Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Гимназия № 56»
п. Красково Люберецкого района Московской области
Утверждаю
Директор МОУ «Гимназия № 56»
_____________ А.А.Бобкова
« ____» __________ 2015 г.
Рабочая программа по географии
( базовый уровень )
7 классы
Составитель: Юдина Ирина Валерьевна
учитель географии высшей категории
2015 – 2016 учебный год
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составленная на основе авторской программы по географии для седьмого класса автора - составителя Н.В. Тарасовой, под общей редакцией чл. – корр. РАО, доктора географических наук В.П. Дронова, чл. – корр. РАО, доктора пед. наук А.М. Кондакова, Москва, изд. «Просвещение», линия «Сфера», 2009 год.
Цели и задачи изучения учебного предмета соответствуют миссии гимназии: интеграция гуманитарных потребностей различных субъектов образования в модели гимназиста и её качественной реализации в образовательном процессе. Формирование выпускника с устойчивыми ключевыми компетентностями для жизни в условиях глобального образовательного, научного и информационного общества и его динамично меняющихся потребностей.
Актуальность выбора программы состоит в следующем: наличие полного пакета пособий на печатных и электронных носителях, изучение основного содержания с использованием новых информационных технологий в обучении, высокая научная ценность содержания, единый методический информационный подход, учитывающий возрастные психолого-педагогические особенности школьников. Данная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению курсов географии, формированию системы знаний, умений, способов деятельности, развитию и воспитанию школьников.
Выбора УМК состоит в завершённости предметной линии УМК «Сферы» по географии, которая разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и предназначена для 6 – 9 классов общеобразовательных учреждений. Линия УМК «Сферы» по географии – это продукт нового поколения, сориентированный на усвоение учащимися базовых географических знаний и в большей степени на формирование и отработку навыков самостоятельного получения учащимися новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. УМК разработан с целью формирования универсальных учебных действий и достижения и умения учащимися учиться. УМК обеспечивает создание единого информационного пространства на основе взаимодействия всех его составных частей, позволяя индивидуализировать процесс обучения. Особенности линии УМК:
рассчитана на любой уровень технического оснащения образовательного процесса – от наличия только классной доски до компьютера на рабочем месте каждого ученика;
не требует никаких дополнительных учебных пособий, при этом даёт широчайшие возможности для дифференциации и индивидуализации обучения;
наличие навигационной системы, позволяющей осуществить единую технологию обучения в соответствии с психологическими особенностями современных школьников;
даёт возможность без дополнительной нагрузки на учителя выйти на качественно другой уровень обучения и образования детей;
практическая направленность, способствующая использованию полученных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;
наличие системы заданий, направленных на формирования универсальных учебных действий.
Состав УМК: учебник, электронное приложение к учебнику, тетрадь – тренажёр, тетрадь – практикум, тетрадь – экзаменатор, учебный атлас, контурные карты, рабочие программы, поурочное тематическое планирование.
В современных условиях учение – это в первую очередь умение учиться, самостоятельно добывать знания, осознавая цели и задачи обучения, это способность ориентироваться в огромном массиве информации, и, конечно, пользоваться инновационными технологиями работы с учебным материалом. В последние годы главной задачей издательства «Просвещение» стал поиск новых подходов к обучению, новых образовательных технологий.
Высочайшее качество любого из составляющих УМК определено степенью уважения к истории страны и культуре, традициям и национальным интересам, обществу и семье, а так же преданностью своей работе – и это является незыблемой ценностью для всех тех, кто создаёт учебники издательства «Просвещение».
СПОСОБЫ РАЗВЁРТЫВАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА, МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ДОСТИЖЕНИЯ
ЦЕЛЕЙ, СРЕДСТВА ИХ ДОСТИЖЕНИЯ.
Учебный материал развёртывается концентрическим способом. Охватывает материал трёх тем, логично следуемых друг за другом. Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа в 7 классе предусматривает обучение географии в объёме двух часов в неделю, то есть 70 часов в год.
Учебный материал излагается в соответствии с тематическим планированием рабочей программы автора – составителя Н.В. Тарасовой. С учётом целей и задач курса основными методическими условиями реализации курса «География. Земля и люди» будут являться: усиление внутрипредметной интеграции, преемственности с пропедевтическими курсами и последующими курсами географии; межпредметная интеграция, связь географии с точными и естественнонаучными предметами, которая достигается на основе общих методов исследования, принципов научного познания, историзма, системности; интеграция географического и гуманитарного знаний осуществляется на основе актуализации знаний об исторической связи человека и природы, обращения к ценностям и нормам науки через изучение вклада выдающихся учёных, исследователей, писателей, композиторов и др. Для достижения поставленных целей используются различные технологии (разноуровневого обучения, коллективного обучения, развивающего обучения, игрового обучения), методические приёмы, способствующие наибольшей активизации мыслительной деятельности учащихся и усиливающие их учебные умения и навыки. В качестве развивающего компонента образования в 7 классе в обязательном порядке будут применятся проектные методы, как средство, формирующее практическую направленность в обучении. Групповые формы работы, деловые игры, презентации в программе МS Power Point, мини-спектакли так же будут являться обязательными элементами обучения.
2. Общая характеристика учебного предмета « География». Раздел «География. Земля и люди» в 7 классе является логическим продолжением предшествующего раздела «География. Планета Земля» дл 6 класса и в значительной мере опирается на его материал. Раздел «География. Земля и люди» предполагает расширение страноведческой основы школьной географии, на него возлагается сложная задача формирования у школьников принципиальных основ страноведческого взгляда на мир, позволяющего видеть, оценивать и понимать всю сложную систему взаимосвязей между человеком, природой и хозяйством.
3. Описание места учебного предмета «География»в учебном плане. Согласно действующему учебному плану, рабочая программа в 7 классе предусматривает обучение географии в объёме двух часов в неделю, то есть 70 часов в год.
4. Содержание учебного предмета «География».
Введение. Что изучают в разделе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Источники географической информации. Работаем с учебником.
1. ПРИРОДА ЗЕМЛИ: ГЛАВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ
Материки и океаны на поверхности Земли. Материки и части света. Особенности рельефа Земли. История формирования рельефа Земли. Климатообразующие факторы. Климаты Земли. Мировой океан. Размещение вод суши. Природная зональность. Подведём итоги.
2. ЧЕЛОВЕК НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛ. Заселение Земли человеком. Расы. Сколько людей живёт на Земле? Размещение людей на планете. Народы, языки и религии мира. Хозяйственная деятельность людей. Где живут люди: города и сельская местность. Страны мира. Историко-культурные районы мира. Подведём итоги.
3. МНОГОЛИКАЯ ПЛАНЕТА
• Океаны Земли. Атлантический океан. Тихий океан. Индийский океан. Северный Ледовитый океан. Особенности природы океанов. Географическое положение, крупнейшие моря и заливы, строение дна, климат, особенности вод, живых организмов. Природные богатства океанов и их хозяйственное освоение. Основные районы морского промысла. Добыча полезных ископаемых. Морские пути. Центры туризма.
• Материки. Особенности природы материков. Географическое положение и очертания берегов. Характер поверхности. Климат. Внутренние воды. Органический мир и природные зоны. Природные богатства. Природные районы материков. Особенности рельефа, климата, растительности, животного мира, хозяйственной деятельности. Население материков. Численность населения материка и особенности его размещения. Расовый состав. Крупнейшие народы, языки и религии. Политическая карта материков. Особенности хозяйственной деятельности людей. Страны материков. Особенности географического положения и природы. Хозяйственная деятельность человека. Африка. Особенности природы. Природные районы. Человек на африканском пространстве. Страны Африки. Южно-Африканская Республика. Египет. Демократическая Республика Конго.
• Южная Америка. Особенности природы. Равнинный Восток. Анды. Человек на южноамериканском пространстве. Страны Южной Америки. Венесуэла. Бразилия. Перу.
• Австралия и Океания. Природа Австралии. Природа Океании. Человек в Австралии и Океании. Австралийский Союз. Самоа.
• Антарктида. Особенности природы. Человек на Южном материке.
• Северная Америка. Особенности природы. Равнины Северной Америки. Горы Северной Америки. Человек на североамериканском пространстве. Страны Северной Америки. Соединённые Штаты Америки. Канада.
• Евразия. Особенности природы. Западная часть Европы. Северная Евразия, Северо-Восточная
и Восточная Азия. Южная, Юго-Западная и Центральна Азия. Человек на евразийском пространстве. Страны Европы. Норвегия. Великобритания. Германия. Франция. Италия. Чехия 156. Страны Азии. Индия. Китай. Япония. Республика Корея. Турция. Казахстан.
• Общечеловеческие проблемы. Общечеловеческие проблемы. Сущность общечеловеческих проблем. Демографическая, продовольственная, сырьевая и энергетическая, экологическая проблемы, проблема преодоления отсталости многих стран.
Подведём итоги. Заключение.
5. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения раздела «География. Земля и люди» ученик должен:
знать/понимать
- основные географические понятия: природный комплекс, географическая оболочка, природная зона, платформа, складчатая область, воздушная масса, пассаты, климатический пояс, режим реки, широтная зональность, вертикальная поясность, географическое положение материка, этнос, антропогенный ландшафт, природные ресурсы;
- различия карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;
- результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- взаимосвязи компонентов природы, их изменения в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
- географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий материков и акваторий океанов;
- связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на глобальном, региональном и локальном уровнях;
- меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
- выделять, описывать и объяснять по картам и другим источникам географической информации существенные признаки географических объектов и явлений на материках и в океанах;
- находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для объяснения географических явлений на разных материках и в океанах, а также обеспеченность природными и человеческими ресурсами различных территорий материков, их хозяйственный потенциал и экологические проблемы;
- приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на особенности культуры народов, районов разной специализации хозяйственной деятельности крупнейших регионов и стран мира;
- составлять краткие географические описания и характеристики разных территорий на основе разнообразных источников географической информации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
- для свободного чтения карт различного содержания;
- для оценивания последствий антропогенных воздействий на природу отдельных территорий материков, океанов, стран;
- для проведения самостоятельного поиска географической информации из разных источников.
Календарно – тематическое планирование по географии 7 «а» класса
на 2015 – 2016 учебный год
Наименования разделов и тем Плановые сроки прохождения
Скорректированные сроки прохождения
I. Природа Земли: главные закономерности.
11 часов.
02.09. – 07.10
1.
Введение.
02.09.
2.
Материки и океаны на поверхности Земли. Практическая работа по контурным
картам стр. 2 – 3.
05.09.
3.
Материки и части света.
09.09.
4.
Практическая работа №1. «Сравнение географического положения мате-иков-риков». Особенности рельефа Земли.
12.09.
5.
История формирования рельефа Земли.
16.09.
6.
Практическая работа №2. «Определение взаимосвязи между строением
коры и рельефом Земли».
19.09.
7.
Климатообразующие факторы. Климаты Земли.
23.09.
8.
Мировой океан. Практическая работа по контурной карте стр. 6 – 7.
26.09.
9.
Воды суши. Практическая работа №3. «Составление обобщённой схемы
течений Мирового океана».
30.09.
10.
Практическая работа №4. «Определение степени современного оледе -
нения материков». Природная зональность.
03.10.
11
Обобщающий урок. Проверочная работа №1.
07.10
II. Человек на планете Земля. 8 часов.
10.10. – 11.11.
12.
Заселение Земли человеком. Расы. Практическая работа №5. «Анализ
карт климатических поясов и природных зон Мира».
10.10.
13.
Численность населения Земли. Размещение людей на планете.
14.10.
14.
Народы, языки и религии мира. Практическая работа №6. «Комплексная характеристика населения мира».
17.10.
15.
Хозяйственная деятельность людей. Практическая работа №7. «Выяв -
ление особенностей современной хозяйственной деятельности».
21.10.
16.
Где живут люди: города и сельская местность.
24.10.
17.
Страны мира.
28.10.
18.
Проверочная работа №2. Тема «Человек на планете Земля».
31.10.
19.
Историко – культурные районы мира. Практическая работа №8. Определение историко-культурного района.
11.11.
III. Многоликая планета.
14.11.-07.05.
Океаны Земли. 8 часов.
14.11. – 28.11.
20.
Атлантический океан.
14.11.
21.
Тихий океан. Практическая работа по контурной карте.
18.11..
22.
Индийский океан.
21.11.
23.
Северный Ледовитый океан. Практическая работа по контурной карте.
25.11
24.
Практическая работа №9. «Комплексная характеристика океана».
28.11.
Материки.
02.12.-07.05.
Африка.
02.12. – 26.12.
25.
Особенности природы Африки. Практическая работа по контурно карте
стр.25 – 26.
02.12.
26.
Практическая работа №10. «Описание климатических условий территории
по климатограммам».
05.12.
27.
Природные районы Африки.
09.12.
28.
Население Африканского континента. Практическая работа по контур-
Ной карте стр. 27.
12.12.
29.
Страны Африки. ЮАР.
16.12.
30.
Географический диктант.
19.12.
31.
Проверочная работа №4. «Океаны. Африка».
23.12.
32.
Работа над ошибками. Египет.
26.12.
Южная Америка. 6 часов.
30.12 – 13.02.
33.
Особенности природы Южной Америки. Практическая работа по кон-
турной карте.
30.12.
34.
Равнинный восток.
13.01.
35.
Анды. Практическая работа по контурным картам.
16.01.
36.
Население Южной Америки. Практическая работа №11. «Выявление
условий развития хозяйства в природных районах Южной Америки».
20.01.
37.
Страны Южной Америки. Венесуэла. Бразилия. Перу. Практическая
работа по контурной карте стр. 24.
23.01.
38.
Проверочная работа №5. Тема «Южная Америка».
27.01.
Австралия и Океания. 4 часа.
30.01. – 10.02.
39.
Особенности природы Австралии.
30.01.
40.
Особенности природы Океании.
03.02.
41.
Население Австралии и Океании. Австралийский Союз. Практическая
работа по контурно карте стр.28 – 29.
06.02.
42.
Практическая работа №12. «Разработка туристического маршрута по
Австралии».
10.02.
43.
Проверочная работа №6. Тема «Австралия и Океания.
13.02.
Антарктида. 2 часа.
17.02. – 20.02.
44.
Особенности природы. Человек на Южном материке. Практическая
работа по контурной карте стр.30.
17.02.
45.
Практическая работа №13. «Описание географического положения и особенностей природы Антарктиды».
20.02.
Северная Америка. 7 часов.
24.02. – 16.03.
46.
Особенности природы Северной Америки.
24.02.
47.
Равнины Северной Америки.
27.02.
48.
Горы Северной Америки.
02.03.
49.
Освоение материка человеком. Практическая работа по контурной
карте стр.19.
05.03.
50.
США, Канада, Мексика.
09.03.
51.
Практическая работа №14. «Выявление зависимости размещения
населения и хозяйства от природной зональности».
12.03.
52.
Проверочная работа №8. «Антарктида. Северная Америка».
16.03.
Евразия. 16 часов.
19.03. – 28.05
53.
Особенности природы Евразии. Практическая работа по контурной
карте стр.12 – 13.
19.03.
54.
Западная часть Европы. Практическая работа по контурной карте стр.14
- 15.
23.03.
55.
Северная Евразия, Северо – Восточная, Восточная Азия.
26.03.
56.
Южная, Юго – Западная и Центральна Азия. Практическая работа №15.
«Описание внутренних вод Евразии».
06.04.
57.
Человек на евразийском пространстве.
09.04.
58.
Страны Европы: Норвегия, Великобритания.
13.04.
59.
Германия, Франция.
16.04.
60.
Италия, Чехия. Практическая работа по контурной карте стр.18.
20.04
61.
Страны Азии: Индия, Китай.
23.04.
62.
Япония, Республика Корея.
27.04.
63.
Турция, Казахстан.
30.04.
64.
Практическая работа по контурной карте стр. 16 – 17.
04.05.
65.
Географический диктант.
07.05.
66.
Проверочная работа №9. Тема «Евразия».
11.05.
67.
Практическая работа №16. «Комплексное описание страны».
14.05.
68.
Общечеловеческие проблемы.
18.05.
69.
Итоговая проверочная работа.
21.05.
70.
Разработка проекта по улучшению состояния окружающей среды своей местности
25.05.
71.
Защита проектов.
28.05
Всего: 71 час.
Календарно – тематическое планирование по географии 7 «б» класса
на 2015 – 2016 учебный год
Наименования разделов и тем Плановые сроки прохождения
Скорректированные сроки прохождения
I. Природа Земли: главные закономерности.
11 часов.
05.09. – 10.10
1.
Введение. Практическая работа по контурным
картам стр. 2 – 3.
05.09.
2.
Материки и океаны на поверхности Земли.
07.09.
3.
Материки и части света.
12.09.
4.
Практическая работа №1. «Сравнение географического положения мате-иков-риков». Особенности рельефа Земли.
14.09.
5.
История формирования рельефа Земли.
19.09.
6.
Практическая работа №2. «Определение взаимосвязи между строением
коры и рельефом Земли».
21.09.
7.
Климатообразующие факторы. Климаты Земли.
26.09.
8.
Мировой океан. Практическая работа по контурной карте стр. 6 – 7.
28.09.
9.
Воды суши. Практическая работа №3. «Составление обобщённой схемы
течений Мирового океана».
03.10.
10.
Практическая работа №4. «Определение степени современного оледе -
нения материков». Природная зональность.
05.10.
11
Обобщающий урок. Проверочная работа №1.
12.10
II. Человек на планете Земля. 8 часов.
17.10. – 16.11.
12.
Заселение Земли человеком. Расы. Практическая работа №5. «Анализ
карт климатических поясов и природных зон Мира».
17.10.
13.
Численность населения Земли. Размещение людей на планете.
19.10.
14.
Народы, языки и религии мира. Практическая работа №6. «Комплексная характеристика населения мира».
24.10.
15.
Хозяйственная деятельность людей. Практическая работа №7. «Выяв -
ление особенностей современной хозяйственной деятельности».
26.10.
16.
Где живут люди: города и сельская местность.
31.10.
17.
Страны мира.
09.11.
18.
Проверочная работа №2. Тема «Человек на планете Земля».
14.11.
19.
Историко – культурные районы мира. Практическая работа №8. Определение историко-культурного района.
16.11.
III. Многоликая планета.
21.11.-
Океаны Земли. 8 часов.
21.11. – 05.12.
20.
Атлантический океан.
21.11.
21.
Тихий океан. Практическая работа по контурной карте.
23.11..
22.
Индийский океан.
28.11.
23.
Северный Ледовитый океан. Практическая работа по контурной карте.
30.11
24.
Практическая работа №9. «Комплексная характеристика океана».
05.12.
Материки.
07.12.-
Африка.
07.12 – 11.01.
25.
Особенности природы Африки. Практическая работа по контурно карте
стр.25 – 26.
07.12.
26.
Практическая работа №10. «Описание климатических условий территории
по климатограммам».
12.12.
27.
Природные районы Африки.
14.12.
28.
Население Африканского континента. Практическая работа по контур-
Ной карте стр. 27.
19.12.
29.
Страны Африки. ЮАР.
21.12.
30.
Географический диктант.
26.12.
31.
Проверочная работа №4. «Океаны. Африка».
28.12.
32.
Работа над ошибками. Египет.
11.01.
Южная Америка. 6 часов.
16.01. – 01.02.
33.
Особенности природы Южной Америки. Практическая работа по кон-
турной карте.
16.01.
34.
Равнинный восток.
18.01.
35.
Анды. Практическая работа по контурным картам.
23.01.
36.
Население Южной Америки. Практическая работа №11. «Выявление
условий развития хозяйства в природных районах Южной Америки».
25.01.
37.
Страны Южной Америки. Венесуэла. Бразилия. Перу. Практическая
работа по контурной карте стр. 24.
30.01.
38.
Проверочная работа №5. Тема «Южная Америка».
01.02.
Австралия и Океания. 4 часа.
06.02. – 20.02.
39.
Особенности природы Австралии.
06.02.
40.
Особенности природы Океании.
08.02.
41.
Население Австралии и Океании. Австралийский Союз. Практическая
работа по контурно карте стр.28 – 29.
13.02.
42.
Практическая работа №12. «Разработка туристического маршрута по
Австралии».
15.02.
43.
Проверочная работа №6. Тема «Австралия и Океания.
20.02.
Антарктида. 2 часа.
22.02. – 27.02.
44.
Особенности природы. Человек на Южном материке. Практическая
работа по контурной карте стр.30.
22.02.
45.
Практическая работа №13. «Описание географического положения и особенностей природы Антарктиды».
27.02.
Северная Америка. 7 часов.
29.02. – 21.03.
46.
Особенности природы Северной Америки.
29.02.
47.
Равнины Северной Америки.
05.03.
48.
Горы Северной Америки.
07.03.
49.
Освоение материка человеком. Практическая работа по контурной
карте стр.19.
12.03.
50.
США, Канада, Мексика.
14.03.
51.
Практическая работа №14. «Выявление зависимости размещения
населения и хозяйства от природной зональности».
19.03.
52.
Проверочная работа №8. «Антарктида. Северная Америка».
21.03.
Евразия. 16 часов.
26.03. – 28.05
53.
Особенности природы Евразии. Практическая работа по контурной
карте стр.12 – 13.
26.03.
54.
Западная часть Европы. Практическая работа по контурной карте стр.14
- 15.
04.04.
55.
Северная Евразия, Северо – Восточная, Восточная Азия.
09.04.
56.
Южная, Юго – Западная и Центральна Азия. Практическая работа №15.
«Описание внутренних вод Евразии».
11.04.
57.
Человек на евразийском пространстве.
16.04.
58.
Страны Европы: Норвегия, Великобритания.
18.04.
59.
Германия, Франция.
23.04.
60.
Италия, Чехия. Практическая работа по контурной карте стр.18.
25.04
61.
Страны Азии: Индия, Китай.
30.04.
62.
Япония, Республика Корея.
02.05.
63.
Турция, Казахстан. Практическая работа по контурной карте стр. 16 – 17.
07.05.
64.
Географический диктант
14.05.
65.
Проверочная работа №9. Тема «Евразия».
16.05.
66.
Практическая работа №16. «Комплексное описание страны».
21.05.
67.
Общечеловеческие проблемы.
23.05.
68.
Итоговая проверочная работа.
28.05.
69.
Защита проекта по улучшению состояния окружающей среды своей местности
30.05.
70.
Резервный урок.
71.
Резервный урок.
Всего: 69 часов.
Календарно – тематическое планирование по географии 7 «в» класса
на 2015 – 2016 учебный год
Наименования разделов и тем Плановые сроки прохождения
Скорректированные сроки прохождения
I. Природа Земли: главные закономерности.
11 часов.
02.09. – 07.10
1.
Введение. Практическая работа по контурным
картам стр. 2 – 3.
02.09.
2.
Материки и океаны на поверхности Земли
05.09.
3.
Материки и части света.
09.09.
4.
Практическая работа №1. «Сравнение географического положения мате-иков-риков». Особенности рельефа Земли.
12.09.
5.
История формирования рельефа Земли.
16.09.
6.
Практическая работа №2. «Определение взаимосвязи между строением
коры и рельефом Земли».
19.09.
7.
Климатообразующие факторы. Климаты Земли.
23.09.
8.
Мировой океан. Практическая работа по контурной карте стр. 6 – 7.
26.09.
9.
Воды суши. Практическая работа №3. «Составление обобщённой схемы
течений Мирового океана».
30.09.
10.
Практическая работа №4. «Определение степени современного оледе -
нения материков». Природная зональность.
03.10.
11
Обобщающий урок. Проверочная работа №1.
07.10
II. Человек на планете Земля. 8 часов.
10.10. – 11.11.
12.
Заселение Земли человеком. Расы. Практическая работа №5. «Анализ
карт климатических поясов и природных зон Мира».
10.10.
13.
Численность населения Земли. Размещение людей на планете.
14.10.
14.
Народы, языки и религии мира. Практическая работа №6. «Комплексная характеристика населения мира».
17.10.
15.
Хозяйственная деятельность людей. Практическая работа №7. «Выяв -
ление особенностей современной хозяйственной деятельности».
21.10.
16.
Где живут люди: города и сельская местность.
24.10.
17.
Страны мира.
28.10.
18.
Проверочная работа №2. Тема «Человек на планете Земля».
31.10.
19.
Историко – культурные районы мира. Практическая работа №8. Определение историко-культурного района.
11.11.
III. Многоликая планета.
Океаны Земли. 8 часов.
14.11. – 28.11.
20.
Атлантический океан.
14.11.
21.
Тихий океан. Практическая работа по контурной карте.
18.11..
22.
Индийский океан. Практическая работа по контурной карте.
21.11.
23.
Северный Ледовитый океан. Практическая работа по контурной карте.
25.11
24.
Практическая работа №9. «Комплексная характеристика океана».
28.11.
Материки.
Африка.
02.12. – 26.12.
25.
Особенности природы Африки. Практическая работа по контурно карте
стр.25 – 26.
02.12.
26.
Практическая работа №10. «Описание климатических условий территории
по климатограммам».
05.12.
27.
Природные районы Африки.
09.12.
28.
Население Африканского континента. Практическая работа по контур-
Ной карте стр. 27.
12.12.
29.
Страны Африки. ЮАР.
16.12.
30.
Географический диктант.
19.12.
31.
Проверочная работа №4. «Океаны. Африка».
23.12.
32.
Работа над ошибками. Египет.
26.12.
Южная Америка. 6 часов.
30.12 – 13.02.
33.
Особенности природы Южной Америки. Практическая работа по кон-
турной карте.
30.12.
34.
Равнинный восток.
13.01.
35.
Анды. Практическая работа по контурным картам.
16.01.
36.
Население Южной Америки. Практическая работа №11. «Выявление
условий развития хозяйства в природных районах Южной Америки».
20.01.
37.
Страны Южной Америки. Венесуэла. Бразилия. Перу. Практическая
работа по контурной карте стр. 24.
23.01.
38.
Проверочная работа №5. Тема «Южная Америка».
27.01.
Австралия и Океания. 4 часа.
30.01. -
39.
Особенности природы Австралии.
30.01.
40.
Особенности природы Океании.
03.02.
41.
Население Австралии и Океании. Австралийский Союз. Практическая
работа по контурно карте стр.28 – 29.
06.02.
42.
Практическая работа №12. «Разработка туристического маршрута по
Австралии».
10.02.
43.
Проверочная работа №6. Тема «Австралия и Океания.
13.02.
Антарктида. 2 часа.
17.02. – 20.02.
44.
Особенности природы. Человек на Южном материке. Практическая
работа по контурной карте стр.30.
17.02.
45.
Практическая работа №13. «Описание географического положения и особенностей природы Антарктиды».
20.02.
Северная Америка. 7 часов.
24.02. – 16.03.
46.
Особенности природы Северной Америки.
24.02.
47.
Равнины Северной Америки.
27.02.
48.
Горы Северной Америки.
02.03.
49.
Освоение материка человеком. Практическая работа по контурной
карте стр.19.
05.03.
50.
США, Канада, Мексика.
09.03.
51.
Практическая работа №14. «Выявление зависимости размещения
населения и хозяйства от природной зональности».
12.03.
52.
Проверочная работа №8. «Антарктида. Северная Америка».
16.03.
Евразия. 16 часов.
19.03. – 28.05
53.
Особенности природы Евразии. Практическая работа по контурной
карте стр.12 – 13.
19.03.
54.
Западная часть Европы. Практическая работа по контурной карте стр.14
- 15.
23.03.
55.
Северная Евразия, Северо – Восточная, Восточная Азия.
26.03.
56.
Южная, Юго – Западная и Центральна Азия. Практическая работа №15.
«Описание внутренних вод Евразии».
06.04.
57.
Человек на евразийском пространстве.
09.04.
58.
Страны Европы: Норвегия, Великобритания.
13.04.
59.
Германия, Франция.
16.04.
60.
Италия, Чехия. Практическая работа по контурной карте стр.18.
20.04
61.
Страны Азии: Индия, Китай.
23.04.
62.
Япония, Республика Корея.
27.04.
63.
Турция, Казахстан.
30.04.
64.
Практическая работа по контурной карте стр. 16 – 17.
04.05.
65.
Географический диктант.
07.05.
66.
Проверочная работа №9. Тема «Евразия».
11.05.
67.
Практическая работа №16. «Комплексное описание страны».
14.05.
68.
Общечеловеческие проблемы.
18.05.
69.
Итоговая проверочная работа.
21.05.
70.
Разработка проекта по улучшению состояния окружающей среды своей местности
25.05.
71.
Защита проектов.
28.05
Всего: 71 час.
Календарно – тематическое планирование по географии 7 «г» класса
на 2015 – 2016 учебный год
Наименования разделов и тем Плановые сроки прохождения
Скорректированные сроки прохождения
I. Природа Земли: главные закономерности.
11 часов.
02.09. – 07.10
1.
Введение. Практическая работа по контурным
картам стр. 2 – 3.
02.09.
2.
Материки и океаны на поверхности Земли.
07.09.
3.
Практическая работа №1. «Сравнение географического положения мате-иков-риков». Особенности рельефа Земли.
09.09.
4.
Материки и части света.
14.09.
5.
История формирования рельефа Земли.
16.09.
6.
Практическая работа №2. «Определение взаимосвязи между строением
коры и рельефом Земли».
21.09.
7.
Климатообразующие факторы. Климаты Земли.
23.09.
8.
Мировой океан. Практическая работа по контурной карте стр. 6 – 7.
28.09.
9.
Воды суши. Практическая работа №3. «Составление обобщённой схемы
течений Мирового океана».
30.09.
10.
Практическая работа №4. «Определение степени современного оледе -
нения материков». Природная зональность.
05.10.
11
Обобщающий урок. Проверочная работа №1.
07.10
II. Человек на планете Земля. 8 часов.
12.10. – 11.11.
12.
Заселение Земли человеком. Расы. Практическая работа №5. «Анализ
карт климатических поясов и природных зон Мира».
12.10.
13.
Численность населения Земли. Размещение людей на планете.
14.10.
14.
Народы, языки и религии мира. Практическая работа №6. «Комплексная характеристика населения мира».
19.10.
15.
Хозяйственная деятельность людей. Практическая работа №7. «Выяв -
ление особенностей современной хозяйственной деятельности».
21.10.
16.
Где живут люди: города и сельская местность.
26.10.
17.
Страны мира.
28.10.
18.
Проверочная работа №2. Тема «Человек на планете Земля».
09.11.
19.
Историко – культурные районы мира. Практическая работа №8. Определение историко-культурного района.
11.11.
III. Многоликая планета.
16.11.-23.05.
Океаны Земли. 8 часов.
16.11. – 30.11.
20.
Атлантический океан.
16.11.
21.
Тихий океан. Практическая работа по контурной карте.
18.11..
22.
Индийский океан.
23.11.
23.
Северный Ледовитый океан. Практическая работа по контурной карте.
25.11
24.
Практическая работа №9. «Комплексная характеристика океана».
30.11.
Материки.
02.12.-23.05.
Африка.
02.12. – 28.12.
25.
Особенности природы Африки. Практическая работа по контурно карте
стр.25 – 26.
02.12.
26.
Практическая работа №10. «Описание климатических условий территории
по климатограммам».
07.12.
27.
Природные районы Африки.
09.12.
28.
Население Африканского континента. Практическая работа по контур-
Ной карте стр. 27.
14.12.
29.
Страны Африки. ЮАР.
16.12.
30.
Географический диктант.
21.12.
31.
Проверочная работа №4. «Океаны. Африка».
23.12.
32.
Работа над ошибками. Египет.
28.12.
Южная Америка. 6 часов.
30.12 – 25.01.
33.
Особенности природы Южной Америки. Практическая работа по кон-
турной карте.
30.12.
34.
Равнинный восток.
11.01.
35.
Анды. Практическая работа по контурным картам.
13.01.
36.
Население Южной Америки. Практическая работа №11. «Выявление
условий развития хозяйства в природных районах Южной Америки».
18.01.
37.
Страны Южной Америки. Венесуэла. Бразилия. Перу. Практическая
работа по контурной карте стр. 24.
20.01.
38.
Проверочная работа №5. Тема «Южная Америка».
25.01.
Австралия и Океания. 4 часа.
27.01. – 10.02.
39.
Особенности природы Австралии.
27.01.
40.
Особенности природы Океании.
01.02.
41.
Население Австралии и Океании. Австралийский Союз. Практическая
работа по контурно карте стр.28 – 29.
03.02.
42.
Практическая работа №12. «Разработка туристического маршрута по
Австралии».
08.02.
43.
Проверочная работа №6. Тема «Австралия и Океания.
10.02.
Антарктида. 2 часа.
15.02. – 17.02.
44.
Особенности природы. Человек на Южном материке. Практическая
работа по контурной карте стр.30.
15.02.
45.
Практическая работа №13. «Описание географического положения и особенностей природы Антарктиды».
17.02.
Северная Америка. 7 часов.
24.02. – 21.03.
46.
Особенности природы Северной Америки.
24.02.
47.
Равнины Северной Америки.
29.02.
48.
Горы Северной Америки.
02.03.
49.
Освоение материка человеком. Практическая работа по контурной
карте стр.19.
09.03.
50.
США, Канада, Мексика.
14.03.
51.
Практическая работа №14. «Выявление зависимости размещения
населения и хозяйства от природной зональности».
16.03.
52.
Проверочная работа №8. «Антарктида. Северная Америка».
21.03.
Евразия. 16 часов.
23.03. – 30.05
53.
Особенности природы Евразии. Практическая работа по контурной
карте стр.12 – 13.
23.03.
54.
Западная часть Европы. Практическая работа по контурной карте стр.14
- 15.
04.04.
55.
Северная Евразия, Северо – Восточная, Восточная Азия.
06.04.
56.
Южная, Юго – Западная и Центральна Азия. Практическая работа №15.
«Описание внутренних вод Евразии».
11.04.
57.
Человек на евразийском пространстве.
13.04.
58.
Страны Европы: Норвегия, Великобритания.
18.04.
59.
Германия, Франция.
20.04.
60.
Италия, Чехия. Практическая работа по контурной карте стр.18.
25.04
61.
Страны Азии: Индия, Китай.
27.04.
62.
Япония, Республика Корея.
04.05.
63.
Турция, Казахстан. Практическая работа по контурной карте стр. 16 – 17.
11.05.
64.
Географический диктант
16.05.
65.
Проверочная работа №9. Тема «Евразия».
18.05.
66.
Практическая работа №16. «Комплексное описание страны».
23.05.
67.
Итоговая проверочная работа.
25.05.
68.
Общечеловеческие проблемы. Защита проекта по улучшению состояния окружающей среды своей местности.
30.05.
69.
Резервный урок.
70.
Резервный урок.
Всего: 68 часов.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Авторская программа. Автор – составитель Н.В. Тарасова под редакцией В.П. Дронова, Москва «Просвещение», линия «Сфера», 2009 год.
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта, учебники которого соответствуют Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования по географии и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Учебный комплект для учащихся:
учебник «География. Земля и люди» 7 класс. Автор А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов;
электронное приложение к учебнику (CD - ROM);
тетрадь - тренажёр, авторы Е.Ю. Мишняева, О.Г. Котляр, С.В. Банников;
тетрадь – практикум, автор Е.С. Ходова;
тетрадь – экзаменатор, авторы В.В. Барабанов, С.Ю. Дюкова;
иллюстрированный учебный атлас, контурные карты с заданиями.
Сайт интернет - поддержки проекта «Сферы» ( [link] . ru).
Поурочные разработки. Н. А. Никитин.
Картографические источники информации – физическая карта мира, океанов, политическая карта мира, карты материков и океанов.
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
школьного методического
объединения учителей
обществоведческого цикла
от_________2015 года №____
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УМР
________Юдина И.В.
_________2015 год
27
