская Америка. Общая
19
Канада. Географическое положение, ресурсы и население.
Практическая работа
20
Латинская Америка. Общая характеристика. Ресурсы и население.
Комбинированный
21
Хозяйство и внутренние различия стран Латинской Америки.
Комбинированный
22
Бразилия. Географическое положение, население, ресурсы, хозяйство.
Комбинированный
23
Обобщение по теме: Страны Америки.
Контрольная работа
24
Африка. Общая характеристика стран. Население.
Комбинированный
25
Природные ресурсы и хозяйство стран Африки. Внутренние различия.
Практическая работа
26
ЮАР. Географическое положение, ресурсы и население.
Комбинированный
27
Кения. Географическое положение, ресурсы и население.
Комбинированный
28
Страны Африки. Работа с политической картой.
Контрольный Зачет
29
Австралия. Общий обзор.
Комбинированный
30
Страны Океании.
Практическая работа
31
Экономико – географическая история России. Современная Россия.
Комбинированный
32
Сравнительная характеристика трех географических центров мира: Западной Европы, США, Японии и России
Практическая работа
33
Обобщающее повторение за курс 11 класса.
Контрольное Тестирование (итоговое) Адм.
34
Повторение. Подготовка к экзаменам
Урок повторения
