ГБОУ СОШ № 493 Кировского района Санкт-Петербурга
Рабочая программа по географии
для 10-11 классов
[link]
Календарно – тематическое планирование
10-11 класс
10у 10к
Тема урока
Практические работы
Домашнее задание
Содержание
Формы контроля
Тип урока
Человек и ресурсы Земли (11 часов)
1
1
15.12.
Научные методы изучения географической среды
Записи в тетради
Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды: описательный, картографический, геохимический, геофизический, генетический.
Ойкумена.
Вводный
урок-лекция
Эвристическая беседа
с использованием и сопоставлением
карт атласа
2
2
22.12.
Начало освоения человеком планеты Земля
П.1
Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение характера связей с природной средой на протяжении его истории. Присваивающее и производящее хозяйство. Сельскохозяйственная революция. Расширение связей «общество-природная среда» в Средневековье
Урок-лекция
3
3
12.01.
Научно-техническая революция
Записи в тетради
Научно-техническая революция
Урок-лекция
4
4
19.01.
Современные масштабы освоения планеты
Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира
П.2
Необходимость знания географии прошлого. Научные методы восстановления прошлого географической среды. Начало освоения человеком планеты Земля. Изменение характера связей человека с природной средой на протяжении его истории. Сельскохозяйственная и промышленная революция. Современные масштабы освоения планеты. Освоение новых территорий и акваторий. Оптимизация человеческого воздействия на природную среду.
Урок-практикум
Учебное
Исследование
по картам,
составление таблицы
по результатам
сравнения карт
5
5
26.01.
Природные ресурсы
Нанесите на контурную карту мира районы крупнейших месторождений рудных, нерудных и горючих ископаемых
П.3 к. к
Природные ресурсы. Классификация природных ресурсов.
практикум
Заполнение таблицы
по результатам
анализа карт,
работа по
заполнению к/к
6
6
02.02.
Ресурсообеспеченность стран мира
Составить таблицу «Структура земельного фонда мира»
П.3
Ресурсообеспеченность стран мира.
Заполнение таблицы
7
7
09.02.
Минеральные ресурсы
П.4
Геологическая история Земли и современная география полезных ископаемых. Обеспеченность минеральным сырьём различных государств и регионов.
Практикум
Эвристическая беседа с использованием
Анализа карт,
Заполнение таблицы
в тетради,
8
8
16.02.
Земельные, водные и лесные ресурсы
Провести научное исследование по теме «Тропические леса в опасности»
П.5 - 7
Почва – особое природное образование.
Факторы образования почв.
Состав почв. Плодородие и определяющие его факторы. В.В.Докучаев – основоположник почвоведения. Роль воды в жизни человека. Различие в обеспечении стран и регионов пресной водой. Размещение лесных ресурсов на планете. Лесистость. Лесные пояса: северный и южный.
практикум
учебное исследование
по картам, решение географических задач
9
9
01.03.
Ресурсы Мирового океана. Другие виды ресурсов
П.8
Другие виды ресурсов.
Альтернативные источники природным ресурсам.
Актуализации
знаний и умений.
Семинар,
учебное исследование
по картам, решение географических задач
10
10
15.03.
Виды природопользования
П.9
Что такое
природопользование
Виды природопользования.
Урок-конференция.
11
11
29.03.
Урок контроля знаний
Проверка знаний
по теме.
Итоговое
тестирование по теме
География населения мира (7 часов)
12
1
20.10.
Демографическая история
человечества
П.11
Демографическая история человечества. Динамика численности населения. Темпы роста населения в отдельных регионах. Теория демографического перехода. Фазы демографического перехода. Воспроизводство населения. Типы воспроизводства населения. Демографическая политика. Мероприятия демографической политики.
Вводная лекция.
Эвристическая беседа
с использованием карт
атласа и стат.
Материала,
составление таблицы
13-14
2-3
27.10.
10.11.
Этническая и языковая мозайка
Подготовить проект «Традиции и культура народов мира»
П.12
Этническая и языковая мозаика. Этнический состав населения. Однонациональные, двунациональные, многонациональные государства. Языковой состав. Роль языкового фактора для формирования культуры народов. Наиболее крупные народы и языковые семьи мира. Языковая группа. Религиозный состав населения мира
Лекция с элементами
беседы.
Анализ карт и стат.
таблиц, работа по
заполнению к/к,
таблицы
15-16
4-5
17.11.
24.11.
Возрастно-половой состав и занятость населения
Составление сравнительной оценки трудовых ресурсов стран и регионов мира
П.13
Возрастной и половой состав населения мира.
Экономически активное население. Проблемы безработицы и её географические особенности. Социальный состав населения в странах разного типа.
Урок-практикум
Анализ карт и стат. материалов,
решение задач
17
6
08.12.
Расселение: жители городов и деревень Зачёт.
Подготовить проект «Крупнейшие агломерации мира
П.14
Города – главная форма расселения людей. Урбанизация, агломерация, Мегалополис. Крупнейшие агломерации и мегаполисы Земли. Сельское расселение. Типы сельских поселений.
Урок-практикум
Анализ карт,
18
7
01.12.
Миграция населения
П.15
Миграции населения. Виды миграций. Причины миграций. География международных миграций. Эмиграция и иммиграция.
Урок-лекция
Анализ карт,
решение задач,
География культуры и цивилизаций (6 часов)
19
1
05.04.
Что изучает география культуры
П.16
Содержание понятия «география культуры». Модификация мировой культуры по этническим и религиозным признакам. Культура – пусть решения многих проблем человечества.
Цивилизация - культурная общность наивысшего типа. Традиционные и технологические цивилизации. Осевые линии распространения цивилизаций. Современные цивилизации. Охрана Всемирного и Культурного наследия. Конвенция ЮНЕСКО.
Урок-лекция
20-21
2-3
12.04.
19.04.
География религий
Подготовить проект «Мировые религии»
П.17
География религий. Взаимосвязь культуры и религии. Религия – важный элемент духовности и культуры человечества. Религиозный состав населения. Мировые, национальные религии. Местные традиционные верования. Уважение к чувствам верующих людей.
Урок-лекция
Анализ
карт атласа,
заполнение к/к
22
4
26.04.
Цивилизации Востока
П.18
Цивилизации Востока. Китайско-конфуцианская цивилизация ее характерные черты. Культурно-историческое наследие китайско-конфунцианской цивилизации. Индуистская цивилизация; ядро цивилизации -бассейн Инда и Ганга. Вклад индуистской цивилизации в мировую культуру. Японская цивилизация: специфика, культурные ценности. Исламистская цивилизация, ее географические контуры, культурные традиции и наследие. Исламские субкультуры. Негро-африканская цивилизация: специфика, культурные ценности.
Семинар
Эвристическая беседа
Анализ
видеоматериалов
23
5
10.05.
Цивилизации Запада
П.19
Цивилизации Запада: западно - европейская, латиноамериканская, православная. Особенности историко-географического распространения, сравнительная молодость, культурное наследие. Понятие о евроцентризме. Равноценность национальных культур и цивилизаций.
Урок-конференция
24
6
17.05.
Урок контроля знаний
Итоговое
тестирование по теме
Политическая карта мира(7 часов)
25
1
01.09.
Формирование политической карты мира
Составить таблицу «Этапы формирования политической карты мира»
П.20
Понятие «политическая карта мира». Периоды формирования политической карты мира. Современная политическая карта мира.
Урок-лекция
Анализ карт атласа
26
2
08.09.
Государство – главный объект политической карты
Составление классификационной таблицы «Крупнейшие страны мира по формам правления»
П.21
Государство – главный объект политической карты. Территория и границы государства.
Урок-лекция.
Выполнение п/р
на основе
Анализа карт атлас
а и электронной
версии журнала
«География»,
таблиц для 10 кл.
27-28
3-4
15-22.09.
Типы государств
П.22
Форма правления. Государственный строй и государственное устройство. Типология стран.
Урок-лекция
Анализ карт и таблиц,
работа по заполнению
к/к
29-30
5-6
29.09.
06.10.
Политическая география и геополитика
Охарактеризуйте особенности нынешнего геополитического положения России по сравнению с Советским Союзом
П.23
Политическая география и геополитика. Политическая организация мира. ООН – массовая и авторитетная международная организация.
Урок-конференция
Анализ материалов
СМИ и сайтов
Интернета
31
7
13.10.
Обобщение по теме.
Тест, устный зачёт по карте
Резерв времени 3 часа, из них 1 час- 24.05. на итоговое повторение. Таким образом, за год в 10 классе- 32 часа.
11 класс
География мировой экономики (8 часов)
1
1
11у
01.09.
Секторы мировой экономики.
Деление стран на аграрные, индустриальные,
постиндустриальные
11к
04.09.
П.24
Мировая экономика как система взаимосвязанных национальных хозяйств. Секторы мировой экономики. Отраслевая структура экономики. Территориальная структура экономики. Глобализация мировой экономики
Урок - лекция
Учебное исследование с использованием и
сопоставлением карт атласа,
изучение структуры и
динамики мировой экономики.
2
2
08.09.
Международное разделение труда.
Сравнительная характеристика ведущих факторов размещения производительных сил.
11.09.
П.25
Международное разделение труда – высшая форма географического разделения труда..
Урок-практикум
Анализ карт.
Учебное исследование
по картам
3
3
15.09.
Горнодобывающая промышленность. Энергетика
На контурную карту нанесите крупнейшие мировые центры добычи нефти, газа, угля и их основные грузопотоки.
18.09.
П.26
Горнодобывающая промышленность. Электроэнергетика. Топливно-энергетический баланс мира. Нефтяная, газовая и угольная промышленность.
Урок – практикум
Учебное исследование по
картам и др. источникам информации.
4
4
22.09.
Обрабатывающая промышленность
09.10.
П.27
Обрабатывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химическая промышленность, другие отрасли обрабатывающей промышленности: структура особенности развития и размещения. Новейшие отрасли.
Проблемы и перспективы развития промышленности.
Государственная региональная политика
Урок – практикум
Учебное исследование по
картам и др. источникам информации.
5
5
29.09.
Сельское хозяйство
25.09.
П.28
Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике.
Урок актуализации знаний
и умений.
Анализ карт атласа.
Составление таблицы.
6
6
06.10.
Транспорт и сфера услуг
02.10.
П.29
Транспорт – третья ведущая отрасль материального производства и основа географического разделения труда. Мировая транспортная система, региональные транспортные системы.
Структура сферы услуг
Урок – практикум
Учебное исследование по
картам и др. источникам информации.
7
7
13.10.
Мирохозяйственные связи и интеграция
15.10.
П.30
Изучение географии мирохозяйственных связей.
Факторы и значение мирохозйственных связей, средства, формы, методы и принципы их осуществления, география внешней торговли и международного туризма.
Урок – семинар.
Анализ карт атласа.
8
8
20.10.
Как поделить земное пространство. Центры экономической мощи и полюсы бедности
Нанесите на контурную карту страны: Средиземноморского региона; Балканского региона; Карибского региона; Латинской Америки
22.10.
П.31
Изучить принципы и картину регионализации земного пространства
Урок – практикум
Учебное исследование по
картам и др. источникам информации.
Регионы и страны (24 часов)
Англоязычная Америка
9
1
27.10.
Соединенные Штаты Америки
Составить экономико-географическую характеристику одного из крупнейших регионов США
29.10.
П.33
ЭГП. Территория, границы, положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население
Урок –лекция с элементами
беседы
Практикум.
Анализ карт,
фронтальный устный опрос
10
2
10.11.
Экономика США
12.11.
П.33
США – мировая держава, ведущий центр экономической мощи.
Экономика США – «витрина» рыночной экономики. Ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Главные отрасли сельского хозяйства. Сельскохозяйственные пояса и их специализация. Транспортная система США. Внутренние различия: Северо-восток, Средний Запад, Юг, Запад.
Урок – практикум,
беседа
Анализ карт атласа,
фронтальный устный опрос
11
3
17.11.
Канада
У 11-а репетиционное сочинение, поэтому на сам. Изучение.
Составление характеристики Канады
19.11.
П.34
Комплексная страноведческая характеристика Канады. высокий уровень развития страны, традиционный партнёр США, член НАТО; территория, природные ресурсы, население, государственный строй, хозяйство, внутренние различия.
Урок - практикум
Анализ карт,
Фронтальный устный опрос.
Латинская Америка
12
4
24.11.
Географическое положение. Политическая карта региона. Природные условия и ресурсы
26.11.
П.35
Культурно – исторический регион; состав, ГП, различия природных ресурсов и условий. Политическая дифференциация стран.
Формы правления, административно – территориального устройства.
Урок –лекция с элементами
беседы
Анализ карт.
Работа на к/к.
13
5
01.12.
Население. Экономика
Подготовить проект «Страны Латинской Америки»
03.12.
П.36
Уровни экономического развития. Отраслевая структура. Региональная интеграция.
Ведущие отрасли, факторы развития, географический пространственный рисунок размещения хозяйства.
Формирование новых понятий: индустриализация, импортозаменяющая и экспортно – ориентированная модель экономики, зона нового освоения, новая индустриальная страна
«удобный флаг», «налоговая гавань», «транзитная экономика».
Изучение динамики развития основных этапов процесса индустриализации в Латинской Америке.
Урок –семинар
Анализ картосхем и таблиц.
Западная Европа
14
6
08.12
Западная Европа. Географическое положение и состав региона.
Подготовить проект. «Страны Европы»
10.12.
П.37
Западная Европа – культурно – исторический и мировой экономический центр.
Географическое положение и состав региона. Традиционные субрегионы Западной Европы. Политическая карта. Природные условия и ресурсы.
Население.
Интеграционные процессы.
Урок –лекция с
элементами беседы
Работа с картами.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
15
7
15.12.
Германия
17.12.
П.38
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Крупнейшая по численности страна Западной Европы. Высокий уровень урбанизации. Германия – страна постриндустриальной экономики, «экономический локомотив» Европы.
Отрасли международной специализации. Внутренние различия.
Урок -практикум
Работа с картами.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
16
8
22.12.
Великобритания
24.12.
П.39
Географическое положения: влияние островного положения на развитие страны. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Население. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.
Урок-практикум
Работа с картами.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
17
9
12.01.
Франция
14.01.
П.40
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.
Урок-практикум
Работа с картами.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
18
10
19.01.
Италия
21.01.
П.41
Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Государственный строй, федеративное устройство. Особенности населения. Культурные традиции. Особенности развития экономики. Отрасли специализации. Продуктивное сельское хозяйство. Внутренние различия.
Урок-практикум
Работа с картами.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
Центрально-Восточная Европа
19
11
26.01.
Центрально-Восточная Европа. Географическое положение. Состав региона.
28.01.
П.42
Состав региона. Природные условия и ресурсы. Особенности населения региона. Политическая организация общества.Уровень экономического развития. Специализация экономики. Внутренние различия
Урок – лекция с
элементами беседы
Анализ карт и таблиц.
20
12
02.02.
Постсоветский регион. Особенности и проблемы развития
04.02.
П.43
Постсоветский регион.
Территория, Население. Государственный строй. Образование СНГ.
Другие межгосударственные объединения.
Семинар.
Работа с картами, схемами,
таблицами. Фронтальная работа.
Зарубежная Азия
21
13
09.02.
Зарубежная Азия. Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население.
Подготовить проекты «Страны Азии»
11.02.
П.44
Состав региона. Природное своеобразие и ресурсы. Население. Этническое разнообразие, урбанизация. Родина мировых религий. Особенности культуры. Новые индустриальные страны. Охрана окружающей среды и экологические прблемы.
Вводная лекция с элементами
беседы.
Анализ карт.
Групповая форма работы.
22
14
16.02.
Китайская Народная Республика
18.02.
П.45
Территория. Разнообразие природных ресурсов. Государственный строй. Крупней шее по численности населения государство мира. Демографическая политика. Стремительное развитие экономики. Экономические реформы. Отрасли специализации промышленности. Крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Внутренние различия.
Семинар
Анализ карт.
Индивидуальный,
фронтальный опрос
23
15
01.03.
Япония
Отражение на картосхеме международных экономических связей Японии.
25.02.
П.46
Особенности географического положения. Территория. Природные условия и ресурсы. Государственный строй. Однонациональная страна. Высокоурбанизированная страна мира. Крупнейшие мегаполисы. Японское «экономическое чудо» Особенности развития экономики. Отрасли промышленности, крупнейшие промышленные центры. Сельское хозяйство. Транспорт. Внутренние различия
Урок – конференция
Урок - практикум
24
16
15.03.
Юго-Восточная Азия
03.03.
П.47
Формирование политической карты региона.
Географическое положение.
Природные условия и ресурсы.
Население.
Уровень экономического развития. Доминирующая роль сельского хозяйства. Проблемы развития промышленности. Внутренние различия.
Региональная интеграция, проблемы развития.
Семинар .
Анализ карт.
Индивидуальный,
Фронтальный опрос, работа с картами
Южная Азия
25
17
29.03.
Южная Азия. Географическое положение. Состав региона. Уровень экономического развития
10.03.
П.48
Формирование политической карты региона.
Географическое положение.
Природные условия и ресурсы.
Население.
Уровень экономического развития. Доминирующая роль сельского хозяйства. Проблемы развития промышленности. Внутренние различия.
Региональная интеграция, проблемы развития. Индия — наиболее развитая страна региона.
Урок-практикум
Анализ карт. Индивидуальный,
Фронтальный опрос,
работа с картами
Юго-Западная Азия и Северная Африка
26
18
05.04.
Юго-Западная Азия и Северная Африка. Состав региона. Особенности географического положения. Природные условия и ресурсы.
17.03.
П.49
Состав региона. Особенности географического положения.
Природные условия и ресурсы.
Вводная лекция с элементами
беседы
Анализ карт и таблиц.
Фронтальный опрос.
Работа с к/к
27
19
12.04.
Население. Особенности развития экономики
31.03.
Население. Демографическая ситуация. Урбанизация. Особенности развития экономики. Национальные ремесла. Транспорт.
Регион — мировой центр туризма. Внутренние различия.
Семинар.
Защита проекта.
Тропическая Африка и ЮАР
28
20
19.04.
Тропическая Африка и ЮАР. Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Подготовка проектов «Страны Африки»
07.04.
П.50
Состав региона. Географическое положение. Природные условия и ресурсы.
Урок-практикум
Анализ статистических
материалов и карт.
Работа на к/к.
29
21
26.04.
Население и хозяйство
14.04.
П.50
Население: этническая пестрота, высокая рождаемость. Тропическая Африка — регион с самым низким качеством жизни населения. Преобладающие религии. Тропическая Африка — экологически наиболее отсталый регион мира. Отрасли сельского хозяйства и промышленности.
Урок-семинар
Индивидуальный,
фронтальный опрос.
30
22
10.05.
ЮАР
21.04.
П.50
ЮАР — единственное экономически развитое государство Африки. Основные черты ЭГП, государственного строя, природы, населения, хозяйства.
Урок-конференция
Защита проекта.
Австралия и Океания
31
23
17.05.
Тема совмещена с № 32
Австралия и Океания. Географическое положение, ресурсы и население Австралии. Особенности развития экономики
Составление картосхемы, отражающей международные связи Австралийского Союза.
28.04.
П.51
Географическое положение.
Состав региона.
Природные условия и ресурсы Австралии.
Население, особенности его размещения. Крупные города.
Урок-практикум
Работа на к/к.
Анализ карт атласа и
текста учебника.
32
24
Океания
05.05.
П.51
Океания: обособленный мир островов — Меланезии, Полинезии, Микронезии. Государственное устройство стран региона. Население. Экономика. Внутренние различия Океании. Международные экономические связи. Охрана окружающей среды и экологические проблемы.
Урок-конференция
Защита проекта.
Глобальные проблемы человечества
33
25
24.05.
Тема совмещена с № 34
Глобальные проблемы человечества. Отсталость, голод, болезни
12.05
П.52-53
Понятие «глобализация». Изучение сущности процесса глобализации.
Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру.
Проблема демилитаризации и сохранения мира.
Урок –лекция с
элементами
беседы.
Работа с картами, материалами
СМИ, статистическим
материалом.
34
26
Энергетическая и сырьевая проблема. Экологическая проблема
19.05.
П.54-55
Урок-дискуссия
Защита проектов.
В 11-у классе- 32 часа, в 11-к классе- 34 часа.
230
