Мониторинг
Контрольная работа по географии в 5 классе " Развитие географических знаний о Земле"
(входная)
Оцен ка
Вопросы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В1
В2
1
Заставенко
Анна
5
2
2
2
0
2
2
2
2
2
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Миняков
Руслан
5
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
1
3
Пятникова Анастасия
3
2
2
2
2
0
2
2
0
2
2
0
2
2
2
0
2
2
2
0
0
0
0
4
Созонов
Стас
3
2
2
2
0
2
2
2
2
0
0
2
0
2
2
2
2
2
2
1
0
0
0
5
Тельминов Дмитрий
5
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
0
2
2
2
2
2
6
Черемных
Алена
4
2
2
2
2
0
2
2
2
2
2
0
2
2
2
2
0
2
2
1
1
2
1
7
Шарапов Савелий
4
2
2
2
2
2
2
0
2
2
2
2
2
0
2
0
2
2
0
1
1
2
1
8
Шумкова Виктория
4
2
2
2
0
2
2
2
2
2
0
2
2
0
2
2
2
2
2
2
1
2
1
9
Шумкова
Юлия
5
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
Средний балл
4,1
2 - материал усвоен полностью
1 - материал усвоен частично
0 - материал не усвоен
Анализ контрольной работы по географии в 5 классе " Развитие географических знаний о Земле"
(входная)
Всего в классе - 9 учащихся. Дата проведения - 22.09.2015 год
Присутствовали - 9 учащихся.
Контрольную работу выполнили на оценку
«5» - 4 учащихся Качество знаний составило -78%,
«4» - 3 учащихся СОУ - 74%, средний балл по предмету -4,2
«3» - 2 учащихся Успеваемость - 100%.
Цель контрольной работы: проверить уровень сформированности УУД учащихся 5 класса по начальным вопросам физической географии.
Раздел А содержит 20 заданий: с выбором ответа (из предложенных вариантов ответа, среди которых только один является верным); с поиском ответа на географической карте; с отгадыванием загадок. Раздел В содержит 2 задания к предложенному тексту. Ответ на первый вопрос состоит из одного слова. Ответ на второй вопрос требует объяснения.
Время работы 1 урок - 45 минут.
При выполнении контрольной работы учащиеся могут набрать максимальное количество баллов - 27.Задания части А № 1-18 оцениваются одним баллом; задания А19 и А20 оцениваются 3 баллами; задание части В1 оценивается одним баллом, задание В2 двумя баллами. При не полном ответе, каждый правильный оценивается по 0,5 баллов.
Критерии выставления оценки:
-
Были получены следующие результаты:
ПОЭЛЕМЕНТНЫЙ АНАЛИЗ:
Оцен ка
Бал
лы
%
Вопросы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
В1
В2
1
Заставенко Анна
5
25
92,5
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
2
2
Миняков Руслан
5
24
88,8
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
2,5
3
1
1,5
3
Пятникова Анастасия
3
15
55,5
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
0
0
4
Созонов Стас
3
15,5
57,4
1
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1,5
0
0
0
5
Тельминов Дмитрий
5
24
88,8
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
3
3
1
2
6
Черемных Алена
4
20,5
75,9
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1,5
2
1
1
7
Шарапов Савелий
4
20
74
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
2
2
1
1
8
Шумкова Виктория
4
22
81,5
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
3
2
1
1
9
Шумкова Юлия
5
25
92,5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
2
1
1
Средний балл
4,1
Выполнили верно
9
9
9
5
7
9
8
8
7
4
7
8
7
9
7
8
8
8
4
3
7
2
Выполнили неверно
0
0
0
4
2
0
1
1
2
5
2
1
2
0
2
1
1
1
1
2
2
2
Выполнили частично верно
3
4
0
5
Анализ результатов выполнения тестовых заданий показал, что более прочные и глубокие ЗУН показали 4 учащихся, что составило 44,4% , на достаточном уровне справились с тестовыми заданиями 3 учащихся, что составило 33,3%, на минимальном стандартном уровне справилась 2 учащихся.
Допущены ошибки на знание основныхфамилий путешественника и его вклада в развитие географических знаний о Земле, на слабом уровне показали знание географической карты. Основная причина - отсутствие знаний по теоретическому материалу, не готовность учащихся воспринимать географическую информацию.
С целью повышения качества географического образования необходимо:
Провести поэлементный анализ заданий, вызывающих трудности у учащихся, и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков.
Совершенствовать методику усвоения учащимися - ключевых географических понятий - установление причинно-следственных связей, объяснение географических процессов и явлений.
Продолжать на уроках географии дифференцировать и индивидуализировать обучение, осуществляя тематический контроль степени усвоения каждым учеником материала в объеме обязательного минимума содержания географического образования.
