Виды облаков и осадки.
Цели урока: Сформировать представление о видах облаков, осадков. Научить чертить столбиковую диаграмму выпадения осадков.
- Развивать познавательный интерес к предмету.
- Воспитывать любовь к природе, Родине.
Формирование духовно – нравственных качеств уч-ся.
Оборудование: Раздаточный материал с диаграммами и сведениями о выпадении осадков в течение года по месяцам;
-пуховое перышко.
-карточки;
-карта;
-ИКТ
Эпиграф:
Огромный океан неведомого окружает нас. И чем больше мы знаем, тем больше загадок нам задаёт природа.
В.А. Обручев.
Ход урока.
1.Организационный момент
Создание эмоционального настроения.
- Доброе утро. Давайте мы улыбнемся и подарим всем хорошее настроение.
Учитель:
Прозвенел веселый звонок
Мы начинаем наш урок.
Тут девчонки и мальчишки
Стихи, игры – всё для вас.
Пожелаю вам удачи –
За работу, в добрый час!
2 Изучение нового материала.
Отгадайте загадку: Белые гуси по синему морю плывут. (облака)
(слайд 1)
Тема нашего урока « Виды облаков и осадки».
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
О чем мы сегодня с вами поговорим?
Сегодня на уроке мы познакомимся с различными видами облаков и осадков, а также научимся анализировать и чертить столбиковые диаграммы выпадения осадков.
Эпиграфом нашего урока будут слова Обручева:
Слайд 2
Огромный океан неведомого окружает нас. И чем больше мы знаем, тем больше загадок нам задает природа.
Загадка:
Молоко над речкой плыло,
Ничего не видно было.
Растворилось молоко –
Стало видно далеко
(туман)
Что такое туман ?
-Почему образуется туман?
Взвешенные в воздухе мельчайшие капли воды. Образуется в результате конденсации водяного пара вблизи поверхности земли.
-Что такое облако? Посмотрите на облако.
(Уч.-ся смотрят на небо)
Какие мысли у вас возникают?
(А если поднять туман выше?)
-Что тогда произойдёт?
(Образуется облако)
-Запишите свои версии определений термина «облако»
Облако- туман, поднявшийся на определённую высоту.
Облако- это мельчайшие капельки воды, находящиеся высоко над земной поверхностью.
Сегодня на уроке мы с вами, ребята, будем говорить о небесных странниках – облаках.
Облака называют индикаторами погоды. Узнать какая погода на улице довольно легко. Иногда беглый взгляд на небо может дать больше информации, чем подробный анализ погоды, переданный по радио: над головой будет или беспредельная голубизна, или черные грозовые тучи, ясно говорящие о надвигающемся ненастье.
Тучки небесные, вечные странники.
Степью лазурною, цепью жемчужною.
Мчитесь вы будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную
Так писал об облаках (кто?) М. Ю. Лермонтов. А что же такое облако с точки зрения науки?
Облака имеют разную форму и от этого разное название.
Сегодня мы познакомимся с тремя основными типами облаков.
Слайд 3
Облака
Кучевые Слоистые Перистые
По ходу нашего с ними знакомства вам необходимо заполнить в тетради схему.
Слайд 4
Работа по группам
Заполните в тетради таблицу с помощью учебника.
(стр. 122-124)
Кучевые облака стр-122;
Слоистые облака стр-124;
Перистые облака стр-124, 2 абзац
Сравнительная характеристика облаков
- Каких размеров должна быть капля, чтобы упасть?
Диаметр капли < 0,01 мм – облачная капля
Диаметр капли от 0,5 до 5 мм – дождевая капля
Итак, что еще мы должны сегодня узнать?
Виды осадков.
- Перечислите виды осадков.
начертить схему в тетради.
Виды осадков
Месяц. За который выпадает больше всего осадков;
Месяц с самым маленьким количеством осадков.
На количество осадков влияет Мировой океан и преобладающие ветры над территорией.
Учимся чертить столбиковые диаграммы годового количества осадков
Чертим систему координат с точкой отсчета в левом нижнем углу.
По вертикальной оси – количество осадков в миллиметрах; масштаб выбирают произвольный.
По горизонтальной линии – месяца, начиная с января, масштаб в 1 см – 1 месяц.
Откладываем в отрезке январь вверх такое расстояние, которое соответствовало бы количеству осадков за данный месяц.
Чертим столбик шириной в 1 см, высотой – соответственное количество осадков, вверху столбик замыкаем отрезком шириной 1 см
Таблица данных
Появление росы;
Утром ясно, днем кучевые облака, к вечеру исчезают;
Вечером обильная роса;
Облака идут против ветра;
Слоистые облака приближаются с запада, опускаются, уплотняются.
На «5»
написать графический диктант с помощью условных обозначений
Текст для учащихся:
Мы вышли из дома. На небе не было ни облачка, светило яркое солнышко. Пройдя через луг, вышли к озеру. Здесь мы загорали и купались около 2 часов. Внезапно подул сильный западный ветер, такой, что с деревьев стали срываться листья. На небе появились кучево-дождевые облака. Кто-то из ребят определил, что ветер дует с силой около 6 баллов. Через несколько минут начался дождь. Не успев добежать до дома, мы все промокли до нитки. Дождь продолжался недолго, около 20 минут. Вскоре кучевые облака рассеялись, их стало совсем немного. И снова выглянуло солнце.
5 Итог урока
Сегодня на уроке мы познакомились с еще одной темой. Я надеюсь, что знания полученные на уроках географии пригодятся вам в жизни. Ведь действительно огромный океан неведомого окружает нас. И чем больше мы знаем, тем больше загадок нам задает природа.
Ребята , вы согласны со мной?
Рефлексия: ( 1 мин) Какие впечатления об уроке остались у вас?
Пожалуйста поделитесь своими впечатлениями.
6. Домашнее задание
Параграф 41; прочитать, уметь ответить на вопросы.
Подготовить приметы погоды
или рисунок видов облаков
или стихотворение о погоде
Учимся чертить столбиковые диаграммы годового количества осадков
Чертим систему координат с точкой отсчета в левом нижнем углу.
По вертикальной оси – количество осадков в миллиметрах; масштаб выбирают произвольный.
По горизонтальной линии – месяца, начиная с января, масштаб в 1 см – 1 месяц.
Откладываем в отрезке январь вверх такое расстояние, которое соответствовало бы количеству осадков за данный месяц.
Чертим столбик шириной в 1 см, высотой – соответственное количество осадков, вверху столбик замыкаем отрезком шириной 1 см
Таблица данных
январь февраль
март
апрель
май
июнь
июль
август
сентябрь
октябрь
октябрь
ноябрь
декабрь
10 мм
15
мм
5
мм
10
мм
15
мм
25
мм
30
мм
40
мм
60
мм
65
мм
50
мм
30
мм
Сравнительная характеристика облаков
5.Тучи во всё небо над землей висят,
Целый день уныло капли моросят.
И такой картине я совсем не рад –
Выйти на прогулку мне мешает …….
На «4»
- Ребята, а знаете ли вы, что облака и атмосферные осадки могут предсказывать погоду? Определите к какой погоде ясной или пасмурной они относятся.
«+» - к ясной погоде
«-« - к пасмурной погоде
1.На горизонте появились облака в виде нитей с загнутыми концами – коготками, часов через 18-20 ждите ненастную погоду.
2. Развитие кучевой облачности после восхода солнца, растекание ее к вечеру и полное исчезновение после захода солнца;
3. Появление росы;
4. Утром ясно, днем кучевые облака, к вечеру исчезают;
5. Вечером обильная роса;
6. Облака идут против ветра;
7. Слоистые облака приближаются с запада, опускаются, уплотняются.
На «5»
Написать диктант с помощью условных обозначений
Текст для учащихся:
Мы вышли из дома. На небе не было ни облачка, светило яркое солнышко. Пройдя через луг, вышли к озеру. Здесь мы загорали и купались около 2 часов. Внезапно подул сильный западный ветер, такой, что с деревьев стали срываться листья. На небе появились кучево-дождевые облака. Кто-то из ребят определил, что ветер дует с силой около 6 баллов. Через несколько минут начался дождь. Не успев добежать до дома, мы все промокли до нитки. Дождь продолжался недолго, около 20 минут. Вскоре кучевые облака рассеялись, их стало совсем немного. И снова выглянуло солнце.
