МКОУ «Шарнутовская школа имени Б.С.Санджарыкова»
Сарпинский район
Республика Калмыкия
Открытый урок на тему:
«Рельеф России. Рельеф Калмыкии»
(27 апреля 2016 г.)
Учитель: Яндонов Александр Санджиевич,
учитель географии,
Высшая квалификационная категория
Шарнут, 2016
Тема: «Рельеф России. Рельеф Калмыкии.»
Цель урока:
1.Cформировать представление о рельефе России, и его взаимосвязях с тектоническим строением территории.
2. Изучить рельеф Калмыкии.
Задачи урока:
1.Обеспечить условия для усвоения учащимися знаний об основных формах рельефа России
2.Выявить особенности рельефа Калмыкии и основные его формы.
3.Узнать о минеральных ресурсах РК.
4.Способствовать развитию навыков работы с картами, и метапредметного умения - сравнения.
5.Воспитывать любовь к своей малой Родине, бережное отношение к природе.
Оборудование: физическая карта России, физическая карта Калмыкии, компьютер, интерактивная презентация, атлас, контурные карты, раздаточный материал.
Ход урока:
I.Организационная часть урока.
Приветствие. Проверка готовности к уроку. Постановка темы, цели и задач урока.
2.Рассказ учащихся о своих наблюдениях за погодой в п.Шарнут, о географических новостях за неделю.
II.Изучение нового материала.
1. Мотивация обучающихся и актуализация опорных знаний.
Изучение новой темы начинается с повторения.
-Вспомните, что такое рельеф?
Классификация форм рельефа по размерам (работа с учебником табл.5, стр.59)
- Какие крупнейшие формы рельефа суши выделяют? (Горы и равнины).
-В чем заключаются различия гор и равнин? Почему? (Горы выше, сильнее расчленены, большие перепады высот (располагаются на подвижных участках суши), а равнины – слабо расчлененные участки, в основании лежит платформа).
- Как различаются горы по высоте? (Высокие, средние и низкие).
- С чем связаны эти различия? ( Геологическое строение и тектоника).
- Как различаются равнины по высоте? (Низменности высотой 0-200 м, на карте отмечены зеленым цветом; возвышенности – 200-500 м., желтый цвет; плоскогорья – более 500, коричневый цвет).
2 Выявление общих особенностей рельефа РФ (Работа с картой).
- По картам атласа найдите крупнейшие формы рельефа нашей страны и внесите их названия в таблицу: (Работа с раздаточным материалом в группах по два человека).
(Проверка – анализ – разбор ошибок по заданию). -Посмотрите на карту и скажите:
-Какая форма рельефа преобладает в нашей стране? Равнины или горы? (Равнины занимают более половины площади России).
- Где в России расположены равнины? (На западе и на севере).
-А где расположены горы? (На юге и востоке).
-Вершина Кавказских гор – самая высокая в России, а как она называется? (Гора Эльбрус) (Рисунок 1). Следовательно, Кавказские горы – самые высокие в стране (Рисунок 2).
-Самая низкая отметка России? (-28 м, Прикаспийская низменность) (Рисунок 3).
- А какая самая длинная горная цепь? (Урал) (Рисунок 4). (Показ изображений гор и равнин).
- Давайте определим общий уклон территории нашей страны. Как его можно определить? (Общий уклон на север, т.к. крупнейшие реки текут на север). 3. Изучение рельефа Калмыкии. ( Работа с картой Калмыкии по плану)
План
1.Географическое положение. Общая характеристика
2 Геологическое строение, возраст
3. Факторы рельефообразования: работа текучих вод; работа ветра.
4.Минеральные ресурсы.
5.Значение в природе и хозяйственной деятельности человека
Физическая карта Калмыкии. Задания по контурной карте Калмыкии.
Работа по таблице. Изучение особенностей форм рельефа Калмыкии.
Крупные формы рельефа П Л А Н
Ергенинская возвышенность
Прикаспийская низменность
Кумо-Манычская впадина
1.Географическое положение.
Общая характеристика
2.Геологическое строение,возраст
3.Факторы рельефообразова-ния:Работа подземных и поверхностных вод. Работа ветра.
4.Минеральные ресурсы
Значение и роль в природе и хозяйственной деятельности
Слайды
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Итог: Рельеф Калмыкии – однообразный, равнинный.
Беседа об экологии, охране природы своей местности, республики Калмыкии, России.
4. Выявление закономерностей размещения крупных форм рельефа
- Средняя высота территории России чуть более 400 м. При этом к западу от реки Енисей преобладают низменности, а к востоку – возвышенности (работа с учебником стр.60, рис. 18).
- Почему рельеф России так разнообразен? (Ответы учащихся).
III. Закрепление.
Вопросы на закрепление (Класс работает с физической картой России).
- Давайте с вами отправимся в «путешествие» по просторам нашей необъятной Родины. Путь наш будет пролегать по бескрайним равнинам, низменностям, возвышенностям. То, поднимаясь в горы, то, пересекая равнины , мы увидим всю красоту нашей Родины. Итак, «путешествие» начинается!
- Найдите горы, разделяющие две крупные равнины, которые протянулись с севера на юг и раньше назывались «Камень», (К какой группе гор по высоте они относятся, какая тектоническая структура им соответствует – во всех вопросах; + демонстрируется иллюстрация) (Уральские).
- Горный хребет, расположенный вдоль правого берега Лены. (Верхоянский).
- Самые высокие горы Юга Сибири. (Алтай).
- Горы, протянувшиеся вдоль побережья Японского моря, их еще называют «Дальневосточным Уралом». (Сихоте – Алинь).
- Крупнейший горный хребет Камчатки. (Срединный).
- Нагорье к северо-востоку от озера Байкал. (Становое).
- Горы, расположенные к востоку от Алтая и состоящие из двух хребтов. (Саяны).
- Самое восточное нагорье России. (Чукотское).
- Горы на полуострове Таймыр. (Бырранга).
- Какой горный хребет на северо-востоке России, носит имя русского путешественника. (Хребет Черского).
- Крупнейшая равнина России? (Восточно-Европейская).
- Самая низкая точка России находится на территории … (Прикаспийская низменность).
- Самая молодая равнина России? (Западно - Сибирская).
IV. Итоги урока.
- Каковы особенности рельефа России?
- Каковы особенности рельефа Калмыкии?
Рефлексия. Что интересного было на уроке? Какие задания вызвали затруднение? Что нового узнали?
Домашнее задание. Задание 5 на стр.62. (для любознательных Оценки за урок.
