Исследовательская работа на тему: «Мировой Lake tour»

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №15»




















Исследовательская работа

на тему:

«Мировой Lake tour»











Автор: Фараджова Лейла,

ученица 11 класса

МАОУ «СОШ № 15»

научный руководитель:

Баранская Татьяна Николаевна

учитель географии

МАОУ «СОШ № 15»








Троицк 2015

Содержание

Введение ……………………………………………………………..………..3

Глава 1. Туристические маршруты

    1. Озерный край Великобритании ……………………………………….4

    2. Чикаго и Великие озера США ……………………………………..….7

    3. «Большой озерный край» Урала ………………………………...……8

Глава 2. Практическая часть ……………….……………………………13

Заключение ………………………………………………………….………15

Список использованной литературы ……………………………………16

Приложения ………………………………………………………………....17













































Введение

Туризм в представлении большинства людей связан с отдыхом, новыми впечатлениями, удовольствием. Он прочно вошел в жизнь человека с его естественным стремлением открыть и познать неизведанные края, памятники природы, истории и культуры, обычаи и традиции разных народов [1]. 

Менее известно, что туризм является одной из крупнейших высокодоходных и наиболее динамичных отраслей экономики. В сфере туризма занято свыше 250 млн. человек, т.е. каждый десятый работник в мире. На его долю приходится 7% общего объема инвестиций, 11% мировых потребительских расходов, 5% всех налоговых поступлений и треть мировой торговли услугами. Туризм оказывает огромное влияние на такие ключевые секторы хозяйства, как транспорт и связь, торговля, строительство, сельское хозяйство, производство товаров народного потребления и многие другие, выступая катализатором социально-экономического развития. По прогнозам специалистов XXI век станет веком туризма [1].

Туризм все более становится источником финансовых поступлений для восстановления и сбережения историко-культурных ценностей [1].

Развитие туризма указывает на неразрывную связь туризма и культуры. Туризм способствует сохранению культурного достояния регионов, их традиций, промыслов, самобытности, восстановлению и сохранению историко-культурных памятников [1].

Цель: составить сравнительную характеристику туристических маршрутов по озерам Великобритании, США и Челябинской области.

Задачи:

  1. Составить экскурсионные маршруты по Озерному краю Великобритании, Чикаго и Великим озерам США и «Большой озерный край» Урала;

  2. Сравнить цену каждого маршрута;

  3. Создать туристический буклет.

Актуальность: туризм - неотъемлемая составляющая экономики страны, высокодоходная отрасль. Мировой опыт и практика экономической, социальной и политической стабильности развитых стран подтверждает тот факт, что географическое положение государства, его природно-климатические ресурсы, исторические памятники и достижения культуры становятся общим благом только благодаря туризму. Учитывая современные тенденции мирового рынка туристической отрасли, подготовка специалистов в сфере индустрии туризма является насущной жизненной необходимостью.

Новизна: туризм самая популярная сфера обслуживания, в которой одновременно сочетаются отдых и работа.

Объект исследования: озера Великобритании, США и Урала.

Предмет исследования: туристический маршрут.

Методы исследования: аналитический, анкетирование



Глава 1. Туристические маршруты

    1. Озерный край Великобритании (от 1000 евро).

Озёрный  [link]

  • www.travel.ru - все о путешествиях

  • www.turism.ru

  •  Чибилёв Е.А., 2004. Степи Челябинской области: современное состояние, перспективы сохранения природного и исторического наследия // Экология и природопользование. Томск

  •  Особо охраняемые природные территории Челябинской области / Под ред. А.С. Матвеева. – Челябинск: Челяб.обл.комитет по экологии и природопользованию, 1993































  • Приложение 1.

    [pic]



    Приложение 2. [pic] [pic]

    Приложение 3 [pic]

    Приложение 4.
















    Приложение 5.
















    Приложение 6.















    Приложение 7.





    21