УРОК ГЕОГРАФИИ
КЛАСС: 7
УЧИТЕЛЬ: ГОВОРУХА Т.В.
ТЕМА УРОКА:
ИНДИЙСКИЙ ОКЕАН
ЦЕЛИ:
Познакомить с особенностями Индийского океана.
Воспитывать интерес к географии, бережное отношение к природе.
Развивать картографические навыки, речь, мышление, кругозор.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Презентация, диск «Океаны», карта «Океаны», атласы, учебник
ХОД УРОКА
I. ОРГ. МОМЕНТ
Проверить готовность учеников к уроку, наличие атласов, тетрадей, учебников.
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
Проверка номенклатуры – фронтальный опрос + индивидуально на диске выполнение задания по номенклатуре Атлантического океана
Показ океанов по площади
III. ВВЕДЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Сообщение темы и целей урока (слайд 1, 2)
Приготовьте карты океана
Исследование океана (слайд3,4)
- Какой океан называли Южный? Почему?
- Как называли по другому Индийский океан?
- в учебнике на стр. 12 найдите путь Васко да Гама. Покажите его на карте.
Г.П. (слайд 5)
- Какие основные линии пересекают океан?
- В каких полушариях находиться?
- номенклатура ( показ на карте)
Диск «Климат океана»
- Как изменяется температура вод? Почему?
- Как изменяется соленость? Определи причины?
- Решите географические задачи (слайд 6), используйте «Политическую карту» атласа.
Рельеф океана (слайд 7)
- В чем своеобразие расположения срединно-океанических хребтов? Сравните с Тихим и Атлантическим океанами.
- Объясните зоны расположение землетрясений и вулканов.
- Решите географические задачи (слайд 8)
Взаимодействие океана и атмосферы (слайд 9) + диск «Течения»
- Как океанические течения влияют на количество осадков на суши?
IV. В МИРЕ ИНТЕРЕСНОГО
Показ слайдов с редкими организмами Индийского океана
- Какие редкие живые организмы обитают в Индийском океане?
V. ИТОГ УРОКА
- Почему Индийский океан мы изучаем третьим из океанов?
- Что ещё особенного запомнили об океане?
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
п.18 - пересказ, номенклатура – оформить контурную карту.
